小学教学工作总结 第1篇
一学期来,我们踏踏实实抓好每一个细节,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看,通过全体教师的共同努力,通过扎实细致的工作,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期,现总结如下：
一、以德育为先导,推动规范化建设 。
1、学校作为培养人才的基地,培养出什么样的人,这与开展德育教育是十分重要。因此,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中,我们不断进行自我完善,自我提高,我们结合自身的实际,制订了相关的规章制度和工作措施,进一步规范要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本,以爱育人的教育思想指导下,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则,做好学生的表率。
2、开学初学校对师德师风工作提出了具体要求,各班能结合实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风,带动了学生学风,学校校风的根本好转,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。
3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时,结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进,为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。
4、抓好学生养成教育。以开展文明班级评比等一系列活动,扎实地推动师生各方面规范化的养成,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。
5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责,对社会负责的工作责任感和事业心开展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。
6、强化了德育网络,建立家校联系卡,通过召开家长会,沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。
通过家长座谈会、家访等多种形式,加强了学生的校外管理。
7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律,切实抓好学生的行为养成教育,培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄,爱英雄,良好的`行为习惯深入人心。具体来说,通过"三热爱"教育、学校国旗下演讲、安全教育和国防知识教育等活动,培养激发了学生的爱国热情。
二、以提高教学质量为目标,狠抓教学常规管理,走教研兴校之路。
教学质量是学校的生命线,我们老师一丝不苟抓教学,千方百计提成绩。本学期,为了更好地提高教育教学质量,我们主要采取了以下措施。
1、努力提高教学质量。
我校教师充分认识到了教学质量的重要性,深知教学质量是学校发展的内因。
2、合理分配课程,力求人人发挥最大能量。
我校选择业务能力强的年轻老师担任班主任的教学工作,对综合科(品社和科学)和英语课程进行合理分配,。
3、狠抓教学常规,强化过程管理。
教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此,我们在教学管理中,要求教师认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。
4、坚持校本教研,提高课堂效率。
课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在公开课过程中,讲课老师认真备课,听课老师开诚布公,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的,就是要使全体教师遵循教育规律,钻研业务,提高业务能力。
5、扎实抓好"培优转差"工作。
由于种种原因,我校各个班级都不同程度地存在"学困生较多、优生群体小"的现象,这对期末考试的影响很大。但是,我们教师努力做好作业设计和批改,做好单元测试工作,一手抓学困生转化,一手抓优生培养,最大限度地提高学生的学科成绩。
三、以培养良好习惯为目标,狠抓班级管理,强化安全卫生工作。
班级是学校工作的最小的一级管理单位,也是最重要的管理单位。我们以"纪律、安全、卫生教育"为抓手,强化班级管理。我校要求教师,尤其是班主任教师在工作中要把握"教学、安全、卫生"这三个方面,着力培养学生的良好的行为习惯。
1、加强学生常规管理,进行良好的行为习惯教育。
班主任从进校、课间、就餐、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录,使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。
以贯彻实施新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则,对学生进行文明礼仪教育。由于德育工作抓得扎实有力,学风、班风、校风明显好转,绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯,真真正正成为班级小主人,学校的小主人。
2、从点滴入手,抓好卫生工作。
卫生教育包括环境卫生、饮食卫生、生理和心理卫生。我们教育学生爱校如家,管好自己的手,管好自己的嘴,不乱丢一片纸屑,不随地吐痰,不吃来历不明或不卫生的食物,学校将卫生区划分到各个班级,各班在早上上课前和中午活动时间分别打扫一次,若发现明显的不干净要及时处理,努力做到在校园里看不到白色垃圾。此外,学校建议少先队成立卫生督查小组,负责检查各班卫生,引导学生自己管理自己。
3、踏实开展传染病防控工作。
学校制定实施方案和工作细则,与老师签订责任书,明确职责。具体操作主要做了三点--健康知识宣传教育、晨检午检、环境卫生和消毒。
4、以预防为主,加强安全管理。
我校经常利用晨会、班会等时间,向学生强调安全的重要性,向学生讲解一些必要的安全自卫常识,培养一定的自护能力。另外,坚持安全周检和月报制度,确保各个方面的安全。
四、以丰富校园文化为目标,狠抓课外活动的开展,培养学生综合实践能力。 这学期我们根据实际开展了以下活动:
1、结合庆元旦和其他重要时日,因地制宜地开展庆祝或教育活动。
2、举办了百年校庆活动
本着“感怀恩师，联谊校友，凝聚力量，共谋发展”的指导思想，我们开展了百年校庆文艺汇演，调动了全校师生的热情和积极性。营造了校园文化氛围，丰富了校园文化内涵，完善了校园文化建设，通过活动加强校史国情教育，增强了师生的荣誉感与自豪感。通过内外交流，扩大了对外影响，提高了学校知名度；加强了校友间联系，增强了学校的凝聚力、向心力和感召力，推进了学校的可持续发展。
以上就是我校在教学方面的简单总结，我们将继续本着“一切为了学生”的办学理念，提高我们的教学质量， 埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！为让我们的孩子的明天更美好而努力！
X小学
20xx年1月21日
小学教学工作总结 第2篇
作文一直是令我校师生头痛的事。在以往的教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生还是怕上作文课，也怕写作文。对于我校的语文教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的作业。为了让学生爱写作文，写好作文，我们曾付出许多努力，但收效不大。面对作文教学，语文老师们感到很茫然，不知所措。本学期，XX小学语文名师工作室在领衔人张XX老师的领导下提出了小学中高段语文“写读结合”实践研究，此项研讨活动犹如雪中送炭，倍受语文老师们的喜爱和支持。通过本学期的听课、上课、评课、议课、反思，我看到了我们点点滴滴的收获，我们感到很欣慰，现将本学期的学习研讨活动作一个简单的小结。
一、 听研讨课，借鉴方法
本学期，我校工作室学员分别参加了县名师工作室在XX小学、XX小学、XX小学、XX小学、XX小学举行的一系列作文教学研讨活动。在实实在在的课堂观摩学习中对中年级的起步作文教学，趣味活动写读作文教学，单元主题作文教学方法有了一个从无到有的认识。在活动中，还有幸听取了张XX老师的作文讲座《20xx年版语文课程标准指导下的作文教学》和《游戏作文教学》。通过学习，我们收获了作文教学应努力做到两点：1、减难度（由易到难，低起点，小步子，缓坡度），其中仿写是一个很好的跳板，只有千篇一律，才能达到一律千篇。我常告诉学生，作文开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的是自己呕心沥血的创造。2、增兴趣。（创设情境，努力调动学生的写作动机。）写作之前语文老师一定要想方设法让学生涌起写作冲动，让学生们乐意写，愿意写。有了兴趣，学生表达的兴趣之火极易点燃，乐于写，其他问题的解决就有了希望，有时还能收获教学之外的惊喜。
二、 亲自实践，运用提高
老师们只有学以致用，学生才能受益匪浅。为了推广运用县工作室的课题研究《小学中高段语文“写读结合”实践研究课题实施方案》，践行好课题中提出的习作素材呈现课；主题阅读分享课；趣味活动写读课；师生共读经典课，我校通过集中与分散、学习与实践、反思与交流等多种形式多种渠道相结合的工作方法，我校开展了一系列研讨活动。如：新教师入门引领教学活动；《我的课堂这样做》语文教学评比活动；送教下乡活动等。在研讨活动中，我校学员通过指导与示范的方式，引领了一部分年轻的新教师，使他们快速地成长起来。为了提高工作室学员的教育教学实践能力，按照工作室的计划，学员们也上了研讨课：如查XX老师上了一年级的《荷叶圆圆》、《四个太阳》，她的课堂注重激发学生学习语文的兴趣。她努力创设良好的情境，激励学生主动提问，并且她善于发现学生创造性思维的火花，使学生的思维始终处于活跃状态，从而使课堂充满了活力；卫XX老师上了五年级的《口语交际习作二》、《发言稿》，她带领学生回顾值周领导在国旗下的讲话，让学生初步了解发言稿的格式。因为学生每个周一都听，所以对此比较熟悉，一下子就激起了学生的兴趣。另外，让学生以竞选班长为内容来写发言稿，贴近学生的生活，学生写起来容易一些。王XX老师上了六年级的《我的理想》、《难忘的“第一次”》， 上课伊始，她就举了一个小时候被骗的的例子，以“第一次上当”为主题进行了说话，在说话的时候引导学生进行猜测，不仅激发了学生说话的欲望，也拓宽了学生说话的思路……每次活动我们都全员参与，模式基本和县名师工作室相同，采取学员上课、说课、听课教师评课、议课的方式进行。每节课后均要求上课教师写反思，总结经验，查找不足，争取在以后的教学中发扬优点，克服不足。每次活动均有图片、教学设计、教学反思等痕迹记录。总之，通过亲自实践，5位学员也成熟得非常快，课堂教学能力得到了很大的提高。
三、 指导迁移，注重积累
阅读是写作的基础，没有阅读，就没有写作的源泉。在平时的课堂教学中，我们尝试着以“写”为驱动，让学生有目的地进行阅读。1、结合教材、活用教材教材就是我们语文教学练习说话、写话，到写作的最好模板。结合教材、活用教材，注意句子、段落、课文的仿写训练，会让我们的课堂说话练习收到意想不到的效果。从而提高学生的口头表达能力和写作水平。2、注重平时积累。学生出口成章、下笔成文并非一日功夫，必须经过常年博览与积累。为此，我们根据学生的实际情况，规定阅读与写读书记录卡的具体要求。课内交给学生读书方法，引导他们在课外精选读物，运用学到的方法阅读赏析，并作好读书记录卡。一学期下来，不仅培养了学生的阅读兴趣，而且有一部分学生的写作水平有了很大提高。在我校每期的少先队大队报《春芽》上，都会出现许多来源于实际生活、别具一格的好作文，如：《家乡的小包豆腐》、《家乡的春节》、《走失小插曲》、《热闹的菌子节》、《寒风中的温暖》、《我最好的老师》、《快乐的游戏活动》……
四、存在的问题
（1）老师的学习积极性有待提高。本学期由于课时紧，学校活动多，老师们都担心自己的教学任务被耽误了，县名师工作室的研讨活动参与的积极性不是很高，县名师室的课题在我校也难于铺开。
（2）老师们自身水平、研究能力有待提高。
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。感谢石屏县小学语文名师工作室让我们渐渐成长，更让我们发现了自己的不足。在以后的教学工作中，我们将继续努力，及时领悟工作室的精神，把工作室的理论与我们平时的课堂教学紧密结合，不断提高自身的教学能力。
小学教学工作总结 第3篇
根据罗家省中小学“课内比教学，课外访万家”活动总体部署，市、区、校相应的活动要求，截止11月30日，罗家小学专任教师111人，执教研究课118节，说课111节，校内教学比武教师参与面达100%。我校在开展“课内比教学”活动中坚持“立足教学常规，回归教学常态”的做法，切实提高课堂教学效率，努力夯实绿色教学质量基础，促进教师队伍和每个孩子的健康成长。
一、立足常规落实“比教学”
1、立足常规工作开展 “比教学”
学校认为，“比教学”活动绝不是一次简单的比上课、比说课活动，更不是一蹴而就的短期行为。我们将 “课内比教学”落实到教学常规工作中，坚持“功在课前，研在课中，思在课后”的常规教学要求，每周一次的教研组集体备课，把好备课质量关，提高课堂效率，让常态课优质化，注重反思和习得，号召“比教学”“比常规”“比质量”。
2、立足常规教研推动“比教学”
学校以教研组为单位，以组内研究课及说课为抓手，进行“组内比教学活动”；以学术团队为单位，利用语文中心组、数学专家室、术科协作组教研平台进行“学科比教学活动”；以学校特色活动——“第五届教育教学能手和后勤服务能手评比”为契机进行“校内比教学活动” 。我们试图通过各个层面的教研活动，发挥各级教研团队的的作用，促进教师学知识、练硬功、强素质、夯实教学基本功。切实提高课堂教学效率，促进教师队伍的成长。
3、立足常规管理落实“比教学”
学校通过常规管理，让“比教学”活动落到实处，促教师发展，让孩子受益。我们通过行政“推门听课”、查堂，了解教师常规课堂教学情况，关注教学常态效能。通过对不同年级、不同学科常态下的教学质量评价、反馈，促进教师反思，理解“高效童心课堂”的教学理念是通过科学、规范、自主、高效的教学过程体现绿色高效的教学质量。通过开展“课内比教学”中期交流活动，总结了阶段性成果和不足，明确后期工作中的方向。
二、回归常态打造“高效童心课堂”
1、“比教学”开放日，家校共筑高效课堂。
学校11月22日开展了“比教学”开放日活动。学校面向家长，开放所有班级、所有课程，突出展现学校“高效童心课堂”。学校将“开放日”活动作为“比教学”活动的重要工作，进一步深化教学研究，进一步巩固活动成果，力求让每个教师在常态中显优质，让优质成为常态。“共研究、抓质量、促合力”，家校共筑高效课堂。
2、“比教学”大胆尝试，课堂教学异彩纷呈。
11月，我校体育组大胆尝试将体育教学与健康教育有机结合，由体育组张伟老师执教了一堂别开生面的.体育与健康示范课。由彭锦、刘延红老师执教的综合实践课和说课，也带给我们很多启发，在“学校课程建设”的探讨活动中，我们尝试着、研究着、思考着……多元的课堂教学异彩纷呈。
3、“比教学”校际联手，共铺教学新路。
本学年，我校英语教师z赴三角路小学进行为期一年的支教交流活动，在支教期间，在“课内比教学”活动中，李老师充分发挥骨干教师的引领作用。本学期，我校还接受了利川民族实验小学4位教师的学习培训工作，承担了“国培计划”——来自罗家省农村3位骨干教师的跟岗培训工作，我校指导教师徐菊华、黄卫红、徐峥嵘、章艺、张芬、郑秀明等，在常态教学、常态教研等常规工作中、在“比教学”活动中体现出的高素质、高水平，给学习的老师起到很好的指导和示范作用。在三批次，每次为期一个月的跟岗学习中，在“课内比教学”活动中，虽说是我校帮扶兄弟校，但在帮与扶中我们互学共进。
支教的工作还在继续，“比访”的活动还将继续，罗家小学作为支教教师的坚强后盾，作为兄弟学校的友好联盟，会鼎力支持共建学校的发展，有道是：“一枝独放不是春，百花齐放春满园。”我们以“比教学”为契机，探索适合共建学校联盟的教育教学新路。
在“课内比教学”活动中，老师们传播罗家小学的“童心教育理念”、研讨“童心课堂”教学策略，着力提高课堂教学效率，努力夯实绿色教学质量基础。
小学教学工作总结 第4篇
一、常规管理
1、继续开展教学常规月检活动。本学期，我们继续开展教学月检活动，实行A、B、C等级量化，在校务公开栏和教师会议上公布并与奖金挂钩。经过4次检查，我们发现全体老师在备课和批改作业方面又向前迈进了一大步，获得A等的教师达到60人次。
2、认真组织、指导温州大学教育学院本科班的37位学员在我校顺利进行为期6周的教育教学实习。
3、刊出《红旗实小报》第三、四期。
4、继续积极探索古诗文教学，努力打造诗化校园。通过开设小课、打造古诗长廊、开展“古诗配画”和“古诗小报”等活动，努力打造诗化校园。
5、开展一年级学生汉语拼音达标验收。第11周对一年级学生拼音进行达标验收，并在第16周对不合格的学生进行重新验收，以过程管理来促学生的发展。
二、校本教研
1、继续开展“专家引领”系列活动。
我们语文组继续邀请浙江省特级教师俞国平每个月定期来校指导一次，俞老师四次来校聆听了卢丽琴等12位老师的公开课，并逐节进行指导。
2、继续开展“百家讲坛”系列活动。本学期，我校虞焕伟、林蓉等7位老师分别作了《谈谈朗读指导》、《学生计算错误的原因分析及矫正对策》等7场各具特色、贴近教学实际的讲座，让全体老师受益匪浅。
3、继续开展“校开放课”系列活动。本学期我们共展示开放课28节，其中大课22节，小课6节。数学组推出“同课异构”（一年级施玲玲老师和陈瑜敏老师用不同的教学预案在不同的班级执教《认识钟表》）和“同课同构”（五年级曹启福老师和林友增老师用相同的教学预案在不同的班级执教《用字母表示数》）活动，让听课老师更加关注课堂细节，提升了课堂教学的有效性。值得一提的是六年级备课组在第十五周周二上午，安排三节“小课”，进一步浓厚了校本教研氛围。
4、继续开展“达标验收”系列活动。继上学期组织全体老师进行Word基本打字和基本排版考核后，教导处于1月x日下午再次组织全体进行Word表格制作和Excel基本操作考核，由于本次考核前教导处组织全体老师进行学习，所以教师合格率达到96.36%。
5、我们鼓励老师及时记录自己教学中的闪光点或失败之处，积极撰写教育教学案例、叙事，积极参与课题研究。本学期我们收到教师教育教学案例、叙事共52篇，我们择优向瑞安
市教研室推荐，其中陈李静等5位老师获得二等奖，王蓓蕾等7位老师获得三等奖。在课题方面，我们也正加紧研究步伐，今年x月，我校陈李静老师的《有效指导低年级课外阅读的研究》、周丽燕老师《小学英语词汇教学的情境创设研究》、胡红桃老师的《小学数学教学中“数学交流”的研究》等课题在瑞安市教科室成功立项。
三、承办活动
1、承办瑞安市第九次新课程数学培训会。9月x日，由瑞安市教育局教研室主办的瑞安市小学数学新课程第九次培训会在我校举行，来自全市150多所小学的数学教师220人参加了这次培训会。我校孙胜光和马屿镇中心小学徐良雷老师分别开出《平行四边形面积计算》和《中位数》新课程观摩研讨课，市教师进修学校谢余清老师和玉海中心小学张可建老师分别为两节课作了专题点评。之后，解放路小学黄静等三位老师分别对新教材的各单元进行分析讲座。仙降镇中心小学方孔券老师作《小学数学课堂教学设计》专题介绍。最后，市教育局教研室副主任小学教研员吕志明老师作培训会小结与教研工作部署。
2、承办瑞安市小学英语教坛新秀汇报课活动。10月x日，小学英语教坛新秀汇报课活动在我校进行，来自全市的近200名英语教师参加了会议，市教育局教研室林蓉蓉老师出席了活动。活动由我校周丽燕、湖岭林溪小学戴云丽、马鞍山实验小学的黄大国、市实验小学黄晓映四位教坛新秀分别执教《Book3unit3ALet’sTalk》、《Book3unit5ALet’sTalk》、《Book3unit6ALet’sLearn》、《Book1Numbers（1—6）》，隆山小学的薛伟露等四位老师分别在上午在第三节和下午第三节组织全体老师进行了互动交流，并分别作了典型发言。最后，市教育局教研室林蓉蓉老师作了总结发言。
3、承办安阳学区校本联谊校（西片）联片教研活动。11月x日，安阳学区校本联谊校（西片）联片教研在红旗实验小学举行，来自玉海一小、玉海二小、锦湖一小、锦湖二小、塘下上马小学以及我校的近100位语文教师参加了会议。浙江省特级教师俞国平老师应邀出席并作指导。我校一（4）班朱雅慧老师和一（6）班卢丽琴老师分别开出了《小小竹排画中游》、《小小的船》两堂课后，俞国平老师围绕学生的学习状态及教师对文本的处理、教学策略、情境创设等方面高度评价了这两堂课。下午，我校一（1）班的陈李静老师开出了《雨点儿》后，俞国平老师亲自为全体老师上了一节示范课《爷爷的芦笛》。俞老师精彩的课堂语言、巧妙的课堂引领博得了与会老师的阵阵掌声。最后，俞老师谈了自己这堂课的设计意图与教学策略，并在点评陈李静老师的课时称她是位很会思考的老师。
4、承办安阳学区科学研讨活动。
11月x日下午，安阳学区科学研讨活动在红旗实验小学举行，瑞安市进修学校何育明老师和来自安阳学区所属小学的近30来位科学骨干教师参加会议。我校金萍老师开出《雨水对土地的侵蚀》研讨课，她创设贴近学生生活的事例导入新课，然后引领全体学生分组模拟实验，在快乐的学习氛围中，学生很快掌握了知识要点。第二节，市进修校何育明老师向全体老师作了《生物环境世界》专题讲座，引起了大家的强烈共鸣。之后，全体科学老师进行了互动交流。
5、承办安阳教育学区小学数学骨干班首次培训活动。9月22—24日，安阳教育学区数学骨干班首次培训在我校举行。来自安阳教育学区所辖小学的近40位骨干教师济济一堂，在轻松愉悦的气氛中，共同交流、讨论着当前小数界的热点问题和焦点问题。市教育局教研室吕志明副主任、安阳教育学区潘昌进老师出席了培训会。
活动期间，浙江教育学院吴卫东教授、浙江大学教育学院博士后刘徽应邀分别作了《品味教师职业的精彩人生》、《中德基础教育的比较》、《课程与教学名著品读》、《教育教学机智》四个专题讲座，把新课程理念下的数学的内涵与外延、基本思路和基本方法作了具体介绍，为引领数学青年骨干教师的教学艺术再上一个新台阶起到了推波助澜的作用。
四、学生获奖
1、在“百年名校”杯瑞安市第三届新概念作文大赛中，我校参赛同学取得了优异的成绩。其中六（3）班林乐乐同学获得一等奖；六（2）班何友珏、缪林慧同学获得二等奖；五（2）班曾若尘等3名同学获得三等奖；六（1）班黄铖坤等4名同学获优胜奖。
2、在瑞安市“手写家书、感悟亲情”征文比赛中，我校六（1）班倪璐哲同学获奖。
3、在瑞安市第九届学生电脑作品现场比赛中，我校何友珏、陈晓升、王崇建三位同学取得好成绩，成功晋级决赛。
4、在由***瑞安市委宣传部、瑞安市教育局、瑞安市邮政局、共青团瑞安市委、瑞安市关心下一代委员会、中国人保财险瑞安支公司联合举办的瑞安市第三届书信大赛中，我校陈雪、陈怿、陈伊曼、钟熙洋同学分别获得二、三奖。
5、校内学生比赛活动共开展24项，参与学生达到3000人次，其中有近900名学生获奖。
五、我们思考
1、校本教研语文组“专家引领”活动中，如何引领更多的教师参与？
2、如何改变校本教研任务布置多，深入研讨少的局面？
小学教学工作总结 第5篇
一转眼，一年快过去了。在这一年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、思想认识
这一年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作
在教学工作方面，整年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。 这年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们＂看扁＂，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：＂老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心，我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。＂于是，我让他们组成＂一帮一＂小组，并给他们开会，提出＂老师＂必须履行的职责，主要就是检查＂学生＂的作业，辅导＂学生＂掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。＂老师＂们确实是非常尽责，而＂学生＂时刻有个＂老师＂在身旁指点，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。
三、领班工作
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干部能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。 四、出勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的`事业心和高度的责任感。
五、主要成绩
在这一年里，我班学生在校刊上发表作文__篇，讲故事比赛中获得二等奖，在校运动会中也取得了较好的成绩。在上学期期末调研中语文合格率为__﹪，优秀率为__%，本学期期中调研中语文合格率为__﹪，优秀率为__%。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有经验的老师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。
小学教学工作总结2
本学期学校努力落实区教委小学教学工作会议精神，非常重视教学工作，校长把主要精力放在教学上，共听课62节。学校的工作思路是深入开展教学改革，贯彻落实新课标，加强教学常规管理，培养学生良好的学习习惯，不断提高教学质量。学校能以教学为中心，各项教学工作有条不紊的进行 ，教学计划得到落实。
一、重视做好教学质量监控工作
教学质量是学校的生命线，提高教学质量就要抓教学全过程的管理过程。从每一个环节入手把好质量关。抓好三级质量监控。开学初学校建立了教学工作量化表，制定了教学常规要求、完善了质量监控的措施，教学常规要求包括：课堂常规要求、教研制度、听课制度、作业批改制度、教学监测分析制度，并组织教师学习，然后讨论如何落实。我们首先抓好教师自我监控，由于教师都是电子备课，我们重点抓好复备课和课后小结，采用教案批注，对于如何写好课后小记，学校有指导、有要求有检查。使教师养成自我反思的习惯。学校监控重点抓好常规管理。
我们重点抓了作业、单元验收、语文课后练习等几项。学期初订好单元检测计划 ，按时由科任教师监考，考后分析后交干部亲自审卷，然后及时与教师交流反馈，找出主要问题，共同研究改进提高的措施。每月都有单项验收和能力测试。本学期搞了计算、口算、字词、朗读比赛。在此基础上每月开好一次教学分析会，由干部教师参加，干部结合全校单元验收、单向验收、作业检查的情况进行反馈。教师从成功的经验、存在的问题，改进的措施几方面进行总结。最后教师间交流，学校结合共性问题进行提出建议。这样的形式很受教师欢迎。 二、深化课堂教学改革
课堂是师生活动的主要场所，因此加强课堂教学改革就显得尤为重要。每学期学校都开展教学研讨活动 。本学期我们一改评优性质为共同研讨提高。我们本学期在大面积听课后我们根据学校实际情况，我们重点搞了语文教学研讨系列活动，先组织教师看市语文青年教师评优课录像，看后一起讨论录像课中体现了哪些新理念。
然后教师个人备课，集体备课。上课、互相听课。我们邀请了乡教委教务室的几位主任来校听课 课后大家一起及时评课。在此基础上，教师写出课后反思。学校干部结合一轮课写出全校评课总结，指出总体的优点、问题及教学建议。后面的听课活动有目的的追踪，活动收到实效，教师的语文教学水平得到提高。
三、搞好校本培训
为了落实新课标，学校非常重视校本培训。做到定时间、地点、内容，有计划、有落实。我们组织的校本培训重视教师教学观念的转变，有计划的组织教师采用集体学习与自学相结合的形式，培训的内容有：理论学习、有看优秀教师的录像课，看特级教师窦桂梅、吴正宪、刘毅的讲座，有教师成长规划交流，案例反思交流，有学习教学杂志和上下载的__。我校学校规模小，靠自身的力量，请专家到校有一定困难，我们就加强校际间的交流。与乡教委内的中心校樊家村小学建立友好校，参加他们组织的一些教研活动及讲座，学习樊小教师作文批改的优秀作业的评语，与学校的干部教师一起备课，讲课后共同研讨。已取得他们的帮助，促进了教师的提高。
回顾本学期的教学工作，在校本教研、科研、教师备课、课堂教学改革等方面有待改进。今后我们将为教师创造条件，调动教师的积极性搞好课改，引导教师把学到的教育理论转化到实践中去，使教师善于实现理念的具体化和操作化。进一步研讨校本课程的开发及学校管理措施。完善校本教研制度，挖掘各种资源和教师的潜力，开展好以问题为本校本教研活动，促进教师发展，使学校教学质量不断提高。
小学教学工作总结本学期我校认真贯彻落实线教育工作会议和镇教委会议精神，以全面提高教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，丰富内涵，从发展课堂、发展教师，发展学生的实际需要出发，以教师为研究主体，通过探索创新研训形式，开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究，从而提高教育教学质量，全面推进学校教学工作的稳步发展，下面就我校本学期在教学方面所做工作总结如下。
一、责任分工明确，加强过程性管理 1、开学初，我校根据上级领导的指示精神
2、学期初我校组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，制定学校教学计划、各学科教师制订学科教学计划、教学进度并严格执行，真正做到教育教学整合在一起。 3、加强教学质量监控工作，要求教师做到"三清"即堂堂清、课课清、单元清，教师每讲完一个单元都要对学生进行检测，了解学生对所学知识的掌握情况，学校每学期随时进行抽测，继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。进行经常性的质量监控,并对个别薄弱学科进行跟踪考试。 二、扎实实施教改，提高教学质量。
我校认真落实教改精神，探索新形势下的教育新体制，推行先进的教学经验，转变思想，真抓实干。
1、我校借鉴示范学校的经验，向管理要质量，向科研要质量。依法治校，从严治校。认真实施《小学教学常规管理暂行规定》，建立健全了各项规章制度，责任明确，分工到人。学校配置了大批先进设备，配备了多媒体教室、微机室等为教师创设了改革创新的平台。不断提高教师的理论和业务水平，加深了对新课改的认识，加强教研教改，面向全体，发挥我镇中心小学的示范作用。
2、教研效果显著。我校实施目标责任化，教师争先创优。重抓德、勤、业绩，严格管理，激活了教师的积极性。我校充分利用政治学习、业务学习、校性教研的时间，组织教师认真学习有关文件精神，法律规定和有关教育教学的文件和经验。学校拨出专项资金，鼓励教师利用课余时间研究总结教学经验，撰写教学论文，提高自身素质。
3、严格按照上级规定，对教师教学常规进行定期与不定期结合的方式进行检查。
抓好常规管理工作，随时检查教师备课和学生作业，并及时与该教师交换意见，要求教师要认真备课，突出重点、难点，要渗透德育教育、安全教育。布置作业要形式多样，做到两个结合，即口头作业与书面作业相结合，知识性与趣味性相结合，体现作业的实践性，例如：低年级可以留一些把你今天所学知识向父母汇报，教师对学生的作业评价要形式多样，激发学生的学习兴趣，并要求做到"备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高"。
三、教师培训扎实有效，教研教改常抓不懈
1、本学年，根据上级文件的指示精神，结合我校实际情况，组织开展"现代教育资源"实施活动，利用每周的周三、周五对教师分批进行信息技术培训活动，为教师配置人手一机，让教师在教育教学过程中，通过所学习的信息技术能力，在学校保障络畅通的前提下，进行教学研究与教学资源共享。
2、师德建设首位制，树立良好的教师形象，我校充分利用教师培训时间，对教师开展师德培训活动，并对教师的是的情况进进行量化评估，纳入教师综合量化，使教师清晰的认识到教师"为人师表"的含义。
3、校本教研，不断提升教师的科研水平。针对我校教研教改水平低下、教师年龄结构不均衡的现状，我校组织教师对教研教改进行了专题培训，使教师对科研有了进一步的认识，提升了教师向"科研型"教师发展的能力。
4、班主任培训再接再厉，不断提升班主任班级管理水平。我校有德育处组织开展了对班主任进行的专题培训，并开展了班主任经验交流会，让班主任在相互交流中，互帮互助，共同成长，齐头并进，抓住班级管理，提升班级整体风貌。
5、继续开展写字教学研究。要求各科教师都要对学生进行写字指导，严格按照写字要求去做，对于书写性的作业要求字迹清楚工整，作业本干净整洁。
6、组织学生开展读书笔记评比、手抄报评比活动。 7、组织教师教学论文、反思、案例评比。
8、根据上级要求，本学期，我校实施电子备课，对承担电子备课人物的教师进行了专题培训，并对贝克进行了审核。 9、开学初，再一次对学生进行《小学生课堂标准课堂常规》要求培训，要求学生认真按要求去做。
10、积极参加上级组织开展的各级各类培训竞赛活动。 11、积极推进学生评价改革工作。要在《学生素质发展手册》评价的基础上建立学生成长记录档案,收集学生方方面面的资料,包括父母的期望,教师、同学和自我的评价、各次的作业和竞赛成绩,自己满意的作品等等,使学生通过成长记录看到自己进步的轨迹,发现自己的不足,并通过成长记录加强自我反思和自我评价能力,促进学生的发展。
12、切实做好培优、补困工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学,确保效果。 总之，尽管在教学工作中，我校做了一些工作，但离领导的要求还有很大的差距。在今后的工作中，我们将继续努力，加大教学的工作力度，争取更好的成绩。
小学教学工作总结 第6篇
阅读教学要达到培养学生独立阅读能力的目的，关键在于正确处理教与学的关系。这就是要求我牢固树立教师的教是为学生的学服务的思想。教师上课不应该单纯着眼于完成教案中既定的教学环节﹑步骤，而忽视学生由不懂到懂﹑由不会到会的学习过程。如果我用一连串琐碎的提问“牵”着学生走，只顾追求“正确答案”，忽视学生的理解过程，使学生处于被动的状态之中，就颠倒了教与学的关系，变成了学生的学为教师的教服务。
要切实做到教为学服务，首先，在备课的时候要“心里想着学生”，围绕着学生如何学去设计教学；在教学过程中，“要眼里有学生”，善于揣摩学生的心思，围绕着学生会怎样想﹑怎样说，去启发﹑点拨引导；当学生提出教案中未考虑到的却是必须解决的问题时，应及时调整教案，切实体现教为学服务。
其次，要引导学生参与到阅读的实践过程中，尽力促进他们自己去阅读﹑思考，自行探索，自求了解。在指导学生思考问题的时候，不但要重视结论正确与否，更要重视结论形成的思维发展过程，促进学生自学能力的提高。这样，通过一篇篇课文的学习，学生所得到的不仅仅是一个个结论，而且通过自己能动的阅读实践，悟出了怎样去读，怎样去想，掌握了一些读书方法。正确处理教与学的关系
阅读教学要达到培养学生独立阅读能力的目的，关键在于正确处理教与学的关系。这就是要求我牢固树立教师的教是为学生的学服务的思想。教师上课不应该单纯着眼于完成教案中既定的教学环节﹑步骤，而忽视学生由不懂到懂﹑由不会到会的学习过程。如果我用一连串琐碎的提问“牵”着学生走，只顾追求“正确答案”，忽视学生的理解过程，使学生处于被动的状态之中，就颠倒了教与学的关系，变成了学生的学为教师的教服务。
要切实做到教为学服务，首先，在备课的时候要“心里想着学生”，围绕着学生如何学去设计教学；在教学过程中，“要眼里有学生”，善于揣摩学生的心思，围绕着学生会怎样想﹑怎样说，去启发﹑点拨引导；当学生提出教案中未考虑到的却是必须解决的问题时，应及时调整教案，切实体现教为学服务。
其次，要引导学生参与到阅读的实践过程中，尽力促进他们自己去阅读﹑思考，自行探索，自求了解。在指导学生思考问题的时候，不但要重视结论正确与否，更要重视结论形成的思维发展过程，促进学生自学能力的提高。这样，通过一篇篇课文的学习，学生所得到的不仅仅是一个个结论，而且通过自己能动的阅读实践，悟出了怎样去读，怎样去想，掌握了一些读书方法。
小学教学工作总结 第7篇
本学期，我担任四年级八个班的科学课教学任务。作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学期的教学工作向领导汇报如下：
一、在思想方面
我积极参加各种学习培训，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，并做好学习笔记，努力提高自己的思想政治觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，并且自己订阅《科学课》一书，并且认真研读科学课中的每一篇文章，不断从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。
二、在教育教学方面
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了实验室规范化学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：
1.课前准备：
课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。在用加热的方法研究土壤的成分时，由于实验室里没有现成的铁片，我就把自己家里所有的铁桶茶叶盒的盒盖请到了实验室，让它们也能为我们服务。在学《玩镜子》一课时，我们的实验室里没有平面镜、凹面镜、凸面镜，怎么办呢?上淘宝网碰碰运气吧!网上一搜还不错，运气请好，正好有一家产品质量还不错!就买上吧!为了孩子能够正确的认识各种镜子!所有的平面镜、凹面镜和凸面镜大约花了我有二百元大洋!唉，为了这帮可爱的孩子，花点就花点吧!有一些比较容易找的实验材料，我就发动学生让他们自己准备，这样，既可以激发他们做实验的热情，又可以锻炼他们
收集实验材料的能力。在制作测力计时，就让学生自己搜集家里的牙膏盒，图钉，橡皮筋等材料，在课堂上做实验的时候，孩子们都为这些废物能够充分利用而爆发出了热烈的掌声!在研究液体热胀冷缩的性质的时候，让学生自己搜集医用的青霉素小瓶，空的中性笔笔芯，还有自带酱油、果汁、酒精等液体，本来以为也就是少数学生能完成，可是，进入实验室，几乎所有的同学都从袋子里拿出了一份实验材料，当时我真的非常的感动!
认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，总体把握教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2.备学生：
通过与学生聊天、谈心，与其他任课老师交流等方式，了解学生原有的知识，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。对于学习有困难的学生，考虑怎样讲，才能激发他们的兴趣，才能逐渐喜欢上这门学科。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。
充分学生好胜的心理，在班内开展小组比赛，哪个小组获胜就获得一分的加分，一节课下来，得分最高的小组获胜，可以获得一颗上课星，这时是获胜的小组最高兴地时候，全班的同学也会给获胜的小组以热烈的掌声!
3.备教学方法：
考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动等。
4.课堂上的情况：
组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。
5.热爱学生：
平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
上课的时候，尽量做到提问公平，必要的时候偏向一点平时不太愿意回答问题的学生，让他们在同学们面前有尽量多的机会展示!这样他们才有可能找到自己的信心，才愿意回答问题!
6.不断学习：
积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。
积极和老教师约课，倾听老教师的课，积极学习他们驾驭课堂的技巧和处理教材的方法!
今年三月份去市实验小学参加日照市小学科学优质课观摩，共18节课，我听了其中的_节课。会后，在4月份，根据学习的经验，讲了一堂汇报课《玩镜子》，受到了与会老师的好评!
4月底，和裴老师合作，设计了科技长廊的版面!设计的过程虽然非常劳心费力，但是设计的过程也学到了很多的知识!
5月份，去临沂参加了山东省小学科学优质课观摩，会议在两个会场举行，我听了其中的25节课，学习了许多宝贵的经验，从临沂回来，马上利用周二教研的时间，向全组的老师们汇报了我的学习心得!积极推广在会议上学来的先进的方法!
6月初，和郑老师合作，以最快的速度完成了小学科学课题的结题报告和工作汇报!
三、开展科学探究活动，全面普及、注重提高。
科学探究活动是科学教育的载体、没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动。
引导学生注意观察生活中的方方面面，学会用学过的知识解释生活中的现象!例如用光的折射解释鱼缸中的金鱼为什么会变大?云海佛光是怎样形成的?海市蜃楼是怎样形成的
四、在护导老师工作方面，我主要抓学生的常规习惯。因为良好的习惯是成功的关键。包括文明礼仪和课堂常规等，不以规矩，不成方圆，现在养成良好的习惯，在以后的生活中就会获益很多。
五、工作考勤方面：
我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私
事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作;有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。这学期，还和裴延娜老师完善了科技长廊的版面，通过设计整个长廊，我也学到了不少平面设计方面的知识。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
六、继续学习，不断提高。
在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提
高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。
社会在不断地发展进步，社会对教师的素质要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教，继续遵循以学生为主体、教师为主导的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。
小学教学工作总结 第8篇
本学期，我校以县教育局、区中心校20xx年教育工作要点和学校工作计划为指导，以创建特色学校为目标，结合我校实际情况，修订完善了学校的教育教学规章制度；做好班级管理指导工作，加强教学常规及体卫艺工作管理，举办各种大型活动；做好毕业班管理工作；继续开展我校“我的模式我的课”展示与评比活动；认真学习勤教授“三级建模”的思想精髓，通过规划、实践、归纳总结，创建适合自己的“学科教学模式”，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，全面提高教育教学质量。现将本学期具体教学工作情况总结如下：
一、进一步规范教学常规，向规范管理要质量。
1、课程管理。严格执行课程计划，开齐课程，开足课时，加强“三级建模”学科教学模式的研究与探索。
2、计划管理。学校各项工作都要有计划，建立教师、教研组、年级组和学校四级计划管理体系，加强计划性，克服工作中的随意性。
3、制度管理。修订完善学校教育教学规章制度，加强课堂教学及教学常规管理，落实教师的作业布置与批改常规和学生的学习常规，使制度成为规范教学行为的保证。
4、过程管理。
（1）本学期继续加强对教学全过程的管理，对教师的备课、讲课、作业批改、课后辅导及单元检测情况进行监督，及时发现问题、解决问题。教导处每月进行教学常规检查，并将检查结果纳入教师阶段考核之中。
（2）为了提高学生的作业质量，培养学生良好的作业习惯，推进学校写字教学和作业规范特色创建，促进各科教师有效批改作业，教导处于20xx年11月3日举行了优秀作业展评活动。
（3）“在寻常地下功夫，于细微处见精神”，为了提醒同学们在平时的考试中注重细节，养成规范的答卷的习惯。11月2日，教导处举办了20xx——-20xx学年第一阶段测试“优秀试卷展览”。展板上的优秀试卷答题规范，字迹工整，卷面清晰整洁，为我校全体学生树立了榜样，起到了良好的示范作用。
（4）国庆节，教导处通过假期实践性作业的布置，在学生中广泛开展爱祖国、爱家乡、爱老人、关注祖国传统文化等主题教育活动。通过假期时间作业的布置，使同学们了解了祖国的传统文化，真正感受到了生活的幸福，家乡美及心灵美的重要。
5、听评课管理。本学期为加强教师之间“互听互学”，教导处要求本学期每位教师听课不少于15节，而且要做到有记录、有点评。
6、教学质量管理。认真做好阶段检测、期中、期末测试的质量分析，及时做好记录，引导教师把分析结果内化为师生自我完善、自我提高的新起点，不断提高教学质量。
7、班级和学生管理。教导处定期组织召开班主任会议，对班级管理工作进行有针对性地指导，督促班主任要加强对学生良好行为习惯的培养，发挥评价的导向与激励职能，引导学生全面发展和主动发展，调动学生学习的主动性和积极性。
8、做好培优补差工作。本学期我们依然要求各科教师结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，要树立“人人能成材”的观点，查明原因，倾注爱心，激发其学习兴趣。
9、成功举办第十二届“社会开放课”活动。
本学期12月16日—19日，我校与中心校联合开展了“学科建模”交流研讨活动。新华区胜利街小学、琴台中心校和我校的（共计十二名）教师参与作课。县教研室郭宏雅、秦占京，琴台中心校郭鸿海等领导亲临现场并作点评。这十二节展示“学科建模”初探水平的观摩课，受到了听课者的一致好评。
10、认真组织“汉字书写比赛”活动
为了传承和发扬中华传统文化，促使本校语文教师重视写字教学，激发学生对汉字书写的热爱之情，培养学生写字练字的兴趣，使学生养成良好的写字习惯，受益终生，20xx年12月2日，教导处组织开展了全校性质的“汉字书写比赛”活动，此次比赛，全校共评出一等奖30名，二等奖60名。通过比赛，激发了学生的书写兴趣，收到了预期的效果。
二、加强“体卫艺”工作，促进学生身心健康发展。
我校坚持以德育智、以艺启智、以体促智的指导思想，认真落实体育、音乐、美术课程标准，抓好学校体卫艺工作，促进学生德、智、体全面发展。
1、20xx年12月，我校制作了“元旦书画展”专版，参加县教体局举办的“元旦书画展示”活动，受到上级部门的一致好评。
2、在平顶山市举办的“20xx年校园文化艺术节”活动中，我校编排的的节目“飞得更高”、“哈密瓜熟了”荣获舞蹈类二等奖；素描“静物”荣获艺术作品类二等奖。
3、为进一步贯彻党的教育方针，落实“阳光体育一小时活动”，增强学生体质，培养学生的集体荣誉感，本学期1月16日，在各班老师的积极配合下，我校进行了“阳光体育课间操表演比赛”活动，通过比赛，增强了班级凝聚力，展示了我校师生良好的精神风貌。中心校领导亲临赛场，观看了比赛的全过程，并给予了极高的赞誉。
4、组建学校“乒乓球”训练队，组织体育教师进行科学训练，鼓励学生参加各级各项体育比赛，创办特色学校。在我校三位体育老师的精心辅导下，本学期10月份，在“鲁山县20xx年小学生乒乓球比赛”活动中，我校喜获“男团第一名”、“女团第一名”、“东部赛区精神文明奖”的荣誉。
三、强化毕业班工作，提高办学质量
1﹑定期组织召开毕业班教师会议，分析本届毕业生的现状，有针对性地进行教学，包括对教材的运用，对知识点的了解，对目标要求的把握和对具体学情的分析，做到准确、到位、及时、全面。
2﹑抓好每一课时的教学。根据勤教授合理构建“三级建模”的思想，不同学科不同学段探索并确立不同的教学模式，全面提高课时教学的质量，做到“严”与“活”结合，自主与合作结合，探索与引导结合，鼓励学生自学、好学、博学，提高学生的综合素质。
3﹑加强毕业班各学科老师之间的研讨与交流，取长补短，实现毕业班学生素质的整体提高。
成绩代表过去，努力预示未来。在过去的一学期中，我们教导处的工作虽取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创三街小学教育新局面！
小学教学工作总结 第9篇
本学期我担任三年级（1）、（4）两个班的数学教学工作。这两个班我是从一年级开始接的，我对两个班的学生的性格特点和知识基础都了解，学生也都能适应我的教学方法。但是本校学生流动人口比较多，每个学期都会转走了一批旧生同时又转入了一批新生，每个学期每个班都会有一些新生，师生间就得花些时间互相适应，才能顺利开展教育教学工作。现对本学期的教学工作作出如下总结：
一、努力提高课堂教学质量
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好每课时练习。每节课后都写了教学反思，总结每一节课上得如何，及时了解学生对新知识掌握的情况，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改进。
2、上课。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客”。（2）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。处理学生作业是一项长期的工作，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的-原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导工作。对学困生我分层次要求。针对学生的知识水平起点和能力特点，我在开学初就制定了培优补差工作计划，并在实际工作中对本班后进生哈力克、依木然江、迪亚尔、加依达尔、马鑫明、赵亦簿、马浩翔、马瑞鑫等几位同学，安排班上的优生对他们进行辅导。这几位学生的接受能力相对其他同学慢，每节新课后都需要为他们“开小灶”尽可能地帮助和铺导他们，他们才能跟上大部队，稍一放松他们就掉队。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。
二、努力改革、优化自己的教学方法
虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听同行们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并邀请其他老师来听自己的课，征求他们的意见，改进工作。多学习网络知识争取在网上寻找大家解决不了的问题，提高自己的业务能力。
三、存在的问题和困惑
1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。
2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。
四、今后努力的方向
1、更新教育教学理念，与时俱进，保持先进的教育理念，继续努力改革、优化自己的教学方法，不断提高自己的业务水平。
2、运用多种有效的.“家访”方式，与家长多联系、多亲近，做好家长工作，争取家庭教育与学校的教育有效融合。
3、努力培养学生的良好习惯。
今后的工作中，我将继续发扬优点、克服不足，合理安排工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作，学无止境，我会更加努力地学习新的先进知识，从经验型教师向专家型教师努力，以取得更好的成绩！
小学教学工作总结 第10篇
一、总体概况
教学评价是学校教育工作的重要组成部分，是检验教师教学效果和学校教学质量的重要手段。所以，历年来，我校都非常重视。每临阶段性监测学校都召开专门会议研究部署，在不断吸取经验的基础上，制定监测实施方案。
20xx年春季期末质量监测于20xx年6月30日——7月1日在全县举行。我们认真总结了秋季监测的经验，确定由完小统一组织实施，坚持考场设在原校，监考教师全学区统一调配。考试要求按毕业测试的要求实施，单人单桌。试卷按考场，从小号到大号顺序装订，认真填写考场记录，真实反映考场情况。每场考完后，由监考员负责清点，在正确无误后，装订，打包。再交各校点考场负责人统一保管，确保被考学校的领导、教师不接触本校点试卷。待全部结束后，各校点考场负责人把试卷送交教导处，再由教导处统一装订。
在阅卷时，学区统一阅卷，采用互调年段评卷的形式。在阅卷过程中，校长、教导主任始终坚持到阅卷点巡视，了解阅卷情况，纠正阅卷中的不足。从而使本次监测在规定的时间内完成各项任务，让学生及时看到成绩。
同时，为了检验阅卷的质量，我们把试卷和成绩单分发到每位任课教师手中，让各校任课教师进行检查、核对，及时反馈到教导处，尽量把失误降到最低限度。
二、成绩分析
1、试卷简析
本学期的期末监测，一二年级是使用的新课改教材。就语文教材而言，其主要特点是注意培养学生的创新精神和实践能力。数学教材主要是强调让学生参与
知识的形成过程，在动手、动脑、动口中获得知识，形成能力。因此，在拟制期末试卷时，县教研室密切关注这一特点，力争在试卷中全面体现。如语文试卷，一至五年级都把正确、工整地写好铅（钢）字作为一项重要内容，平均每份试卷占10分。一、二年级主要任务是突破识字关，如，一年级积累部分总分70分，仅有10分是理解运用题，也与平时的教学密切相关。三至六年级积累部分均占50分左右，阅读理解占20分左右，一般是两大题组成，一题是教材中课文片断，一题是课外选文。习作部分30分，都与平时教学密切相关，努力贯彻课标精神，从某些方面讲（结合我们的实际）习作要求稍有降低，旨在激发学生的写作兴趣。
数学试卷主要是立足考察学生的计算能力，审题能力，动手操作能力等，每份试卷中提高性题目一般不超过5分。只要我们老师能充分研究教材，完成教学任务，一般情况下，学生的成绩不会太差。
2、成绩分析
⑴一年级
全学区语文平均水平为73.72%，数学平均水平为86.72%，数学比语文高出13%。因为一年级刚走进校园，属于起步阶段，不存在基础差异。同时，所学内容也很少，结果考得很糟，我们老师有不可推卸的责任。
⑵二年级
语文合格率为86.44%,数学合格率为93.22，差距较大。
⑶三年级
语文合格率为85.94%，数学合格率为87.5%，科学96.88%，品德与社会96.88%，英语91.33。语数双科合格率较为平均，差距很小，其余三科合格率均在90%以上。
⑷四年级
语文合格率78.33%，数学合格率75.07%，科学96.67%，品德与社会88.66%，英语合格率97.87%。语数合格率均在80%以下，可以看出成绩很不理想。
⑸五年级
语文合格率91.3%，数学合格率为65.48%，科学合格率为54.35%，品德与社会合格率为91.6%，英语合格率为63.78%。语数合格率相差25个百分点，足见学科内部差距大，学科之间不平衡，尤其是数学、科学、英语学科令人非常担忧。
三、存在问题
1、学校领导重视不够，教学管理松散。对村小存在放任自流的现象。
2、教师教育态度不端正，缺乏敬业精神，懒散现象普遍存在。
3、教师教学理念陈旧，教学方法落后。虽然课改已进行了十多年，培训数次，教研活动频繁，但一到自己的课堂，仍是老调重谈，方法重演，无视学生主体，满堂问，满堂灌。课堂上教师是主角，优秀生是配角，大部分学生则是观众，效率极为低下。
小学教学工作总结 第11篇
本学期在上级部门和中心学校的指导下，在全体教职工的共同努力下，转变教育观念，在教育教学各方面，起得了一定的成绩。我校的“五四三”小组合作的课堂改革模式稳步推进，对外交流进一步扩大，各类比赛频频获奖，学生晋级阅读全面展开，校园充溢着浓厚的读书氛围。我校的教学教研工作得到了上级领导的高度评价。我们主要做了以下几个方面工作：
一﹑加强教育教学常规管理。
本学期，加大了教师业务检查力度，强化教师素质的提高。开学初，结合以往存在的问题，对教师备、讲、辅、批、考等环节提出了明确的要求，并研讨制定合适的量化考评细则，采取集中检查和抽查相结合，全面检查和单项检查相结合，坚持每月一次的业务教学检查，检查一次总结一次。对五六年级的年级主任也提出明确的要求，做到各环节不放松，对有偷懒的教师坚决点名批评，并督促及时改正。
二﹑做好教学质量跟踪检测。
本学期，语文、数学、外语学科，以年级组为单位，统一时间统一内容对学生进行检测，期中考试还和万福中学进行联考，要求这三科每单元有单元检测，以考代练。我们对检测情况及时总结，及时分析教学中的不足，提出今后的改进措施。
三﹑继续推进“五四三”小组合作课堂改革。
“五四三”小组合作课堂改革模式自上学期开展以来，得到我校教师的广泛认可。本学期，我们继续推进、完善该模式，毕竟我们还在探索阶段。在本学期45名教师公开课中，我们还发现不少问题。我们的课件不够精美，我们上课的语言不够精炼，我们上课的氛围不够热烈，我们的环节不够紧凑精准。同时，我校还鼓励教师积极参加上级组织的教研培训活动，积极参加我校组织的各种学习活动，包括外出学习。这一举措促进了教师不断更新教育观念，转变教学方式，提升业务水平。
四﹑加强体育、美术、音乐等工作。
本学期，我校组织开展了符合乡土实际的体育活动，坚持“两操一课”，举行了第二届师生大型运动会。此次运动会准备充分，开得热烈圆满，得到了师生和家长的一致好评。美术社团每月举行一次优秀书画展，音乐社团举行优美歌谣展示，要求每班上课之际唱，这样既丰富了学生生活，又陶冶学生情操，还调动学生上课的积极性。师生在县教育局举行的书画活动中也取得了很好的成绩。
五﹑学生晋级阅读全面铺开。
为了丰富学生课外生活，提高学生阅读兴趣，我校开展学生晋级阅读，通过此次活动大大调动了学生的阅读兴趣，提高了学生的写作能力。
总之，在过去的学期中，我校教学成绩优良，各项工作在全镇名列前茅，中心学校给予了充分肯定，吴山中心学校组织全镇学校领导来我校观摩。当然，我校教学工作仍有不尽人意之处，我们将进一步努力，改进学校工作，努力把各项工作做得更好，更完美。
小学教学工作总结 第12篇
时间如水，日月如梳，转瞬间，一个学期的教育教学工作已经完毕了。在校领导的关心下，在同事们的关怀下，我顺当地完成了本学年的工作。本学期我担当四年级二班的语文教学工作，并兼任学校的新闻报道和校报编辑工作。回忆这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将工作做一个小结，借以促进提高。
一、仔细备好课
教学中，备课是一个必不行少、非常重要的环节，备课既要备教材、备教法，又要备学生。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛与积极性。我明白备课的重要性，因此，依据学校的教学规划，花费较大的力气用在备课上，认仔细真钻研教材和教法，了解班级学生的点，依据不同的课文类型，依据学生把握学问的实际程度，安排了不同的教学方法，努力做到每一课都要有肯定针对性。
二、调动学生的上课积极性
备课充分，能适当地调动学生的积极性，但还不够。要想上课效果好，还要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会影响到课堂教学。因此，上课肯定要设法使学生投入，不让其分心，这就要讲究方法了，有时并很难把这点做好。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我们教师的心情不应当爱到影响，更不能把这种心情带到教学中，让原本正常的讲课爱到冲击，发挥不到应当的水平，以至影响教学效果。我在教学中努力做到不带心情上课，仔细讨论方法，实行有利方法解决当中困难，调动学生课堂上的积极性。
三、培育学生良好的行为习惯
有人说：好的习惯是胜利的一半。也有人说：习惯打算了成败。确实是这样，有不少学生之所以学习成绩不如人意，并不是他们智力不如人，很大程度上是这些孩子的行为习惯差，或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象消失，我在教学中努力培育学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯，教学生要懂礼貌，要团结同学，关怀集体等。其次是生活习惯，自已的事自己做，在家要适当地做力所能及的家务，要学会自己整理书包等。再次是学习习惯，如课前预习、课后复习，仔细听课、仔细写作业，常常查工具书，学会搜集资料，爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培育，学生的精神面貌和学习成绩均有肯定程度的提高。
四、扩大语文学习范围
俗话说，生活到处是语文。要提高学生的语文成绩，光凭课堂教学，光靠书本上有限的学问是远远不够的，只有用大语文观才能培育出高素养的学生来。我在教学中，除了完成教科书上的`任务外，还鼓舞学生到生活中去学语文，如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、《三字经》等古典文学学问，向学生推举古今中外的名著，指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。五、仔细做好帮教工作
对双有生的帮教工作，本人始终在仔细地做，特殊是对学习成绩不抱负、学习方面有困难的学生，常常利用时间找他们谈心，帮他们找差距，鼓舞增加学习信念，帮忙他们补缺补差，交给他们肯定的学习方法，让他们能跟大多数同学一道进步。
五、仔细学校各项工作
在完成语文教学工作外，还兼任学校的新闻报道和校报编辑工作。几乎每天都在忙着照相、摄像，写报道，编报纸，这些任务根本上是利用时间来完成的。本学期共有数十篇新闻报道在媒体上发表，光在市级以上媒体如《安徽青年报》、《安徽教育网》、《铜陵日报》《铜陵人民播送电台》等媒体上发表就有26篇。无论干什么工作，总是尽力而为，努力完成学校交给的各项任务。
总之，在工作中虽然取得了肯定的成绩，但也荐在着不少问题，今后还要努力学习，不断提高自己的各方面的力量，进一步做好学校的工作。
小学教学工作总结 第13篇
时光荏苒，转瞬即逝，由刚踏入教师工作时对周围的新鲜感，对新挑战的兴奋感，慢慢在转化成自己内在的驱动力。
还记得起初踏入学校，幻想着孩子们一张张可爱、天真的笑容，幻想着不可侵犯的教师威严，幻想着轻松活泼的工作氛围和次序井然的教学环境，心里充满了期待和热情，可在工作中实践时，却不是我想象的那样，孩子们年幼无知，琐事不断，而且每件事都要我们老师亲力亲为，又由于我刚参加工作缺乏经验，不太熟悉小学各方面的教育教学工作以及一些日常生活琐事的处理办法，所以刚开始并不适应这份工作，常常感觉力不从心。就在这时我却迎来了进校的第一次重大“考验”—公开课，对于一个“新手”来说难免会感到紧张，紧张之余不免让我感到措手不及，从选课到上完课，我都一直处于精神绷紧的状态，不过在这段时间也让我看到了许多老教师对待工作的认真、热情、勤奋、努力，见证到教研团队的互帮互助和力量，也有师傅对给予我的默默帮助和指点，使我感触颇多。我从这次公开课中学到了课本上没有的知识，这次的公开课使我原本盲目的道路找到了方向。
通过这次公开课，从选课、备课、上课、评课，我学习了小学英语教学的一些基本原则和教学方法，这给我以后的教学道路垫定了基础，在此简单的总结此次公开课所得。在选课环节，我明确了小学英语课的几种课型：词汇课、视听说课、阅读课等，确定了课型后再确定教学环节和具体流程。但不论是哪种课型，第一步都是认真解读教材内容，根据课标要求确立本课的教学重难点和教学目标。针对词汇课，可采取多种形式的操练方式让学生在最短的时间内掌握单词的音、形、义，体现形式有看图识词、听音辨词、利用自然拼读法拼写单词等。机械操练的方式可以有“onebyone”“two bytwo”、“group bygroup”、“linebyline”、“row byrow”、“high-lowvoice”、“boysand girls”等，词汇教学课穿插游戏，如“what’smissing?”、“sharpeyes”、看嘴型说单词等。但词汇课虽说重点是教学四会单词，但根据应用规律，教师在教学过程中应遵从“词不离句”的原则，不能孤立地教授单词，而应该在句子中渗透词汇的语用意义。针对视听说课，重点培养学生的听、说及应用能力，小学英语的视听说课一般以对话交流的文本呈现，在教学过程中采用“整体—部分—整体”方法，首先让学生整体感知语言的应用环境，在整体感知的同时教授、培养学生捕捉文本关键信息的能力，再以关键信息为突破口分解讲授、突破各个重难点句型和生词，最后通过语言应用和拓展整体感受语言的用途，达到语言交际的目的。针对阅读课，分为读前、读中、读后，这里的阅读更偏向于默读短文、获取信息;读之前，教师无需提供信息，以免干扰学生信息获取是能力和理解能力的提升，教师可在学生阅读之前提供2~3个关键问题，帮助学生自主阅读文章的过程中捕捉文本信息、理解文本意义，也可以在读之前鼓励学生根据文章标题大胆猜想文本内容和发展过程;阅读的过程中便是文本关键信息获取、重难点词句的处理和习得;读写是分不开，读是输入、写是输出，所以每次阅读后，在读取信息的基础之上，培养学生书写的能力，可从找同类词、仿写句子到仿写段落等循序渐进训练。
这是本次公开课我在英语专业教学方法所获，这给我后面的教学能力的提升打下了坚实的基础。其次，在教学设计与实施方面，在师傅李苑老师的带领下，自己不断钻研、勤学好问，每一节课认真设计教学，精心备课，利用多媒体技术设计课件，力求趣味与知识相结合。在平时学生学习习惯培养方面，教师以身作则，提前进教室，上课铃响之前给孩子们听一些简单的英文歌曲，一方面让训练孩子们对英语的听力感受，另一方面稳定了他们的情绪、为上课做好准备。课堂上我采用多种教学形式尽量去吸引全班同学的注意力，调动同学们的积极性和热情，让教师的教和学生的自主探究相结合。课后有针对性的给一些后进生进行辅导，以提高班级的整体水平。
当然作为教师，不仅仅是教授知识，更肩负着育人的使命。工作中曾听老教师说:”教师的职业是一种心态”，我感触颇多，我尝试改变自己对待工作的态度，平静地去面对工作中的点点滴滴，遇到繁琐的事情我不再皱眉头，尽量微笑地去对待每一个学生、每一件事，用鼓励教育替代批评教育，利用树立榜样的方法去激励孩子们，用爱心去感化那些调皮的孩子。端正了自己的态度我，我每天以积极的情绪投入到工作中去，这样既拉进了与学生之间的距离也让孩子受到感染以良好的状态去面对学习。
我是一名青年教师，刚刚步入工作岗位，缺乏对教师岗位更深层次的了解和认同。因此，在工作中常会因为缺乏经验，或不善于与人交流沟通产生一些困难，也会因为对学生和教学过程缺乏完整、系统的了解而出现暂时的困难。这需要向其他教师多请教、学习，在他人的的指导和帮助下，不断反思自己的问题所在，尽快的找到解决问题的方法。在鱼峰区英语教科研领导者李蔓老师的引领下，她为我们新教师的成长提供了很好的平台，通过“育青苗计划”，给每位青年教师配备一位资历深厚的师傅，在师傅的带领下，青年教师在成长的道路上可以少走些弯路。要全面发展，提高综合素质，作为徒弟的我，要常主动与师傅沟通，虚心向师傅学习，按时保质地完成学校和师傅交代的教研工作，并积极主动寻求他们的审查和指导，树立良好的教学态度，不断提升自己的专业教学水平。在日常教学中，我不断进行日常化、系统化的教学反思，争做一名“善于反思，勤于积累”的老师。反思是自我提高的阶梯，每上完一节课，总结教学设计好的和不好的地方，课中自己表现和处理恰当与不恰当的地方，教学过程中与学生互动交流有效和低效的地方，并及时记录下来，使自己保持一种积极探究的心态，也让自己观察研究自己的教学。另外，反思是充分挖掘自己专业发展潜力的主要方式，因而把写教学反思当成一种习惯，可以使自己业务水平再上新台阶。在本学年中，我积极参加各类学习与培训，珍惜每一次向别人学习的机会，多听课、多讨论、多交流、多总结，吸取他人的优点，弥补自己的不足。我要利用培训、听课的机会，努力向专家、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。
在这一年的工作和学习中，使我获得了很多经验、也成长了很多。我逐渐感悟了人生的哲理，以积极乐观的态度对待学习、工作和生活是成熟的标志，我的教学工作生涯还很长，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，努力工作，发扬优点，改进不足，多学习多思考，在平凡的教师岗位上：“认认真真做人，踏踏实实工作”，不求最好，只求更好。虽然道路是曲折的，但我相信前途是光明的。
小学教学工作总结 第14篇
本学期，我们组根据期初布置的任务，展开了一学期的教学活动，每周二的两节扬琴课让学生们从原来的基础上有了新的进步，现小结如下：
社团情况：
上学期的几位学员由于程度跟不上，学习成绩的退步等等原因导致退出社团，现在共有7名学生，三年级两名学生：骆佳璐、盛晨佳，二年级学生：郭千诺、杨晓晔、江少春、蒋洁颖、蒋可欣。
社团学习情况：
1、每周二的社团活动时间：
由于回琴的时间只有两节课，所以把课时分成上下两部分，第一部分，学生
的回琴时间，一个小时，教师一对一的针对性指导，根据学 生的演奏情况，指出缺点，细致点拨，帮助学生能更好地提高演奏能力，经过指导后，剩下的一部分时间，采取一起练习，教师巡回指导。
2、中午的练琴时间：
平时的练琴时间，我要求学生能根据自己的实际情况，空余的时间进行练习，
这样的一个练习是帮助学生能巩固上课所学到的技巧，加深记忆。
考核情况：
本学期的考核采用齐奏形式，选用两首乐曲《东北民歌》、《西班牙民歌》作为演奏的曲目，学生的表演不错。
优秀的学员：盛晨佳、骆佳璐、郭千诺
努力的方向：
小学教学工作总结 第15篇
一、工作回顾
本学期我校的教学工作以静海县教育局20xx年度教育工作会议通过的《静海县教育教学管理标准》为指导，围绕镇教育办的工作要求，根据学校工作计划，重点抓好常态课堂，促进教师专业发展，进一步规范教育教学行为，促进学生学习习惯的养成教育；进一步探索教育科研引领下的课堂教学模式研究，全面提升学校教学质量。
（一）加强教师队伍建设
组织教师深入学习研究新课程下的课堂教学，重点是正确把握教学目标、加强对教材的理解和研究，注重优化课堂教学结构和实现学生学习方式的多元化等方面。教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，转变教学方式，实践县内已有的课堂教学改革模式，重点引导学生自主学习、主动学习。
1、组织教师学习县教育局年度会议精神，学习学校工作计划，教学教研工作计划。
2、组织教师学习《静海县教育教学管理标准》，涉及到教师的内容做到人手一份，并组织教师学习，做好笔记，学后进行讨论交流。
（二）教学常规管理活动
1、严格抓好教学常规。教务处每月做好一次常规检查，并加大常规检查力度，开展随机检查，不定期抽查，对教学常规中有违规现象的教师实行跟踪抽查，力求通过跟踪检查的方法，使每一位教师都重视常规，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。
2、严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程。加强课堂研究，从而切实减轻学生过重的课业负担，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
3、优化课堂教学，向往40分钟要质量，要效益。本学期在全体教师中开展“同课异构”活动，通过活动加强课堂教学中各学科教学模式的实践研究，并探索和研究本校的教学特色。
4、继续加强学困生的辅导工作。优化作业内容，实行分层教学，改革批改作业的形式和方法，杜绝题海战术。要求作业内容精心设计，题量适当，批改及时，做到类批、点批、面批相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。在作业批改反馈的基础上加强对学困生的课外辅导工作。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。教给学生爱学、会学、乐学，使学生掌握举一反三、灵活转换的学习方法。
5、强化巡课管理。每天安排行政人员进行巡课，检查教师执行课程计划情况，并做好巡课记录，对发现的违规问题当场予以指出。
（三）教学研究与教育科研
1、推进骨干教师培养工程。配合县、镇教育部门组织的教师培训活动，为广大教师提供学习机会，规范教师梯队建设，加快青年教师培养步伐，促进青年教师尽快成长。充分发挥教学带头人及骨干教师的示范、引领作用，继续实施“结对帮扶”工程，着力发现与培养优秀青年教师，扩大带头人和骨干教师的影响，努力完成学校骨干教师培养建设任务。
2、课题引领。继续开展教师课题的立项和研究工作，加大教科研力度。我校本学期开展了县级课题《中小学行为规范养成教育的研究》的课题研究工作，
做好阶段性研究成果的总结，注重过程性资料的积累，研究工作不断深化。通过课题的研究，促进教师专业发展，引导教师将教科研与教学相结合，提升学校教学质量。
3、强化质量监督。配合教研室组织的期中质量跟踪监测，组织指导教师加强教学研究，扎扎实实做好平时的教学工作，为迎接质量跟踪监测做好准备。
（四）学籍管理工作：
严格了学生转出转入手续，做到了学生转出有手续，学生转入有学籍。要求教师认真做好学困生的巩固工作，严格控制学生流失。
（五）毕业班工作：
本学期重视了毕业班工作的管理，具体做了这样几方面的工作。
1、组织了全体毕业班学生的家长会，家长会上学校教学主管做了毕业班工作的专题讲话。教师们汇报了学生的跟踪考试成绩以及学生在校的表现情况，要求家长重视学生毕业班阶段的意义，配合学校毕业班的教学工作。
2、召开了毕业班教师教学工作专题会，会上教学主管就目前我校毕业班工作存在的问题进行了分析，制定了到学期末的工作目标。
3、学校组织了毕业班学困生座谈会，学校校长和教务主管对六年级学困生提出了具体要求。
4、学校领导听毕业班教师的推门课。跟踪考试后，我们集中时间听了毕业班教师的推门课，平均每学科教师听课达三至四节，对教学中发现的问题给予了必要指导。
（六）几项具体工作：
1、组织全校教师积极参加教学展示活动。
2、组织青年教师参加“主体-和谐-高效”教学模式创优课的评比活动并有二人获奖。
3、组织三至六年级学生进行第十三届华人少年作文竞赛的初赛活动。
4、组织了新一年级的招生和六年级升七年级的工作。
5、结合学校四课活动完成了课堂教学等级达标课的前期准备的验收工作。
6、组织了静海县中小学生书法比赛活动。
二、存在的问题
虽然学校教学质量稳中有升，但仍然存在不少问题，表现如下：
学校教学质量不均衡，学科不均衡、年级不均衡、班级不均衡的现象都存在；学校教师工作热情不高，责任心不强，不利于学校的教学质量的进一步提升；学生学习习惯、行为习惯还需要进一步加强培养。
三、改进措施
在以后的工作中，将进一步加强教学常规管理，加大备、教、辅、改、考、析管理力度，坚持听推门课及查堂制度，加强培优、补差工作，使学生成绩有较大提高，积极组织教师、学生参加上级主管部门的各科比赛活动，落实各学科均衡发展。
小学教学工作总结 第16篇
眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，确实实确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教学方面
2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生答复。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极的答复以下问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
4、作业我把每天的'作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力开展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有根底上有所提高。
三、存在的问题及其打算
“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。
小学教学工作总结 第17篇
从事三年级英语教学工作已经足足一年了，之前担任了半年英语兴趣小组的老师，比较之中发现了兴趣对于学习的重要作用。作为支教老师，在56个人的大班课堂开展教学工作并非易事，这一路来，我从了解孩子们的学习习惯和课堂心理以达到管理和控制课堂的目的，到重新制定教学目标改善教学措施，终于在学年末的时候取得了成绩，现将这学期的教学工作总结如下：
一、学习课标、明确教学目标:
我通过对新课改的学习，认识到小学英语教学最重要的是激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；此外还要培养孩子们的语言运用能力，通过活动型的教学突出语言的趣味性和实际性；在此基础上，结合泉塘小学的实际情况，我认为有必要帮助孩子们了解世界和中西方文化的差异，拓展孩子们的视野。
二、扎实备课、改善教学措施：
我起初设想课堂尽量全英化，可以在一定程度上培养孩子们对英语的兴趣，同时形成良好的语感；另外，创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语，我认为这是在小学教学中最有效的教学方法；我还一直坚持努力创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”；最重要的是要鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯；
在课堂中，我一般会多教授chant和歌谣或小故事，充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
三、教学进度安排
单元——教学内容——教学目标——重点难点——课时
UNIT5——We love animals——2个课时
UNIT6——Let us eat——2个课时
UNIT7——Happy——birthday——2个课时
Recycle 2——2个课时
四、阶段性教学效果
从知识掌握程度上来说，呈现两极化的趋势，部分孩子的英语水平确实得到了很大提高，完全达到了我的教学目标所设定的要求，比如说我班的唐艺同学，在期末考试中轻松的取得了100分的好成绩；但同时，有些同学知识掌握程度仍为0，我做了简单的分析，这些同学往往别的科目知识掌握程度也不高，可能是学习水平低下的原因，对于这方面的问题，我会以心理健康老师的身份通过谈话法来帮助他们解决。
从学习兴趣的角度来看，是一个总体上升的趋势，特别是和上学期比起来，可能是由于教学措施的改变，孩子们的学习积极性总体提高了，这个可以从课堂纪律和写作业的情况中体现出来。
这学年的教学工作已经结束了，在这学期辞去了副队长的职务，一心一意的搞教学，理论水平和实践能力都得到了很大的提高，总的而言，我对自己这学期的教学工作还比较满意。
小学教学工作总结 第18篇
新的一学期又在忙碌中悄然而过，回顾教导处一学期的工作，有喜有忧、有绩有误。
一学期来，我们在学校领导班子的正确领导下，围绕学校提出的“以德立校、育人为本”的教育教学工作，以校本教研为载体，以教研组为抓手，以提高课堂教学质量为核心，以促进老师群体专业化水平的提高为目标，深入教学研究，为老师教学创建平台。根据上级教育部门的指示，切实做好减轻学生课业负担工作，为学生自主学习营造良好的环境。面向全体，扎实工作，圆满地完成了教育教学任务，取得了较好的成绩。
一、以人为本、全面育人
科学发观展，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，通过学习全体教职工思想认识水平得到进一步提高，使学校的各项教学环节更加规范、有序，形成了良好的教风和学风。
二、强化教学管理、促进教研活动
（一）本学期严格执行课程计划，组织老师学习新课程标准的要求，强化训练了老师的教育教学法规的意识，开足开齐各种课堂，抓教学的各个环节（备课、上课、批阅作业、课后反思、教学研讨及评价），促进了教学工作的开展。
1、备课。备课做到了周前备课、周前检查，教导处开学全面检查签字、学月抽查、学期末综合评比，经检查，全体老师均做到了按时备课、按时查阅，整体良好。
2、课堂教学。本学期教导处对上下课情况进行抽查，每周至少两次，对个别不按时上课，上课组织不好、乱的现象给予了当面指正，并提出了要求。通过检查、指正，绝大部分教师增强了工作责任心，在做的不好的、不够的方面得到了改进。
3、作业批阅。按照开学初的计划、规定，作业做到了教研组月查，教导处抽查及双月查，学期末综合检查，从检查中看出，绝大部分教师工作态度端正，批阅仔细，能按规定进行，个别学科批阅有些粗，象美术次数欠缺、作文批阅方面粗细有差异，个别教师作业批阅次数完成但修改上不细，需要我们今后加强和改进。
4、辅导学生。辅导方面从早读、自习和课堂看，教师们都很认真，有的教师甚至利用中午及课间都辅导学习上有困难的学生。
5、课后反思。《课程标准》要求老师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见课后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段，我们要求教师课后要及时进行反思，并对反思要求，以小组为单位，写出书面教学反思，达到提高自身教学能力的目的。
6、评价方法。我校所有教师均实行量化考核，基本达到了对所有教师一把尺子进行有效评价目的，全面推动着学校教学工作的蓬勃发展。对学生仍然采取等级制评价加综合评价的方法。
7、学生减负。教导处根据教育局文件要求，从切实减轻学生课业负担出发，制定学生作业布置及检查制度，通过不定期抽查和定期检查的办法，每学月各班将各学科作业详细内容及学生完成时间进行统一填表记录并交教导处备查。经过检查，未发现学生作业有超重超时超量的现象。
（二）积极开展教研教改活动
1、本学期我们积极申报了3项省级课题和1项地市级课题，并积极开展同年级同学科小问题、小课题研究，发现问题及时纠正，好的总结并发扬光大。
2、本学期教师在省、地、县不同层次发表教学论文10篇。参加各种教学论文评比，获奖论文5篇。
3、深入校本教研。分管教学的领导经常深入教学一线，参加听课、评课、析课活动，教导处、教研组、学科教师经常评课议课。尤其是同年级、同学科教师，互相听课、评课本学期比较普遍。通过听、评、议，使广大教师之间能互相学习，互相看齐，取长补短，使教学更加自如。尤其在如何针对不同学生方面探讨研究得多，在一定程度上也取得很好的效果。在管理学生方面，新老教师能互相交流，各自发表不同的见解，为今后做好学生思想教育工作积累了经验。
（三）抓质量分析与监控。
1、本学期我们对各年级的平时教学进行了常规抽检与检查。除正常的期中、期末检查分析反馈外，我们重点组织了六年级语文、数学、英语的三科摸底抽检统一考试。通过考试与六年级课任教师共同查找教学的不足。
2、召开了教学分析与学生思想动态分析会，帮助六年级课任教师解决了一些教学中的实际问题，并加强了六年级的早读教学，教导处进行了早读时间安排，课任教师及学生都能按时到校上课、听课、学习，整体秩序良好。
3、本学期还在让学生完成好课堂作业的前提下，加强了对家庭作业、课外作业的要求与监控。每天家庭作业的内容、完成时间进行填表记录，教导处每周抽查，一月汇总，交教导处备案。通过长期监控，一学期各班作业布置量适中，没有发现问题。
三、本学期开展的主要教学活动。
1、组织教师学习新的课程标准以提高教师的业务素质，同时每一位教师都能认真学习，并完成业务笔记3000字以上。
2、开学初自三月起至五月中旬，组织同年级、同学科课任教师人人上公开课，学校领导、中层教师进行互相听课、议课活动。
3、组织并安排我校省、地、市优秀骨干教师、青年教学能手上观摩课，青年教师与有经验成绩好的教师进行拜师结对子活动，有效地提高了教育教学质量。
4、教师、学生书法、绘画作品展（奖励了教师优秀作品14幅，其中硬笔书法10幅、软笔书法4幅；学生优秀作品60幅）。
5、学生优秀作业评展。（奖励120名）
6、学生健康教育、安全教育手抄报。
7、小学数学优秀课评比（王艳萍老师获敦煌市二等奖）。
8、刘云辉老师承担小学综合实践活动录像课。
9、毕业班工作座谈会。
10、各班教学分析及期中家长交流会。
11、教育教学论文撰写及参评活动。
12、春季运动会。
13、三字经、古诗词朗读比赛。
14、毕业班教学质量分析会。
15、学期末作业综合检查评比。
16、期末学生综合评价工作。
17、酒泉市骨干教师评选（推荐宋丽萍老师参评）。
18、敦煌市关于骨干教师、学科带头人摸底统计。
19、毕业班学生思想工作会。
20、制定了《西关小学基础教育课程改革十年总结与回顾系列活动方案》。
21、迎接卫生城建设，健康教育档案工作。
22、期末评卷、考核、总结工作。
四、存在问题及构想
在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务能力如何有效提高；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生素质；怎样使集体备课落到实处等。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性地开展工作，稳步提高教师素质和教育教学质量。
回顾这一学期的教学工作，在学校领导的正确指导下，依靠全体老师的共同努力，取得了一定的成绩。展望未来，又感压力倍大，但我们一定会克服种种困难、继续发挥我校的优势，相信在新学年中我们会有更大的进步和收获。
小学教学工作总结 第19篇
一学期转眼即将结束了，时间的飞逝给我们许多启示。乘坐着时间的这列列车，每个人不无收获和感慨。
我本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。也许我们去问学生最喜欢哪门课，大部分同学都会说是科学，但不同于其它课的是需要做很多的实验，有时在准备实验时的一些器材在实验室找不到，还得自己到家里或其它地方去寻找，这个准备过程有时我感觉很麻烦，但每一次演示成功时还是非常兴奋的。更让我感到高兴的是我跟随课本每天都会解决许多过去不曾关注的为什么。在我的感染下学生们更爱科学了。
我接任科学教学一年了，期间我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下，
一、打好基础
在学生的答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，我就针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。如在讲浮力这个概念时我讲完了并基本上大部分同学已经理解了，但我总觉得我还没有过关，因为还有一部分同学有些疑惑，我再问全班学生：“在你们理解看来应该怎么样？”一会儿有学生说；“浮力我们是不是可以理解为水对物体的一种向上的力？我说当然可以啊！于是有很多同学都露出了笑意。还有在讲热传递的概念时同样是这样讲的。有时我还适当地用一下谐音，趣语，方言乃至一些肢体语言来理解一些不常见的事物和不认识的字。比如教记特殊金属“锑”时，我有意冲着一个同学说：“不好好表现我就踢你”，.以谐音记字法教记。在教金属“铋”时我用小品语言“必须的”。逗得逗得同学们哈哈大笑。这些既能激活课堂气氛，又能巩固科学知识的方法还有很多，我觉得在教学中，不仅要教知识更要教出情趣来。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。如在实验探究题中的一些控制变量法，在线圈数不同，那些条件不变才能有效验证“线圈圈数越多磁性越强，线圈圈数越少磁性越弱”的试验来时。有的学生找不到不变的量，应该是什么。这时我们就动员大家动脑筋想办法。直至找到不变量是，“导线粗细、电流强度、铁芯大小要相同”。所以在实验中也好，在平时的作业讲解中也好都是经过反复的训练和强调，学生有了刨根问底，不达目的不罢休的钻研精神。。
二、重视过程
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学试题中常出现科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。在做电学实验中学生往往会碰到一些问题，此时我一般不会直接走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题，然后一些学习程度好的同学就会动脑思考，也会找到问题的根源。经过训练已基本达到自己预想的目标，不管是平时课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分学生基本上能游韧有余。
三、联系实际
平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。教育学生进入课本学知识，走出课本用知识的境界。
小学教学工作总结 第20篇
本学期在上级主管部门和学校的领导和关怀下，坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下：
一、夯实常规教学
为了使我校的集体备课对教学更具指导性，进一步发挥年级教学团队的智慧。开学初教导室规范了集体备课要求：集体备课从两方面进行，一是进行单元教学解读。二是要收集整理单元训练点。单元解读要从学生学习本单元已具备的知识基础，分内容的教学目标，本单元学生较难掌握的内容，突破教学重难点的策略等方面来解读。单元训练点是先由每位老师收集在教学过程中发现学生的易错题、困难题、综合题。然后备课组长进行整理形成本年级这一单元的训练点。在集体备课的基础上备课组分工进行各单元的课时备课，然后分发给各个老师，各个老师在仔细阅读课时备课的基础上再结合自己班级的学生对教学设计进行圈点批划。学期中教导室对对老师们的备课，工作手册，作业批改进行了检查。有效的督促了全体教师扎实的进行常规教学。
二、做实教研活动。
教研活动是全面提高学校整体教学水平的有力措施。也是进一步推进课程改革，优化课堂教学，促进我校全体教师的专业成长，建设学习型，研究型教师队伍的重要途径。本学期学校开展了丰富有实效的教研活动。
1、教学比武常态化。本学期于20xx年10月举行了新教师课堂教学比武活动。本次活动首先由12位新教师上参赛课，然后各学科组围绕所授的课进行评课。参赛老师都十分重视，准备充分，精心设计，反复“磨课”，精益求精，各学科的负责人和评委老师身先士卒，不论工作多繁忙，都能事先调课从头到尾、一丝不苟地听课，并认真做好记录，填写好课堂评价表。体现出对参赛老师的尊重与负责。特别是熊校长，深入教学第一线，听课的身影出现在语数英音等各科赛场。集中评课时为了保证评课不走过场，有实效。几位评课组长结合赛课情况从课堂的成功之处以及有待提高的方面撰写出了高质量的评课稿。评课时老师们也纷纷表达自己的看法和建议。
2、开展了有针对性的学科研究。为了迎接当阳市教研室在我校召开的“消除低效，创建高效”现场会学校于11月展开了针对性的学科研究，主要是针对小学科的研究。活动首先在担任各小学科的老师中确定一名教师上研究科，所有担任该学科的老师参加听课，然后集中对该门学科的教学有效性策略进行讨论，确定了保证该门学科课堂教学有效性的基本教学环节和教学应该遵循的原则。通过这种有针对性的研究使我校小学科的教学迈上了一个新的台阶。
三、认真参加各级各类教研活动
为了提高老师们的教学教研水平，学校积极组织老师们参加各级各类教研活动。本学期我校先后有朱玉春、黄晓琼、罗颖三位老师参加当阳市数学、综合实践、英语优质课竞赛活动。为了取得好成绩，在胡校长的带领下，教导室三位老师以及三位教研组长反复的给上课教师听课，磨课，从课堂的大的环节到小的细节予以指导。通过上课老师的努力最终三位教师均获一等奖。认真组织老师们参加各级各类的优秀论文、案例、课件的评选活动，先后有50多名老师的作品上送参评。
四、认真组织老师们参加各级各类，的学习，提高教师素质
为了使老师们进一步领会新教材的精神，用好新教材。开学初教导处组织二年级数学教师在二年级办公室利用网络进行了新教材培训。
小学教学工作总结 第21篇
为了营造“创新教育，高效课堂”的教学氛围，促进中小学专任教师树立反思意识，养成反思习惯，总结课堂教学经验，交流课堂教学感受，从而提升教师专业技能，打造高效课堂，提高教学质量。按照教体局关于开展中小学教学随笔评比活动的要求，中心校制定方案，认真组织，扎实开展评比活动，各校也都按照要求积极开展了撰写教学随笔活动，现将评比活动总结如下：
一、参评情况
（一）参评率。按要求，所有专任教师都要参加评比活动，按照现有任课教师数，应上交作品81篇。其中，初中24篇，中心小学15篇，二小22篇，袁爻13篇，高村7篇；实际上交作品77篇，其中，初中23篇，参与率95.8%；中心小学14篇，参与率93.3%；二小21篇，参与率95.5%；袁爻12篇，参与率92.3%；高村7篇，参与率100%。全区总参与率为95.1%。
（二）下载率。经过对所有上交作品的审阅，发现大部分作品为网上下载。其中，初中下载14篇，下载率60.9％；中心小学下载9篇，下载率64.3%；二小下载18篇，下载率85.7%；袁爻下载11篇，下载率91.7%；高村下载7篇，下载率100%。上交作品中，网上下载的共59篇，下载率76.6%。
（三）合格率。教体局于11月份下发了《关于对上报纸质材料公文格式进行规范的相关说明》，并要求各校认真组织学习。在教学随笔评比活动方案中，又对上报作品的格式要求进行了强调，但各校仍没有严格按照作品格式要求上交材料，尽管有的作品是原创，但仍不符合格式要求。其中，初中合格9篇，合格率39.13%；中心小学合格5篇，合格率35.71%；二小合格3篇，合格率14.29%；袁爻学校合格1篇，合格率8.33%；高村学校合格0篇，合格率0.00%。全区共有18篇作品基本合格，总合格率为23.38%。
（四）推荐率。按照教体局分配任务，需上报15篇优秀教学随笔参加教体局评比，经过反复筛选，除去网上下载的59篇作品外，从基本合格的18篇作品里又选出14篇，经过进一步修完善后，推荐参加教体局评比。其中，初中推荐6篇，推荐率26.09%；中心小学推荐4篇，推荐率28.57%；二小推荐3篇，推荐率14.29%；袁窑推荐1篇，推荐率8.33%；高村推荐0篇，推荐率0.00%，总推荐率为18.18%，没有达到推荐作品数。
二、存在问题
（一）不重视。各校虽都安排布置了此项工作，但重视不够，没有严格按照活动要求扎实开展校内的评比活动，整个活动校长不管不问，上交作品不看不评，完成时间拖拖拉拉，不看质量，只凑数量，导致评比活动没有起到应有的效果。开展一项活动，如果不是中心校及时督促，恐怕忘记的可能性也是有的。
（二）不负责。各校虽有活动的具体负责人，但没有认真履行好自己的职责，对教师上交的作品不审阅，不把关，任其网上下载，甚至个别业务领导的作品都是网上下载。这是什么态度，又怎能树立表率。我们一再要求不准下载，必须原创，而我们的一些领导和老师就是把这些要求当成耳旁风，还总是以忙为借口，随便下载一篇应付了事，说到底就是态度不端正，任何借口都是狡辩。
（三）乱抄袭。作为教师，从教经历中，都会发生过精彩的教育故事；课堂教学中，都会有满意或不足之处；与学生的交往中，都会有令人难忘的往事。如果让每位教师叙述教育往事，总结教学经验，反思教学过程，一定是津津乐道，有自豪，有遗憾，有困惑，有感动，甚至可以编辑成册。但为什么就这么一篇随笔却把我们给难住了？我觉得不是我们的老师不会写了，也不是不知道写啥了，而是懒了，懒得动笔了。试想，如果我们不严格把关，拿着抄袭的作品去参加比赛，结果会如何？丢人！可笑的是，在上交的抄袭作品中，还有10个教师的作品一模一样。不仅抄袭还心存侥幸，如有雷同，纯属巧合。更可笑的是跨学段的英语学科竟然抄袭的一样，真佩服她们的智商。
（四）搞应付。说到应付，不仅仅体现在这次的活动中，我们的学校在很多工作中都存在有应付思想。教育工作来不得半点马虎，更不允许有应付心理，我们面对的是学生，我们从事的是育人事业，对待任何事情都必须认认真真，开展各项工作都必须扎扎实实。要时刻牢记我们是教师，我们对待工作的态度就两个字，认真。
为了把局党委“岗位练兵，校长比武，争先创优，特色建设”精神落实到行动中，我们必须理清思路，端正态度，细化目标，明确职责，规范管理，切不可浮躁，更不能应付。作为校长一定要有担当，一定要率先垂范，切实履行好自己的职责，带领全体教师，扎扎实实练兵，认认真真比武，积极争先创优，抓好特色建设，促进教育教学质量稳步提升，推动学校各项工作再上台阶。
小学教学工作总结 第22篇
本学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 一年来,我在学校开了一次公开课.是老教师公开课,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评,。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
7、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
小学教学工作总结 第23篇
在开学初，我们信息技术小组的教师一起认真学习《小学计算机课程指导纲要》，充分认识到了信息技术课程的地位和作用，对信息技术的发展有了正确的认识，它是基础教育改革和发展的需要，也是小学素质教育工程的重要内容。根据《指导纲要》的内容，结合我校的具体实际情况，制定出了切实可行的教学计划。
为了能胜任本职工作，我们深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。在实际教学中，我们充分利用教学软件，利用动画、音乐等媒体，向学生展示了计算机的强大功能，讲解计算机在新世纪的地位，在当今社会各个领域所发挥的重要作用。让学生切身体会到电脑将是二十一世纪必不可少的三大工具之一。只有掌握了电脑，才不会成为新世纪的文盲。
由于目前学校受资金、场地等客观因素的制约，还不能做到一人一机。因此在课堂教学中，我们注重了对学生进行爱国主义、集体注意的教育。在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮助一般学生，一般学生协助优生，这样培养了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐，形成了良好地学习风气。
全体信息技术课教师充分发掘教材自身的思想教育因素，结合教学活动，恰如其分地对学生进行教育，同时重视加强对学生的德育教育，使得所教班级班风纯正，学风良好；能遵循学生的认识规律和信息技术学科知识结构规律，在养成学生学习习惯，教给学生学习方法，培养学生学习能力上下工夫，学生学习能力逐步增强，学习成绩不断提高。
当然，信息技术教学是一门新兴地学科，而我们又是新手，在自己地教学工作中难免会出现一些不尽人意之处，但我们相信，通过自己的努力学习，一定能将教学水平提高到一个新的高度，一定能把自己的各项工作搞得更加突出。
小学教学工作总结 第24篇
本学期的手工兴趣小组活动手工制作教学工作已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习各种折纸手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：
1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料，为手工展区增加了一抹亮色。
2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手做一些作品等。
3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。
4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在本学期的.手工活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。
小学教学工作总结 第25篇
当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进展素养教育和培育学生的创新精神，如何为学生的终身进展打好根底。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活泼起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信念和士气.克制自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差规划。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规治理和检查。
2、仔细选择好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。
4、仔细做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、详细内容
1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维力量方面的训练。
三、培优补差对象和形式
对象：优等生 后进生
形式：1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、教师、家长相协作
四、详细措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些根底学问促使他们不断进步。当后进生作业消失较多错误时，教师要当面批改，指出错误，急躁指导。当少数后进生因根底差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮忙后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成绩就准时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的'。对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他学生进展辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧到达更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每天的星期放学后定期对后进生进展辅导，对当天所学的根底学问进展稳固，对把握特殊差的学生，进展个别辅导。平常，在后进生之间让他们开展一些竞赛，比方：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成绩好等。
3、家长和教师相协作
我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进展帮助辅导，教师定期到优等生和后进生家里进展家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。
总之，在素养教育的今日，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补差工作更具成效。
小学教学工作总结 第26篇
本学期，我校的教学工作在总校的正确指导下，紧紧围绕全面落实素质教育，深化课程改革，提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动；加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：
一、优化教学管理，增强管理实效
1、加强业务学习，提高课改水平。
教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。组织教师学习《中小学教学管理实施办法》，认真学习，认真作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固强化对已有理念的领悟。用理论来指导教师的教育教学实践。同时解读课程标准，细化课程标准，真正提高课堂教学时效性。
2、执行课程计划，加大检查力度。
我校严格按《小学课程安排》科学地安排课表，开齐、上足各类各门课程，要求每位教师严格按课表上课，不得私自调课、停课，学校领导不定期地检查、记录，并直接与考核成绩挂钩。我们严格控制学生的在校时间，严禁体罚与变相体罚学生、加重学生的过重的课业负担和心理负担的行为。促进学生身心的健康发展。我们坚持周查月报制度，对教师的备课、作业实行量化打分，对检查出来的问题，在会上指出，限期改正，成绩计入平时考核成绩。
3、发挥资源优势，提高使用效益。
我校因房屋紧缺，各室合并使用，但是也充分发挥各室的使用效益，图书室定期对学生开放，提高了利用效率。
4、进一步加强教学常规工作的管理与考核。
我校全面落实上级要求建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。以达到教学管理系统的整体优化。我们努力提高课堂教学效率，认真组织教师县、镇关于课堂教学有效管理年活动的意见，把改进课堂教学作为教研教改的重点。
二、狠抓教研教改，促升教学质量
1、积极开展教研活动，确保实效。
我校充分发挥教研组的阵地作用，加强教研组的组织建设，扎实有效地开展了教研活动。我校的各个科组长在校长的带领下针对学校实际情况，做到有计划、有记录、定时间、定地点、定内容。活动形式多样，内容丰富，注重实效。本学期，我校教研活动真正做到了以校为本，以人为本。另外，我们还在学校内开展了公开课、评课等活动，教师把注意力和创造力汇聚到加强课堂教学研究上来，做到优化教学过程，提高课堂教学效率。
2、搞好业务学习。
我校业务学习的形式多样，实效性强。有时是校长、主任业务学习，有时是对不足进行了研讨和整改，有时是考试之后教师聚在一起，探讨得失。
三、积极开展活动，促进自主发展
素质教育要求学生能生动活泼、自主和谐地发展，而是实现这一发展的前提，是学生能真正地参与学习实践活动。本学期，我校坚持“以学生为本”的教育观，留足学习时间，把学生的自由权还给学生，让学生根据自己的能力、兴趣，选择学习内容。
1、坚持上好活动课。
我们十分重视活动课程对学生创造精神和实践能力的培养，要求在活动课教学中，形式活泼，内容灵活，气氛活跃，让活动课真正“活”起来。通过综合实践活动课的教学，拓宽学生视野，培养兴趣爱好，发展个性特长和综合素质。我们还积极开展好第二课堂活动，使学生学有所长，切实提高了学生的.素质。
2、做好课堂达标评优活动
结合本学期总校的课堂达标活动的工作安排，我校根据实际情况，在校内开展了课堂教学的达标活动。并认真评课，提高了课堂教学的质量。
3、有效开展写字教学
本学期，我校加大写字教学的力度，对学生坐姿及执笔姿势进行强化训练。硬笔、绘画全面开展，做到有方案、定时间、定内容，专项负责，多次开展写字评比活动，针对写字教学每月进行一次阶段性总结，好的方法及时推广，发现问题及时解决。一学期来，学生写字入体率大有改观。
4、加强学生的安全防范意识。
开展法制教育报告会、安全知识讲座等多项活动，渗透安全与法制教育，加强学生的安全防范意识。
学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们感到一些问题的存在，如教师的业务提高，名师的培养，怎样使教研活动落到实处等等，下学年我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
小学教学工作总结 第27篇
回顾半学期的教育工作，虽然取得了一些成绩，但与先进乡镇相比还有很大差距，我们清醒地认识到工作中还存在着不足：
1、教师队伍整体素质有待提高，个别教师在教学过程中缺乏团队合作意识，方法陈旧，教学效果不理想；
2、个别教师教育科研意识不强、创新意识不够;
3、班主任队伍建设力度还需进一步加强，个别班主任在班级管理中仍然存在方法简单粗暴，工作责任心不强等现象。
4.师资上看很不理想，新参加工作的一些年轻教师还很难适应教学工作的需要，相当一部分新教师文化功底差，工作散漫，积极性不高，这是亟待研究解决的问题。
5.我们学校的网站建设还很薄弱，更新的速度缓慢，原因是多数人操作不熟练，信息技术应用有待加强。
时光飞逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素质教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。
下面就这半年来的数学教研工作总结如下。
一、认真制定教研、教学计划
计划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学期初，全组教师共同拟写并认真制定了数学教研组工作计划，并要求每位数学教师制定出学科教学计划，为以后教学工作的顺利开展提供了一个可循的依据。
二、加强业务学习和教学研究
教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组定期进行集中理论学习。学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织教师定期学习、讨论和研究学习先进的教学经验和方法。
三、上好课并开展互相听课、评课活动
上课前，我组教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视其余技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的热情与冲劲；课后，能积极及时的研讨，反思教学行为。
上课时，改变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂氛围，关注个体差异，满足学生的需求，激励全体学生积极主动地参与学习，使每一个学生都能在原来的基础上得到发展，向40分钟要质量，避免课内不足课外补的不良现象。扎实上好每一节课。
本学期我组教师也积极参加评课活动。通过听课、评课、辩课，有效教学展示等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注重能力目标的实现，而且能够注重情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的激励，重视学生学习兴趣的培养，学习习惯的培养，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
四、加强教学管理，促进教学质量的提高
1、每上完一个单元，及时进行单元练习，及时了解学生掌握知识的情况，以便查缺补漏。
2、开展补差补缺工作。各任课教师根据各班实际确定四、五个后进生，及时地进行辅导和督促，平时多关心，与他们谈心，促使他们热爱学校、热爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。
3、学生的作业当天批改，面批作业，及时辅导学困生，指导订正。
4、及时对学生的学习态度和学习方法进行分析，了解学生思想。及时调整教学方法与思路，提出以后努力的方向。
五、今后教研工作还应注意的问题
1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。
2、 有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素质教育的转轨。
3、大部分学生成绩不错，但是部分学困生的学习方法和学习习惯还需要老师研究培养，如何提高他们的学习质量和学习能力，这也是实际存在的问题。
六、努力的方向
1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2、 我们组教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议，从而提高教师听评课的能力。
一份耕耘，一份收获。教研教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教研教学工作抓实抓好，争取获得更大的成果。
小学教学工作总结 第28篇
小学写字教学是书法艺术形成的根底。学生如能把字练习写好是终身受益的事。《语文课程标准》明确指出：“写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，对于提高学生文化素养起着重要作用，必需从小打好写字的根底。”写字是小学生应具备的一项重要的语文根本功。写字教学是小学语文教学的重要组成局部。
自20xx年3月开头，为了订正学生潦草书写，我校就开展了阳光书写活动，经过全校师生半年的实践，学生书写明显工干净净。写字课题开展后，学校始终坚持“养成正确书字姿态，就是写好字的开头”的教学思路，进展积极的探究、讨论、试验，以促进小学生德、智、体、美等素养的全面进展与提高。
开题的时候，我们细心设定了讨论目标：
1、通过课题讨论,培育学生的写字兴趣。探求以写字教学为突破口，从而影响学生的综合素养，促进综合素养的提高，同时订正学生在书写时不正确的书写习惯，提倡人人都写标准字。
2、探究适合小学写字教学的课堂模式，构建写字教学治理体系。
3、通过课题讨论，进一步落实新课标，提高实施新课标的水平。形成一支高素养的具备可持续进展观念、热心写字教学事业的教师队伍。
4、通过教学讨论，取得肯定质量的教科研成果。包括论文、案例、写字教学的优秀课件等。调动全校教师实施写字教学的积极性。
详细实施过程中，我们又将讨论目标细化在不同的讨论阶段中。如：我们在校长的引领下，课题讨论从开题回归起点，确定了20xx年我们的讨论目标是：
1、培育学生正确的书写习惯，订正学生在书写时不正确的写字姿态及握笔姿态。
2、注意激发学生写字兴趣，初步研讨小学写字教学的课堂模式。
一、师训先行
1、加大师训力度，提高教师写字水平。要切实提高学生的写字水平，教师素养的提高是关键。因此，我校结合师训工作的开展，狠抓教师的“三字”练习，要求每位教师每天练写50个钢笔字，写一板粉笔字，常抓不懈。定期对教师的.习字状况进展总结评比，每学期举办一次教师写字竞赛，促使广阔教师养成练字的习惯，提高教师整体写字水平。
2、加强理论学习。“学高为师，身正为范。”教师要想影响教育学生，就必需加强自身理论学习，并理论联系实际，敏捷运用学到的学问去指导学生。我们仔细组织教师观看学习教育科研方法讲座，登记笔记，使教师对于怎样绽开课题讨论有了肯定的熟悉；同时，利用放学后的时间让专业书法教师对全校教师进展相关书法技能培训，使教师可以更加轻松地指导学生书写。
二、强化落实
为了强化师生对于写字的熟悉，我们特地将校训改为“方方正正写字，堂堂正正做人。”从这学期开头，我们就有步骤有规划地开展课题研讨实践。
1.强化写字课程治理。为了保证写字工作落实到位，我校依据课程规划，排足写字课，一至六年级在地方课时中增设了一节硬笔书法课，做到专课专用。
2.强化写字常规治理。学期初，教育处安排工作时，特殊将书写的要求明细出来，平常留意抽查教师备课及学生作业，反应书写状况。我们要求各学科教师都重视学生的写字，各科教学必需结合有关教学内容有机渗透写字教育，形成各学科齐抓共管的写字教育气氛。
学校还特地设立了每天下午练字25分钟。要求每班班主任及副班主任进教室订正学生不良写字习惯。
3.强化课堂教学研讨。写字课是进展写字教学工作的保证，在课堂教学工作中着重在三个方面：一是激发学生写字的兴趣，使每个学生都爱写字。二是教给学生写字的方法、技巧，使每个学生都会写字。三是训练学生练字，做到“三会”、“三心”、“三常”：
一会用眼，细心观摩，常常观看；
二会用脑，用心讨论，常常思索；
三会用手，急躁不苟，常常练字。
我们利用校内公开课组织教师开展书法课堂教学讨论。初步确立了书法课堂教学模式，即激趣导入；明确目标；指导写字；课堂小结。
通过这段时间的坚持，学生的写字力量大幅度提高，大局部学生能做到写字大小适中，构造均匀，干净美观，学生整体写字水平有了明显提高。
4.准时调查摸底反应
依据课题讨论的进程，针对学生书写过程中消失的问题，课题组教师仔细组织整理了关于写字方面的调查问卷。面对全体学生及家长发放，并准时整理归纳，形成调查报告，以便更好地指导以后写字工作的开展。
总之，我校在开展“小学写字教学的实践与讨论”课题讨论中，努力做到“六个结合”：
一是抓教师书法水平和抓学生的写字力量相结合；
二是写字的课堂教学同各种教学相结合；三是写字的教学同写字技巧训练相结合；
四是写字课堂教学与课外书法兴趣相结合；
五是开展写字教育与学生的和谐进展相结合；
六是开展写字教育与学校治理和长期建立相结合，逐步形成我校办学之特色。
通过本阶段的课题试验，课题讨论已取得肯定的成果。
1.切实加强了学生坐姿的双姿训练，大幅度提高了双姿合格率，让学生养成了良好的书写习惯。
2.多渠道培育了学生对书法的兴趣，内化为自觉的行为。固然，在课题实施过程中，我们也发觉了许多的问题。如：调查问卷的调查内容不够全面；在平常作业和竞赛活动中，教师评价缺乏多样化；缺乏校内书法兴趣小组等。
在下一阶段，我们将就低、中、高年级段学生、家长以及教师的写字状况做更深入地调查问卷，形成调查报告，并以此来调整我们的讨论方向。
1.分解子课题，分工合作。
2.讨论如何实现小学写字教育活动评价内容的全面性与评价过程的动态化，将写字姿态，书写习惯与写字技能三者都作为教育活动评价的内容，并将其有机地纳入到写字教育活动评价的全过程中来。
3.以“午书”为主要抓手，讨论如何实现小学写字教育活动评价标准的层次化，评价主体的互动化，评价方式的多样化和情感化。
4.连续深入讨论写字课堂教学模式。
5.定期组织各类活动，提高学生写字水平。以字育人，提高学生全面素养。
总之，在今后的教学试验中，我们将更加努力学习理论学问，武装头脑，提高自身的业务素养和水平，用全新的理念和方法投入到学校课题的实施过程中去。
小学教学工作总结 第29篇
一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作想说的真是太多太多，眼前闪现出这一学期的一幕幕。仿佛开学典礼才是昨天的事情，今天又要总结工作。教师真是一个辛苦的职业，但同样收获也颇为感动，下面就让我谈谈这一学期工作的总结与反思。
一、成功转变课堂形式，接近课改标准
开学初就初步制定计划，将班级英语课由原先的单一式传统座位模式，变成四人或五人围坐形式。由单一式教师传统授课方式，变为学生为课堂主人，各种教学手段为载体，教师为课堂辅助体的全新模式。实行开放式教学课堂。让学生真正成为课堂的主角，参与到课堂中来。用“品尝成功的甜点”方式，让学生体验当“小老师”的乐趣。让积极主动回答问题的学生能够组织课堂向“大老师”更靠近；让不敢大胆发言的同学能够主动发言，积极进取；让从来不举手、不发言的孩子举起手来、大声喊出来。通过小组比拼、小组讨论、小组代表检测等小组模式的展开，充分发挥调动学生参与到课堂中来的乐趣。从而成功引导他们学习英语知识，通过一段时间的施行、观察发现孩子们进入佳境，正朝着我的目标前进。
二、利用宝贵的早读时间强化英语口语、强化记忆
除了有特殊的工作外，每周一、三、五的早晨，我都会在班级，亲自深入，对班级情况进行督察。早读是学习英语的最好习惯，让孩子们能够利用早晨最好的时间去朗读与记忆。在课程安排上，小学英语课的节数少，要想在规定的时间完成规定的课程，并让学生掌握良好，除了课上用功外，利用早读时间也可以很好的进行知识巩固与口语练习。我所采用的形式是轮读。每学会一个单词和句子，我都会安排专人领读，谁表现的好谁领读。然后其他学生跟读。班级每位学生都参与领读，长此以往形成习惯，学期结束每位学生都能领读3—4句话。这样既让学生参与，又让他觉得我领读必须注意力集中才能接得上、读的好，所以学生都注意力集中，大声朗读，此形式还在每节课新课前三分钟之内进行。
三、用变化的游戏吸引孩子们快乐学习英语
每节课我们都做游戏，而且每一节课的游戏都不重复，这也使我绞尽脑汁，设计的每一个游戏必须联系授课内容，游戏是学习的工具，用它要起到巩固知识、加深记忆的作用，所以每次备课最难的事情就是这一环节。还有教学中设计教学卡片，卡片要设计新颖，和课文故事要编辑在一起，以达到闪亮学生双眸、吸引学生注意，快乐学习的目的。
四、收获好评
由于坚持将这些想法克服了种种困难变成了一种全新模式，学生习惯养成逐步完成，出现成果，在课堂大赛中，得到了领导的好评。回去后我鼓励学生，让他们以此为动力，继续学好英语。我也很欣慰，我明白并不是我优秀，而是孩子们优秀。
五、潜能生转化、任重而道远
在潜能生转化方面，每天放学后我都会将学生留在班级、耐心辅导功课，我们一起研究学生心理、讨论转化方案。在自己的课堂上给与特殊照顾，多提问、多鼓励、多关爱。让他们体会成功的喜悦，加快赶上大部队的步伐。但这是一个长期工作，他们知识点疏漏太多，记忆力较差，还需要下学期继续努力。
六、努力方向
在今后的工作中，还应多加强自身基本功的训练。课堂改革要大胆创新，注重学生能力的培养，对潜能生转化要做到用心、用情。多参加各种实践活动、各种教研活动。多向名师、师父学习，更加完美自己、完善教学。
教育是一个永恒的话题。因为喜爱，所以选择，我深信通过我的努力一定可以给与孩子们最快乐的课堂，收获更多知识的课堂。我会常反思、常总结，将最先进的模式、最轻松的方式、最快乐的形式展现给我最爱的学生，让他们在我的课堂收获知识、收获快乐、收获灵感、收获人生。
小学教学工作总结 第30篇
本学期我校教科研工作以切实提高教学效益为主题，在“科研为先导”的旗帜下，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入研究教育教学理论，紧紧围绕新课程标准，将教研、科研、校本培训融为一体，提升学校的教育科研水平，提高了课堂教学的效益，学校教科研工作取得了较大的提升。
一、学校领导重视，提升教育科研工作。
我校领导始终把学校教育科研工作摆在学校发展的先导位置，作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。校领导不仅重视教育科研工作，而且带头参加教育科研、承担课题研究任务，领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。在学校经费十分紧张的情况下，对于开展教科研工作所需的财力、物力，学校领导给予有力的支持。、加强教科研理论学习，增强意识，营造书香校园。
二、加强队伍培训，提高教师的教科研水平。
教科研工作科学有效开展，必须有一支勤奋扎实工作，同时又具有一定科研理论水平的教师队伍。我们学校规定每周一、周四下午第三节课，分别组织语、数、英教师进行学习，认真学习相关科研理论、新课标等。同时校长室、教科室多次通过教师会不断强化科研意识，使我校教师学习教科研，进行课题研究的氛围不断浓厚。平时，我们还选派多名责任心强，教科研意识及能力较为突出的同志外出学习，通过理论学习和实践提高，我校涌现出了多名教科研能力突出的同志。她们对我校开展教科研活动起到了很好的带动作用。
三、抓好课题研究，促进教师专业素质提升
课题研究是快速提升教师专业素质的重要途径。本学期，我校将课题研究作为教育教学工作重点之一，以课堂教学为载体，通过课题研究，解决教学实际问题，提高教师课堂教学水平，提升教师专业素质，促进全体学生发展。着重抓好课题的结题工作：市级B类课题《新课程背景下课堂提问有效性的研究》和市级C类课题《在课堂教学中整体培养语文素养的研究》，以其“十二五”规划课题《中华民族传统美德教育实践模式深化和成果推广研究》子课题申报立项和开题工作。学校以此三个课题以点带面规范学校课题研究，在全校范围内营造了积极向上的学习氛围，教师在研究中享受幸福，享受智慧带来的快乐。
四、在上学期活动的基础上继续开展丰富多彩的活动。
1、继续落实教学常规。我们克服师资不足的困难，采有专兼结合的办法，严格按照课程计划要求开齐开全课程，开足课时。在教学常规管理中，我们坚持常规检查和通报制度，定期组织“五查”，即查所开学科的教学各环节是否落实，查学生课业负担是否减轻，查教师听评课是否参加，查教研活动是否开展，查教师的教后反思和小结是否撰写，规范教学行为，提高教学质量。
2、充分发挥学校教研组的作用。根据教研组制定的学期计划和学校举办的各项活动，及时调整适合现实的活动，使学生的成长伴随着老师的成长而成长，真正体现“教学相长”的理念。本学期，学校要求四十岁以下的教师好每一节课研究课并及时反思，采取“取其精华，去其糟粕”的原则，把课堂教学中的优点及时记录下来，需要改进的地方及时思考解决方法。以年级组为单位交流讨论，充分让教科研活动能够有效地辅助我们的教学，同时教师的个人素质也得到了提高。
3、在活动中提升了学生的素养。本学期，为了提高学生的学习兴趣和学习能力，学校组织开展了全国中小学生“1+1”读报竞赛，全国“我爱我的校园”习作比赛，市、省级英语竞赛，市级书法比赛，通过这些活动学生变得学得主动，会学、想学、善学、乐学，学习积极性得到充分发挥。一句话：学生学习兴趣和学习能力得到长足的提高，在各级各类竞赛中屡屡获奖。获奖人数达四百多人。
五、存在的主要问题。
在这一学期里我校的教科研工作取得了一定的成绩，但与学校的要求还有一定的距离，特别是在教研活动开展过程中，教研室深入不够，特别是对一部分教研组长指导不到位，导致一部分教研组教研活动实效性不强，没有长远规划，无针对性，从而不利于教师间的同伴互助，影响教师的专业发展。
六、下一步打算。
针对学校教科研存在的问题，我校今后工作将进一步立足于课堂教学，将课题的“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将教研的“着眼点”放在理论与实践的结合上；将教研的“切入点”放在挖掘学生的潜力上。教科室紧密与教导处工作配合，重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核。每次活动的`出缺勤点名记录等。切实提高教研活动的实效，促进教师的专业发展，为学校的可持续发展提供不竭动力。
小学教学工作总结 第31篇
今年，我校的教研工作按照区教育局、青云中心小学教育工作意见，借助新课程改革不断深入的强劲东风，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。现就一学期来我校的一些作法如下回顾：
一、建构学习平台，促进教学实践
1、利用每周的业务学习时间，开展业务学习。学习结合每位教师的经验与实践进行思考，交流促进教师学习技术的提高。
2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培训。积极参加中心小学开展的专题讲座。同时还将有针对性地组织教师参加各级各种培训。在这一学期里，我校曾多次选派教师外出参加听课，向外地学经验，向内促自学，不断提高教师的教研水平和教学能力。
二、严格遵守制度，依据计划行事
1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展教研活动。本学期听了五位老师的课。
2、积极参与校际交流通研讨活动，通过区内的片教研活动，增强学校之间的互相交流、互相了解、互相学习、互利共赢。我校的'教师曾多次参加校际的研讨，与其他校的同行共同提高。
3、积极引导教师参加网络教研，办公室都开通了宽带，方便了老师在网上的学习。在这一年里，发出各类简讯5条，向外界传达了我校近期的工作情况。发表论文3篇。
三、抓住重点，构筑平台抓好实务
1、本学期按照期初工作计划，开展人人听五节公开课活动。并做好记录。
2、依据教研工作计划，做到业务学习人人皆参与。有主题，有学习，有交流，有感悟，有实践，有思考。
3、开展校本教研活动，不拘泥于形式。
成绩属于过去，回头一看短暂的一年又过去了。展望未来，新的一年我们又将做些什么?我们将继续自己的成功做法，学习提高。
四、下步工作设想：
基本思路：继续深入进行新课程研究，有效落实教学常规，科学开展课题研究，注重提高教师群体素质。
1、严格执行新课程课时计划，确保国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。要开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施。
2、继续加强新课程教材研究与培训。通过课改新理论、新经验、新方法的培训，帮助教师钻研新教材，用好新教材，促进教师驾驭教材能力的有效提高。
3、扎实深入的开展校本教研。通过多种形式的校本教研，提高教研员、业务干部及广大教师的专业化水平。
4、提高薄弱学校课程改革教研水平。