教学工作总结锦集 第1篇
上半年，工作在性质上没有太大的变动，但是在内容上有了小小转变。和三位新来的同事成立了新的一组，有了新鲜的力量，大家都希望互相学习，争取更大的进步。但是在团队互相交流、磨合的过程中，并不是一帆风顺的，其中有观点的分歧，也有沟通的不当，导致个人的工作的状态和效率都受到了影响，乃至整组任务的完成都受到了钳制。现将上半年工作总结如下：
一、工作量化的情况
我们小组在新成立后，已经完成的书有：《风声鹤唳》、《假如给我三天光明》、《魅力英文7：聆听花开的声音》、《新编十万个为什么：你不可不知的文学典故》、《本草纲目中的女子养颜经》三分之一部分。其中：
《风声鹤唳》是L负责的，送到社里审稿两次，在内容上，关于“姊姊”与“姐姐”的整体替换上出现了修改建议分歧，已做适当解释，有所依据；排版上，出现了不应该出现的问题，已做修正。
《本草纲目中的女子养颜经》的封面文字和三分之一的文字部分是L负责的，基本没有问题。
《假如给我三天光明》是C负责的，文字部分基本没有什么问题，但是在找图和图说方面存在的问题多一些，用了很长时间，现在已经基本能理解图说的大致模板。
《聆听花开的声音》是R负责的，在开始时的书名和提纲的确定上，花费的精力多些，在完成时间上给予肯定，但是由于很多细节问题没有统一替换，后期校对纸稿工程，用了较长时间。
《文学典故》一书的电子稿部分是已经离开的J负责的，后来的Q接手负责找图、图说。纸稿先后进行了三次校对。第一次校对Q负责；第二次校对L负责；第三次校对Q、L共同负责。过程中遇到的主要问题是文字部分和找图的思路都没有打开，图说样式不统一，很多文字和图说在纸稿二次校对时做了大幅度的修改。
正在进行中的书有：
L《啼笑皆非》文字部分已经修改完毕，等待书号、封面、扉页，即可出片；《听刘墉讲为人处世》，等待排版；新接手《衣衫褴褛的迪克》改版权。
Q《岳飞传》，排版结束，等待校对纸稿；由其负责的另一本书《本草纲目使用手册》样稿已经出炉，已经大致看过，提出修改建议，基本可以开始正文的完善。
R《风险博弈》，第三遍修改文字，尝试改换新的大纲，重新整合。
C《听朱光潜讲美学》，整体基本完成，正文部分文字要做美化，附录和前言正在做。
二、遇到的问题和想法
虽然每天做的工作大同小异，但是总会有千奇百怪的问题跑出来打断你的思路，让你每次不得不放下手头的任务去解决，等在回过神来的时候，什么思路、灵感、想法都没有了，一切都要重新来。
1、关于选题
做一个好的选题是一本书成功的关键，也是每一名编辑的目标，这样不仅做起来轻松些，也会有较好的市场。一般来说，我主要通过图书和新闻、报纸、杂志来探寻选题的灵感，但是总觉得不够好，没有抓到精髓，做出来的选题要不俗到不行，要不就脱离实际。
我们组的成员大多对选题的认识程度也不够，不清楚好选题该是怎样挖掘出来的，屡次强调后的结果只有两个：一个就是没有选题，一个就是滥竽充数。导致做出来的书，既难做，又难卖。
在选题筛选上，为了照顾每一位老师的情绪，没有精挑细选，认识到问题的严重性，走入一个量大于质的误区。在以后的工作中会加强大家对选题的重视意识，做好选题的`沟通工作，精中选精，也希望能公司也能给予相关的培训。
2、关于工作流程和效率
一本书从无到有，是个很奇妙的过程，不奇妙的是这个的过程也是有规律可循的。现在每一本书的流程都要靠组长统筹，与各个部门沟通，必要时还要加班。但由于我们组也是新成立的，经验尚且不足，经常是不按照顺序出牌，有时候还有遗漏疏忽的地方，加上如果每一次都要组长这样提醒，不仅影响个人的工作效率，也不利于下面编辑与其它部门老师的沟通，给人感觉每次讲解就像是在做无用功。
可不可以给每位编辑一份本公司图书制作的详细流程，这样大家每一步该做什么，下一步该做什么，每一步跟谁交涉、对谁负责都一目了然，便于对整体时间的大致的把握，起到鞭策、催促作用，同时有利于力高工作效率，增强紧迫感。
每次做书都尝试不同的方法来整合资料，希望能找到最优的方案，在最短的时间完成任务，但是每次都会陷入瓶颈，希望在以后的工作中，多与有经验的同事分享提高工作效率的经验，也给后来的同时起到榜样教育作用。
3、关于征订单和宣传活动
征订单和新书宣传活动，都是一个公司的门面，因为他们直接对外。所以每次做征订单的时候都很紧张，要从好多查找资料，做到一份既详细又有特点的征订单。而实际上征订单的某些信息应该是营销部来完成的，我们只负责提供相关文字就好，但是现在把营销的工作全都做了，每天除了手头工作还要兼顾封面、排版、流程。营销部门形同虚设，几乎不起什么作用。只要我们一个数据没写上，就不要我们的征订单，而且语言毫不客气，等数据凑齐了，又说我们给晚了，影响征订。更常出现的情况是，我们的征订单发了好多遍，最后还说我们没给，所有的责任全在我们这边。
如果一个营销编辑不通过这些过程来了解这本书，那么他怎么来宣传、推荐这本书？同时，在最近的两次新书发布会上，营销编辑只负责在门口给媒体签到，连基本的录音、照相、会议记录都没有专人负责，所有的事情都依靠编辑来完成，完全丧失了一个宣传部门应有的作用。
4、关于要不要给建议
我们组是新成立的，从人到电脑都是新的，新人新气象，想带动一下编辑部以往沉闷的空气流动起来。所以在开始的时候，我个人十分尊重各位老师的想法，想让他们用自己的所学、所知、所感来做新的书。这是一种不同于老编已经固定思维模式的书，是一种“手快于眼睛”走在前面的书。
但是经过几个月的考察来看，这种想法似乎是过于理想化了、行不通。因为不仅没有新的开拓，连老编的“经验之谈”都被其认为是没用的个人想法。这个时候已经由“教不教”的问题，转到了“听不听”的问题，问题的主体发生了变化，就不知道怎么努力了。
5、关于培训和拓展训练
因为做编辑是一种脑力活动，长时间的做书，常常有一种脑子被掏空的感觉，平时会注意通过报纸杂志、电视等媒体获得一些填充，但是得不到系统的规划培训，个人也没有更多的精力去业余组织学习，所以有时候感觉很迷茫、压力很大。
我们组的同事也有相关的情况：尽管工作很努力，但是工作常常得不到肯定，感觉没有很大的积极性和动力，时常怀疑自己……
三、总结工作特点及日后努力方向
C老师在工作中，很谦虚，能够多与同事交流，汲取相关经验，但是做东西，有些慢，忽略了时间的观念，讲过的东西，总是重复问起。在以后的工作中会勤督促她提高工作效率。
R老师有很强的独立意识，希望做一本好书，但是轻易不采纳别人的建议，思路总是打不开；遇到问题不愿意思考，总是寄托希望别人来帮忙解决，在以后的工作中，会督促其工作状态的调整。
Q老师对待工作很认真，对于别人的建议，肯于吸收和消化，但是不善于提出问题，等下一步骤做好了，才提出来，在以后的工作中，会主动督促询问，争取不重复做无用功。
综上，是这段时间对工作完成情况的一些总结和感悟，很多问题思考得还不是很成熟。在以后的工作中，做好__年下半年工作计划，在稿子方面，会侧重于工作效率的提高，保质保量地完成任务，注意多和有经验的同事沟通，多与新来的同事学习；组织管理方面，会侧重于大方向的指引，而不是细节的考虑，及时统计工作量，及时汇报工作完成情况，遇到问题及时沟通，不仅做到主动，还要做到创造性主动。把握好工作中言语的力度和尺度，争取组中的每一位编辑都能早日成熟起来，独当一面。
教学工作总结锦集 第2篇
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。我校近几年中考成绩连年攀升，归根结底得益于教育局的正确领导，得益于扎实推进的课堂教学改革。经过几年的课改，我们的体会是：课改成功的关键是“课堂”，课堂改革的难点是“落实”。理念的转变，模式的解读，教师的培训，“两单”的把关，学生习惯的养成，学生技能的训练，教师课堂的调控，听课议课的指导，课堂的科学评价，师生活动的安排，这一切乃至细微处的落实都离不开求真务实的工作作风，都需要科学、精细的管理，持之以恒的工作韧劲，开拓创新的工作精神和即时性的指导评价。回望我校课堂教学改革走过的路，以下一些经历是我们难忘而美好的回忆。
一、以校为本，创建模式，坚定不移实施课改
模式是课堂教学的结构，模式是师生活动的规范。我们学习了很多课改成功的范例，但要想课改行之有效，决不能照般照抄，杜郎口模式固然好，但它只适用于杜朗口，我们始终认为借来的衣服总是不合体的，别人的良药不一定能救治自己的病。搞课堂教学改革，必须立足本校，走出自己的创新之路。为了能找到适合我校校情的路子，我们在学习其它先进经验的基础上，借鉴“新教育实验”的理念，经过反复的讨论、求证、反思，最终我们创建了自己的教学模式：“三环节自主互动”课堂教学模式，即“目标预习、交流展示、巩固提升”。
在这个框架下，为能更好地尊重学科特点，突出学科地位，我校还确定了各学科子模式。在模式的规范下，在学校的强力推进下，形成了人人用模式、人人谈反思、人人想课改的良好局面，为学校课堂效益的日益提高注入了源源不断的动力。
我校“三环节”模式的总体要求是：以十化课堂为标准，以有效的教，促进高效的学。三环节即：
1、目标预习。学生首先自主预习，预习时结合学习目标和预习清单上的问题，让学生通过看书、查阅课辅资料完成基础知识。预习清单要求：
（1）预习清单要有目的性。即必须针对整堂课的内容来设计，不能只涉及局部问题，要起到贯穿整个课堂教学活动的作用。
（2）预习清单要做到知识问题化，有统领性。问题的设计要能够启发学生主动获取知识，探求知识的生成。要让学生看到清单就知道要解决什么问题，需要自己做什么、怎么做。
2、交流展示：通过交流展示的形式了解学生存在的问题。要给小组充分展示交流的机会，同时需要教师加以引导、指导和点拔。
3、巩固提升：练习清单要问题知识化，重在基础知识的落实。教师针对教学目标设计习题，题不在多而贵在精，习题设计要有梯度，既要考察知识，又要检测能力，既要让学生知道自己通过本节课的学习收获了什么，收获了多少，又要让教师了解学生的学习效果，以此来反思在组织教学过程中有哪些地方值得发扬，有哪些地方有待改进。在学生练习前，教师先试做完成，做到知量。
为此，我们要求教师实现“四个转变”。
第一个转变是在观念上，看一堂课不是要看教师教得怎么样，而是要看学生学得怎么样。要关注学生是怎么学的，教师是怎么样为学生的学习服务的。
第二个转变是学习方式上要以自主、合作、探究为核心，充分调动学生学习的积极性，强调学生的预习和自学，强调学生之间的合作学习、互助学习。
第三个转变是在课堂教学的结构上要强调先交流后展示。学生自己能学会的，看着教材就能懂的，同学之间相互合作能够弄明白的，教师就不要泛泛地去讲，教师要在学生弄不懂的那些疑难、关键的问题上进行适当的点拨和引导，这样才能达到课堂的高效。
第四个转变是在反馈的方式上要做到堂堂清、周周清、月月考。堂堂清就是当堂所教的东西都要反馈在练习清单上，都要把它弄清楚弄明白，不欠账；周周清，就是我们以学科为单位，每周六一次小测验，题目都来自清单上的原题；月月考，每次月考学校都严密组织，认真分析，找出问题，定出措施。
二、学习帮扶，科研带动，推动课改走向深入
1、转变理念，提升自我
我们充分地认识到，教师只有学习了，意识强化了，素质提升了，才会把职业当成事业。近年来，我校创造条件，利用各种渠道给全体教师进行了各种形式的培训，不断促进教师理念的转变和行为的跟进。
（1）学习了杜郎口中学、洋思中学等学校的课改经验，开扩了老师们的眼界，提升了老师们的职业境界。让我们的老师充分地感受到了什么是激情燃烧的课堂，什么忘我工作的精神境界，什么是通过课改引领走向辉煌的奇迹；
（2）校长引领。我校校长潜心研究，亲躬亲为，给全体教师进行模式解读和培训，用榜样的力量去点燃每位教师的课改激情；
（3）增强和兄弟学校的.交流。我们邀请了勃村初中陈海丽老师到我校做示范课，增强了老师的责任感和使命感，并多次聘请县教研室领导赵红卫、许俊伟、孙红娇到我校指导工作。他们不辞辛劳，走近教师、走进课堂，寻找课堂教学中的问题，帮助解答教师们的质疑，提供很多良好有实效的建议；
（4）聆听窗外的声音。陈玉坤、郑金洲、刘景海、张崇善等专家和教授的报告，让老师们感受到了最先进的教育教学理念，坚定了课堂教学改革的信心和决心；
（5）写随笔与反思。我校组织全体教师先后读了《给教师的一百条建议》《高效课堂22条》《第56号教师的奇迹》《第二次教育革命是否可能》《一流学校建设》等书籍。通过学习，很多教师撰写的教学随笔、课堂反思得到了同行的一致好评。通过以上形式，教师不断吸纳新鲜的血液，不断审视自己的教学行为，在不断的探索中使课堂更高效、课改更实在。
2、同伴互助，共同成长。
常言道：好铁能捻几根钉。贵族出身的项羽力能拔山、气能盖世，为何乌江死？平民出身的刘邦，武艺平平，为何胜利?就因为项羽靠自己，刘邦靠韩信、萧何、陈平等优秀团队。课改工作也不是一人或几人之能所为，而是需要团队精神，需要全体教师的人人参与。为此，我们强化听评课制度，每个学期分三步走。第一步，示范课。先由各学科组长讲一节示范课，学科组全体教师集体评课，找问题，想方法，研策略，达成共识，形成模板。第二步，研讨课。每位教师人人讲课，听评课教师不分年级，不分学科，人人参与。每次听评课的教师，学校都登记在册，一周一小结，一月一评价，每月听评课人数几乎达千余人次。第三步，过关课。由年级组牵头，学科组长和包级领导深入课堂，找出问题所在，跟踪指导培训。每学期听课结束后，学校都做认真地总结评价，并纳入教师年终绩效、评模、晋级的评价方案中。通过这种形式，有效地促进了课堂教学的完善，提高了课堂教学的效率。
3、规范备课，以评促改
开学初学校统一安排各年级各学科的集体备课时间，并且“雷打不动”，学校的任何工作不可以动用集体备课时间。备课过程中达成一人主备、集体复备、问题再备的三轮备课流程，实现了资源共享。我校的备课特色“两单一流程”已经用“电子文本”活页式备课代替了传统的“本式”备课，这样的备课改变了过去的由一人说，大家听，一人做，大家看的传统做法，让大家都说，大家都看，大家都发表观点。这样周而复始地开展下去，就形成了“一人主备——集体研讨——全员诊断——自我反思”的集体备课全过程。
为了调动教师的积极性，突出团队精神，学校实行整体评价。强调一荣俱荣，一损俱损的重要性。分别以年级组、学科组、班级为单位实施整体评价，各项评价由年级组到备课组，再到班级，这样的考核导向是：整体好了，个体也不会差；整体差了，个体再好也好不到哪去。这就促使大家在合作中竞争，在竞争中求得更高层面的合作。这种渐进的积累，促进了教师的业务水平的整体提高，今天的一点成绩，凝聚了全体教师的整体力量。
三、环境育人，教学育人，营造课改大氛围
1、校园文化。
⑴建设校园文化长廊，介绍三环节自主互动课堂教学模式，让全体师生了解它、熟悉它、运用它、补充它、完善它。教学楼的楼道、楼梯的标语都以课改理念为主要内容，在校园内创设的校园文化长廊，成为县直初中一道亮丽的风景，让师生置身于课改的大环境中，引人入胜，催人奋进，心随课改而动。
⑵加强学生的日常行为规范和养成教育，坚持从小事做起，把小事做好，做一件，成一件，见效一件。抓环境卫生，出台细则，监督检查，学生会成员轮流值日，发挥了积极作用。如今的校园环境，精致优美，干净整洁，给人耳目一新的感觉。抓考风考纪，制定了教师“十不准”和学生“五不准”，成效显著，如今的考风考纪，风清气正，经得起检验。
2、班级文化。
⑴每班都张贴了课改标语，强化了自主、平等、合作、尊重、温暖的班级文化；以小组学习为抓手，打造团队精神，以激励、鼓励为手段，让学生敢想、敢说、敢问、敢演、敢上黑板。
⑵每班设置一个图书柜，充实班级读书角，实行读书借阅制度。
⑶每班都设立了“我能行、我展示”专栏，给学生提供了一个充分展示自我的舞台。
3、小组文化。
每个小组都有一个积极向上的名字或有一句小组格言。如“我相信，我最棒”；“只要大胆，成功就在身边”；“勇敢的尝试是成功的一半”；“敢拼才会赢”；“团结一致，必争第一”等等，从而打造精神团队。
学生的视野开阔了，内涵丰富了，就能在“自主、合作、探究”的学习过程中敢说、能说、会说，找到了自信，提高了能力。
四、以改促教，以生为本，为学生的终身发展奠基
针对我校独生子女较多、单亲家庭子女较多、家长文化程度参差不齐等现象，确定了这样的教育思想：“不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步”。从最后一名学生抓起，“大搞水涨船高，不搞水落石出”、加强对合格边缘生的感情投入，让他们感受到老师的爱心和诚心、温暖和责任。心灵的沟通，使合格边缘生由厌学转化为愿学、爱学、乐学，一改课堂的沉闷气氛，活跃而充满激情。这也是课改的精髓所在：让每一个学生都得到发展，快乐而幸福。
每个学困生的进步，都凝结着无数人无怨无悔的付出，特殊关爱合格边缘生，是教师伟大师魂的体现。合格边缘生是受教育群体中最为薄弱的环节，也是能让教师灵魂得以升华的群体。教育局一再强调抓合格率，根据这一精神，我校课改过程中提出了一个“强优、提中、补差”教育理念，通过小组合作中的“兵教兵”活动，实施了帮扶工程，课堂采取“三优先”，即优先提问、优先板演、优先面批；课后做到“三及时”，即及时督促、及时辅导、及时表扬鼓励。这就是我校内在的精神文化，体现了一种爱，这种爱是奉献；体现了一种精神，这种精神是执著；体现了一种力量，这种力量是合作；更体现了一种理念，这种理念是课改。所以学生们家庭教育的缺位、知识能力的欠缺，都被教师们的付出进行了有效弥补，如果说这些学生有进步的话，那就是我校借助课改的平台，用我们教师的人格托起了“迟升的太阳”。正是这样的教育理念，两年来，我校中考合格率都达到85%以上，600分以上人数遥遥领先，尖子生更是独领风骚。
五、发现不足，积极改进，扎实推进课改走向成熟
几年来课改的实践，我们欣喜地看到教师的观念和角色发生了变化，学生的学习态度和学习方式也发生了变化，课堂教学的模式进一步得到完善。但是，我们也发现存在着诸多的问题和不足。
1、在抓观念更新培训的同时，需要重视抓好教师责任感和使命感的教育，解决一个态度问题，只有每一个教师都变“要我干”为“我要干”，才能立足本职、主动参与。
2、课改中的每一位教师都是参与者，要克服短期行为，保证每一年级都有骨干在引领。
3、课改是一项实实在在的改革，最终要体现在学生全面素质的提高上。学校领导要注意导向的作用，不能只见事先准备的“优质课”，不见教师自己准备的“常态课”。
4、各种评价方案虽基本形成，但在狠抓落实方面存在着差距，校本教材开发有待努力，综合实践活动的开展还不够广泛，课题研究还应持之以恒的深入。
课堂教学改革是一项系统工程，它涉及到上上下下方方面面的努力实践。存在问题是客观的，只有在不断总结反思中，看到成绩树立信心，发现问题探索解决。我们相信：在教育局的正确领导下，在教研室的细致指导下，在我校全体教师的共同努力下，我校课改的步子将会迈得更稳健、更实在。
教学工作总结锦集 第3篇
教学工作是学校的中心工作，学校把此项工作做为头等大事来抓，常抓不懈。一是强化教师队伍建设，提高教师整体素质和专业水平。定期对教师进行政治理论学习和业务培训，利用教育培训平台，观看专家理论讲座和名师讲座，学习外地先进的办学理念和教学方法，增强教师专业素质。二是深化课程改革，打破传统的教学理念，树立新课程理念，学校选派9名教师到友好三中参观学习，回来后在七八年进行新课程改革，把教学重点由原来教师的教转为学生的学，利用导学案的形式进行授课，共有9位教师进行授课，使学生为主体的理念深入人心，提高了教学成绩。三是进行集体备课，由分管校长和教导主任分别牵头分三个小组进行了同学科同学年的集体备课。在集体备课活动中，教师们积极踊跃发言、畅所欲言，大胆提出自己不同的观点和意见，最终完善备课内容，达到资源共享，使我校集体备课制度日趋完善，促进了教师日常教学水平的提高。四是进行了检查听课活动，由校领导、教务处组成若干小组深入课堂一线检查教师45分钟的上课情况，发现问题及时解决并认真进行评课、议课。五是进行校本研修活动，先后进行了全体教师学业水平测试，英语教师测试，观看微型课视频讲座，为过关工程教师提供技术培训，为改变教师工作方式，提高教学水平提供条件。六是召开了七八年级的'质量分析会，无论是班主任教师还是科任教师十分客观地分析所教学科学生取得的成绩，主要打法和下步工作打算，既确定了目标又明确了今后的任务，为今后的教学指明了方向。七是召开了三个学年的家长会，与家长密切配合，了解学生，共同讨论提高学生成绩的办法，同时对九年进行了分层整合，优化教学资源。八是进行了作业检查和教案检查，重新制定了检查方案，对检查结果合理打分，对存在问题进行认真分析整改和完善。九是对新招聘的新教师进行一帮一业务培训，争取三到五年使之成为学校的骨干力量。十是积极参加省市级的校本培训，学校提供机会让教师外出学习培训，特别是国培，参加培训后回校介绍经验，实现资源共享，发挥引领、示范、延伸、辐射作用，这些活动使教师拓宽了视野、开阔了眼界，拉动了教学工作，20xx年中考我校考入省重点30人，市重点40人。
20xx年工作打算：
1、继续在常规教学上狠下功夫，利用我校优越条件加强教学管理，发挥硬件优势，努力提高教学质量。
2、进一步深化教学改革，强化教师新理念、新方法，以学生为主体，认真上好每节课，向课堂45分钟要质量。
3、继续加强教师队伍建设，强化师资培训，树立良好师德师风，努力提高教师整体素质和业务水平。
教学工作总结锦集 第4篇
本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的'兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学工作总结锦集 第5篇
在忙忙碌碌中，我们这个学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是有喜有忧。在工作中，我对每一件事都认真负责。以及吸取经验，发现自己的不足点。
班级情况分析：
本班的幼儿活泼可爱，通过学习活动幼儿都能有礼貌向老师小朋问好，这学期我们重点抓常规和自理能力的培养;通过多次的活动与沟通都能体现出幼儿有很大的进步，在学习方面幼儿能互相帮助，团结友爱;生活方面都能按照老师的指令喝水吃饭睡觉。这就是我们幼儿在各方面都有一个良好开端。
教育教学方面：
在日常的教学中，我认真完成各项工作计划，认真学习“新纲要和”和“幼儿教育”等的书籍资料，认真摘录笔记，提高对理论知识的了解与时间中的应用水平，不断地完善，充实自己，与时俱进。尊重每一位幼儿，发展幼儿的个性。不断创新，才能更好激发孩子们学习的兴趣，使他们主动去吸取更多新的知识。
1.加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯在原有的基础上有了一定的发展。
2.强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进餐习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
3.加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡后，不吵闹，尽快入睡，学会自己盖被子。
经过班级老师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
安全工作：
我们一直以安全第一宗旨，每天从孩子入园到离园，我们时刻的关注孩子。还在日常活动中开展安全教育活动，让幼儿学会基本的自我保护意识，在这个学期中我也发现有很多的不足之处。在班级常规管理还须加强，在教育教学上应多吸取老教师的经验更科学教育。
随着教育制度的改革，小班化教学的应运而生，给学校教育注入了新的活力。小班化教学更能适应素质教育的深入开展，培养学生的个性以及创新和实践能力方面，有着大容班级无可比拟的优越性，因此，小班化教学有着十分旺盛的生命力。
本学期在领导指导下，在同事的帮助下，我结合自己的理论知识摸索着小班的教学之路。
1、在环境设置上力求要有特色，适合学生的个性发展。
首先，教室的环境设计是以适应培养学生的个性发展为出发点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、游戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的'课桌根据实际需要随意摆放，经常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的交流和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为教师进行教学的讲台，因此教师应没有讲桌，拓宽教师的活动范围。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的个性培养这一主导思想，让学生看着舒服，用着愉快。
2、教学力求要有特色，促进学生的个性发展。
在现代教育理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的个性发展。采取“探究教学”“分组教学”“参与教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。根据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。
小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，教师要在课堂教学中注意引导学生进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的角色，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。在此我特别注重小组合作教学与个别教学相结合。课堂上经常开展小组合作学习，一方面根据学生的个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的积极主动性，让他们大胆表现自己的个性，教师给予恰当的鼓励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面教师在面向全体的同时，照顾每一个学生的差异情况，实施个别教学的策略。根据学生的具体情况进行采用不同的方式方法，尊重、激励学生，保护好每一个学生的自尊心，使他们的个性得到健康发展。
3、加强课外实践，张扬学生的个性
鼓励学生敢于发表自己的见解，尤其要鼓励学生的创新思维。在实践中我还注意分析学生的个性，分析潜能没有发展的原因，调动内因，让学生自己对自己不满，自己和自己“打架”在“打架”中不断发展自己。同时还应特别注意那些成绩平平，在集体中毫不起眼的学生，为他们提供一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生个性得到充分的发挥。
在教学实践中，我特别注重以下几个方面:
1、学生良好学习习惯的养成，主要有以下八个方面：
①、当小老师的习惯
②、问的习惯
③、记的习惯
④、读书的习惯
⑤、复习的习惯
⑥、考自己的习惯
⑦、检查的习惯
⑧、时间运用的习惯。
2、对学生激励与批评并存
3、教学方法力求有新意
4、关注后劲生
小班化教育要求尊重学生的个性和人格，建立新型民主的师生关系，致力于激发和调动学生内在的积极性和主动性，着重个人的独创和自主，充分发挥学生的主体作用，最大限度的促进学生个性的和谐发展。
在课堂教学的心理水平上，我们力求达到的是探究性理解水平和创造性水平，让学生发挥自己的能力，较多的参与到课堂中来，让学生自己去发现知识，在独立解决问题过程中，锻炼创造性思维，增进解决问题的能力。总之，小班化教育采用新型的教学方式，给学生创设比较宽松、愉悦的课堂氛围，在保障学生自己去探究、自己去发现、自己去学习，从而逐步形成学生的创新意识和创新能力。
在孩子们的欢声笑语中，转眼间本学期即将结束。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。现从以下几方面，对本学期的班级工作做个小结。
我们这个大家庭有24名幼儿，其中男孩12名，女孩11名，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活。为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，我和沈老师顶着酷暑到每一位幼儿家进行家访，了解幼儿情况，和幼儿互相熟系，打消了家长们的顾虑。开学后，我召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作有了充分的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使托儿顺利地渡过了适应期。我们班的幼儿开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有六名幼儿每天都能自己走进幼儿园，让所有的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。刚来时，孩子们不会自己吃饭、不会自己洗手、不会自己穿脱鞋子、不会自己上厕所，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们手把手地教他们上厕所、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们自己也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班有91%的幼儿会自己吃饭、96%的幼儿能独立入厕，96%的幼儿会自己穿脱鞋子、100%的幼儿会自己洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜欢与人交流，愿意表达自己的意愿，还学会了帮助别人、关心别人。我班幼儿全部是独生子女，缺乏与人交往和沟通的经验。我们在游戏活动中就着重培养幼儿的交往能力和语言表达能力，使得每个孩子都到了不同程度的提高。特别是几个较胆小的幼儿的家长高兴地说：“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。托班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特别注重保育工作，并且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天及时地为孩子增减衣服，在孩子汗湿的衣服里细心地垫上一块干的毛巾，仔细地洗干净每一张小脸并擦上润肤霜……正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，使我们班的出勤率一直稳居年级组第一。
一个良好的习惯可以让人受益一生，我们不仅仅是注重培养托儿良好的生活卫生习惯，更注重对幼儿行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。言传重于身教，我们时刻注意自己的一言一行，为幼儿起到良好的榜样作用。同时加强常规培养，为幼儿今后的学习、生活打下良好基础。在我园元旦汇演上，我班幼儿大胆、可爱的表演《我有一个家》博来了阵阵掌声，也让家长对孩子的表现感到万分惊喜。此外，我们还积极参加园内组织的各项活动，良好行为习惯培养《普通话比赛》《自理能力比赛》等等。
教学工作总结锦集 第6篇
春去夏至，繁忙而又有序的中招工作结束了，为了更好地开展下期教育教学工作，现特对我校工作总结如下：
一、德育工作方面
我们教导处新学期一开始就制定了的《师德教育活动计划》和《学生德育工作目标》，并贯彻落实。开学初第一次全体教职工会议上校领导对教师就进行教师职业道德教育，在平时历次开会必谈师德，常抓不懈，并要求教师写出体会，为完善师德教育机制我们又制订了《教职工一日常规》发放到各办公室，让常夫去规范教师的言行，让教师自觉地用常规规范自己的言行，在镇中心校的领导下组织教师多次观看了《师德启示录》并要求教师做好笔记，写出学习心得体会，最后由教导处收交，记入个人档案。并按县教体局安排广泛开展了学生评教和家长评教和教师互评及领导评教师活动，在师德教育活动中涌现出了一大批先进个人，如：朱永贵老师并评为“县级师德先进个人”，铁吉祥老师被评为“市级优秀班主任”，王运广、刘淑芬老师被评为“师德先进标兵”。
在抓好师德教育活动的同时，我校还狠抓了学生的养成教育，主要是为政教处提供《学生德育评估标准》，协助政教处抓好学生的养成教育，一期来，我校学生有8名同学被评为“市级三好学生”或“优秀班干部”。学生德育素质明显地比往年有所提高。
二、教学管理工作
我校教学管理工作由教导处负总责，分年级管理，有校领导分管各年级，一个领导抓一个年级，下设年级长具体安排年级工作，教导处主要抓好以下几个环节，七、八年级教学、九年级教学及考试工作。
七、八年级教学工作，首先抓好教师队伍建设，让高素质教师带好年轻教师，搞好传帮带。我们不定时听新教师的随堂课，做好指点工作，通过上观摩课、优质课不断提高教师业务素质，号召年轻教师积极参加课堂晋级达标活动，从活动中提高教师的业务能力，功夫不负苦心人。由于管理得法和教师的共同努力，今年我校七、八年级在县教体局组织的主科竞赛中成绩喜人。
九年级教学工作，在教导处的统一布署下本期复习工作有条不紊，继续贯彻往年的复习法，第一轮课本复习阶段，范围广、难度深。大致3月初结束，第二轮系统复习阶段，教师要注意概括归纳知识，使学生形成知识网络。第三轮强化训练阶段，提高学生答题能力，解体技巧，最后再给学生几天回归课本的时间，按以上三轮复习，教师和学生基本把初中阶段的的知识系统复习一遍，为中招打下坚实基础。在县教体局组织的质量预测中我校成绩稳拿乡镇组第一名，总分进入全县前600名23人，前1000名37人，成绩的.取得是拼出来的，是靠管理出来的，没有严密的管理，就没有良好的教学成绩。
另外，我们每期抓好四次考试，月考、期中考试，竞赛和期末考试，考后开好质量分析会，表扬先进，落后的找出差距和原因，九年级抓好三次质量预测，开好阶段分析会。
三、教育科研工作
我们在组织教师学好教育理论的同时，还注重培养教师做一个学者型教师，积极组织教师参加教育科研工作，以教研级为单位，平时要求各教研组有计划，有落实组织教师进行课题研究，撰写论文等。一年来我校教师拟定的论文荣获省级优秀论文奖的有六篇，市级的四篇，县级的三篇，优秀省级教育成果1个，教导处还要求教师每学期至少要写一篇高质量的教改论文交档案室存档。我校在骨干教师培训工作中，获市级骨干教师证书的5人，县级骨干教师的3人。随着教科研工作的深入开展，也推动了我校的教育教学工作，许多平时教学实践中行之有效的教学方法被总结出来，迅速推广，大面积提高了教育教学质量。
四、课堂晋级达标活动
我校积极按照县教体局的布署，由立标到学标，再到评选，步步紧跟，层层落实，严把质量关，使一批教学有方，教改新秀涌现出来，今年我校参加县级优质课达标的教师，无一人落选。通过这一活动的开展，使广大教师认识到只有扎扎实实练好教学基本功，才有资格和能力上好优质课，广大教师确确实实都投入到了这一活动中，认识到了课堂晋级达标的重要性，从中也学到了不少课堂教学的新理念和新标准。
五、其他方面
我们教导处在充实档案工作方面也不落后，有专人负责，有制度，工作井井有条，档案材料充实，门类齐全，在本学期中县督导室对我校档案检查中，得到县督导室领导的肯定。
其中学籍管理由教导处吕主任专人负责，表册齐全，材料具体。
考勤方面，坚持查岗制度，落实到人，谁查岗，谁签名，谁负责每星期不定时查岗，查到人必扣，决不姑息。请假必须落实请假手续。
总之，成绩的取得是靠管理换来的，教导处工作有总有分，分工到人，职责明确，不推诿扯皮，在工作中可能还存在一些不足，比如个别教师的计划，总结内容把关不细，在下期工作一定把工作做细，努力完善教导处工作管理机制，尽量不存在管理肓区。
教学工作总结锦集 第7篇
韶华飞逝，转眼间上半年过去了，我的教学工作也快告一段落。
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改，要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极探索，大胆实践，我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦，在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业，每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学，在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读，在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究，我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用，注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的.深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上，搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲，我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法，变满堂问式教学为学生自由发展式教学，教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高，但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
教学工作总结锦集 第8篇
为了适应新时期教学工作要求，我们应该与时俱进，跟上社会步伐需严格要求自己。作为老师的我应该积极学习，认真备课，掌握新技能，结合本校状况以及领导意见同切实根据学生自身情况采取更科学的教学思想以及教学方针去培育新一代人才。在教学其中我会不断完善自己的教学方法，总结教学经验，促进自己更上一层楼提升自我。我相信自己有能力能教好学生，做好自己需要完成的任务。
一、认真备好课，精心选择教学方法（三板斧）
这学期也是我人生中第一次跨入教学行业，从向教师我很自豪，这学期中我担任学校新开办的汽修组两个班级，专业老师以及课外辅导老师，在工作中，我会认认真真负责，管理好学生。在教学上，认真的备好课、上好课、管理好学生、扛好三板斧。
及时批改作业，通过晚自习讲评作业做好课外辅导，坚持每讲完一节课后教学反思下，把每节课达到最佳效果。同时自己在课外时间大量阅读课外知识巩固自己，多向领导经验丰富的教师请教吸取给我的意见。形成自己一套教学方案。
（1）备好课：做好每节课有备而来，在每堂课前做好准备，自己先把当天需要讲的.研究透，对教材基本思想，基本概念，重点难点，需要讲的做好每个系统课件，结合自己理论以及自己的经验通过比方讲诉给学生。同时在这里也结合学生自身的情况最重要，（在备课中不能完全根据教材，同时也不能脱离教材）。多用自己理论结合经验解释给他们听，毕竟汽修是门技术机械与电控系。
（2）上好课：增强上课技能，提高教学质量，最主要的是情感结合化，做到讲诉生动，深入浅出。在课堂上调整学生的心态，达到最佳效果。在课堂上我吸取了我讲师的风格，不需要给学生灌输太多理论，这样会让学生在里面很迷茫，跟不住我的脚步。本来汽车部件工作很有研究性，很多理论来解释。所以学生听多了会感觉枯燥。在每节课中都是结合自己的理论以及自己工作经验。通过一些举例把需要讲诉的知识传诵给学生，让学生能轻易理解能接受我所讲述的内容知识。
在课堂上特别关注学生的动态以及情况，注意信息反馈，调动学生的一个积极性，在情况不对劲的时候，把学生的思维转开，讲诉修车的经验给他们听，或者一些汽车故障给他们判断，给学生带来脑溢结合，同时需要充分考虑每个学生的学习需求和能力，让每个层次的学生在课堂上有所提升，达到一个上课最佳效果。
（3）管理好学生：首先需要进入学生的入部都给学生一些课外辅导，增加学生的兴趣爱好，对专业不会有厌误，多了解学生的情况，与学生多交流沟通，让学生知道我就是他们的老大哥。
（上课你是老师，实践你不当是老师也是师傅，下了课你也是他们的老大哥）这样学生也会喜欢上你同时你的专业课她们也会认真的去听，这样学生也管理到位，在学习上也跟着你得脚步上来了。
二、总结自己教学经验，改良自己，在步伐中提升自己。
在这个学期中让我自己也认真的深思过，我也换过很多方法去改变讲课的方式，直到找到一套能实用，学生能听懂的一套教学方案，在其中我认真修正过改过，达到让每个学生都能听懂我所讲的内容与知识。有时候也让我无助过他们漠然麻木的笑笑，让你举手无措，你的一切努力将付诸与东水所以自己必须在坎坷的道路上走过经过。这样才能丰富自己提升自己。我相信自己能做好，干好每一件给自己的任务，
教学工作总结锦集 第9篇
本期来，英语教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的英语教学质量做出了一定的贡献。认真贯彻课改的精神，以学生、教师发展为本，努力创建一个教师认真学习学理论，踏实钻研课改教材，努力提高教学技能，勇于探索教法改进的教研组。
一、抓好集体备课落实教学、教研常规管理，加强集体备课
将教学常规落实工作夯实在备课组，重点是落实“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人）、“七统一”（即在同类班级做到：统一进度；统一任务；统一重点、难点；统一教学方法与手段；统一典型例题；统一作业；统一周测和单元测验），备课能根据科学性、目的性、针对性和预见性等原则按备课要求分课时备课，在集体备课中尤其注重一些重难点课的教学目标的确定、教学难点的突破、教学方法和手段的设计切实发挥集体备课的效率。为了将钻研教材、研究教法和学法的'质量与效果更提高一步，我们认真开展备课组内的“转转课”活动，就同一课案轮流上课、听课、评课，反过来再修订教案。我们的基本出发点就是强化课堂效益，杜绝用学生的“勤”、“苦”来弥补教师备课、上课的不足。同时教研组对老师的听课不仅数量上有要求，质量上也有明确规定。抓备课组工作的重点落实在备课组的教学五个环节上：备课、上课、作业、测验、培优补差。备课和课堂教学中，应明确、落实教学的各个环节
二、积极参加和开展教研活动
我组老师积极参加校各级部门组织的教研活动，每次公开课，教研组、备课组都抓“备，说，讲，评，思”五个环节，尤其是重视评课与反思环节。在各种开课之后，组内进行了认真的评课活动，大家本着负责的态度畅所欲言，进行了认真的点评。老师们通过观察教师的课堂教学行为，了解教师的教学思路、教法，进行个案分析，及时发现问题，想办法解决问题。在公开课的教学后，大家还进行认真的实践总结，运用教育理论进行分析，从中寻找教学规律积极撰写文章。大家的教学思想还得以交流，组内教师之间取长补短，学习优秀教师的成功经验和方法，真正做到优质资源共享，教研组全体老师进一步意识到学习的必要性，认识到教师自我完善和持续发展的重要性。我们学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧；开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如：教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求等。对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。本学期在全体英语组的努力和学校领导的大力支持下，在本学期的新课改PK赛中英语组取得了较好的成绩。我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
教学工作总结锦集 第10篇
半年来，把自己的工作归结为两句话：新课改努力践行，新岗位竭心尽力。静静地坐在桌前，想写些岁月流逝之时的片刻记忆，思绪万千之中，久久不能平静。
一、新课改努力践行，为学校新课改打下基础
今年，是市名师、学科带头人培养的最后一年。五年来，随着导师们和杭州市科学教师精英们到各地参观学习，深深感受到新一轮课程改革的浪潮早已经滚滚而来，不可抵挡。随着学习的不断深入，自己对课改的理念也逐渐清晰。早已年居不惑的我胸中总涌动着一股澎湃的课改激情，冲动着想创造一片属于自己的新课改的天地。
于是，下半年，本来要教毕业班的我，主动请缨回初一年级任教，盼想和七年级的老师们一起摸索适合我们学校的新课改的模式，寻找适合我们学校的评价体系。一开学，自己所教的701班第一周就开始实施新课改，每天，打开电脑的第一件事情，就是通知大家到我所在的班级听课、观摩，共同学习。每天晚上，坐在电脑桌前，撰写着一天与孩子们一同经历的课堂，不亦乐乎。一学期来，为区90课时的科学老师们开设展示课，为区科学教师协作班的学员开设观摩课、为杭州师范大学的学生们开设学习课，为丽水缙云的科学老师们开设展示课，这样的公开课在的下半年一共十多次，几乎周周有公开课。通过开设公开课，磨练了自己新课改的'基本功的同时，也为同行们的新课改的教育指明了一些方向。
一个学期来，701班的学生成绩突出，期中考试，学校的四项指标（平均分、及格率、前30%平均分、后30%平均分，位列全校十个班级的二、二、三、二位；期末前的学科竞赛，参加比赛的12位学生，有5位获奖，4位获鼓励奖，占参赛学生的75%。更重要的变化是他们喜欢我这位老师，他们热爱科学学科。
二、新岗位竭心尽力，为校长做好参谋和助手
今年上半年，担任学生处主任，分管学校德育工作，与班主任一起，狠抓学生的日常行为规范，从早自修到平时的监督管理，亲历亲为，使得我校的德育工作走在区初中前列，为学校的德育特色学校评比做出了自己的贡献。7月13日，在全国新教育论坛上，我做的“金色沙地德育课程的实施”报告获得了与会专家、学者的高度评价。虽然报告只有短短的10多分钟，但从接受任务到站在主席台上演讲，足足筹备了2个多月。期间，与教科所的领导和专家一起修改报告、预演了几次，每次都不尽人意，之间的压力和辛劳可想而知。还好我是一个善于登台演讲的人，一到正式场面往往发挥的淋漓尽致，走下台来，很少表扬人的来老师给我一个热情的鼓励以及很高的评价。有耕耘就有收获，这个报告获得了全国新教育“卓越课程特别奖”。
10月，执笔撰写的论文《金色沙地德育课程的实施与探索》也荣获杭州市教育科研成果二等奖，萧山区教育科研成果一等奖，该论文把我校近几年围绕沙地文化进行的德育工作进行了彻底的梳理，从立项到9月份的结题，修改了无数遍，耗费了我大量的心血。
三、新年当中新的感悟，感谢帮助我、激励我的人
人说“四十而不惑”，我早已经过了四十岁了，可是对人对事总是摆脱不了世俗的纠缠，虽已没有名利的追求，可却时刻在乎别人对我的评价，夜深的时候，总感觉如同一叶孤舟在大海上飘荡，似乎在等待着我一直要到“知天命”的时候才能放弃。新课改曲高和寡，想推进总是阻力很大，独自行走，老师们不说我是傻瓜已经很感谢了；对待人也总是以诚相待，可往往收获的是失望和惋惜。妒忌也罢、看不顺眼也罢，我想，在这里只是一份工作，尽责尽职就行了。
感谢倪慧琴老师，自从担当我的助手以来，时常为我撰写各种报告做了大量的前期筹备工作，让她负责学校的宣传工作以来，学校的对外宣传发生了了很大改变，我校的宣传工作荣获年度先进，她个人也荣获先进个人称号。
感谢一些兄弟们，一年来相互打拼，为我打开了更多的窗，提供了更多的发展空间。
感谢家人和女儿，读高三马上就要高考，成绩总是稳定，不会让我多操心，使我有时间对付外面的许许多多的工作。
感谢701班的孩子们，是你们跟随着我一步一步地走进科学殿堂，是你们使我觉得自己越来越年轻。
感谢所有关心过我的朋友，因为有了你们，我才觉得生活是那么美好。
感谢所有激励过我的人们，因为有了你们，我才觉得与天斗痛苦万分，与人斗其乐无穷；因为有你们，我才觉得有了价值。
四、的主要工作盘点
1、参加全国新教育论坛并作主题报告
2、撰写学校德育立项课题并获奖
3、全年开设各种层面公开课20多节
4、《导学新作业》第二轮修订完成，进入第三轮修订
5、全年在各种刊物上发表__4篇，撰写心得体会多篇
6、开始尝试写一些诗歌，觉得很有滋味
半年来，我为工作，在努力奋斗；为生活在尽心安排；为未来在不断畅想，回顾总结这半年的工作，其中还有很多不足，还有很多工作需要提高和加强。
教学工作总结锦集 第11篇
一、基本情况分析：
本学期我校现有在职教师12人，其中1人请产假。加之因徐洪河重建，河东又设临时学校，教师严重缺编。临时聘用6名应届大学生，加之教师年龄结构严重不平衡，其中老年教师8人，教师理念落后；年轻教师，特别6位刚刚踏上工作岗位的同志，没有工作经验，空有一身干劲，却无处可使，因此构建高效课堂和提高教学质量是摆在我校教学工作中的两大难题。但通过全体师生共同努力，我校教学工作得以显著提高，年轻教师吕子怡、许杰等得以迅速成长，三年级语数在镇质量调研中荣获一等奖。吴江巧、宋子阳在镇学生硬笔书法比赛中获二三等奖。学生跳绳比赛获镇级一等奖。三年级班级布置获镇级一等奖。总结过去我们主要从以下几方面努力的：
二、深化教程改革，全面提高教育教学质量。
1、全面贯彻课程方案，开全开齐课程。做到总课程表、班级课程表和教师授课表三表一致，领导组许校长、石校长坚持查课制度，杜绝坐课，随意调课现象，保证国家课程方案落到实处。
2、开展课程达标、课程评估、公开课、示范课等活动促进青年教师快速成长。本学期分别开展了吴光虎同志的五语公开课，李伯年同志的六数示范课，并结合石洪启校长，杜吉车主任的课堂教学知识讲座，将六位青年教师领进门；然后以两轮听课为载体同时辅以石洪启、许文格二位校长的推门听课，使青年教师迅速成长起来，涌现了吕子怡、许杰、李静等校级青年骨干教师。
三、聚焦课堂、切实构建高效课堂、有效课堂的新课堂教学模式。
1、改革备课形式。实行单元备课负责制和集体备课相结合的形式。根据语文、数学、常识、艺体四个教研组长的分工，主备人提前一周写出本单元初稿，然后在教研会上讨论通过。许杰、李静两位同志教案获校级一等奖。
2、立足实际，切实构建课堂教学新模式，紧紧围绕高效课堂和有效教学为宗旨，通过理论学习、实地视听、公开、示范等措施，确保李伯年、吴光虎等老教师改变了过去的教学模式，在原有的基础上渗透了新的教学理念。青年教师吕子怡在两轮评估课中向全体教师展示了两节优质课，王宗顺、尉雪峰两位同志也在活动中迅速成长起来。
四、优化校术研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。
1、认真执行业务学习制度，为切实提高业务水平，本学期除了组织教师学习相关的教育教学理论，鼓励青年教师撰写读书笔记外，石洪启校长坚持每周五下午带领青年教师观看教学光盘，提高教师的课堂教学的实战能力。
2、加强校本研究，由杜吉车主任牵头负责，主要对教师的师德培训、实施新课程培训、教学技能培训、科研能力培训，促进了教师的专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好结局。
五、丰富学生课余生活，全面实施素质教育。
1、认真落实“阳光体育活动方案”，确保学生每天不少于1小时体育锻炼时间。从11月1日起，体育教研组就在全校展开冬季长跑活动。每天早操中高年级学生跑步不低于1000米，低年级学生跑步不低于800米，同时在三至六年级中开展“单人双圈跳绳、两分钟踢毽、30人跳大绳”等冬季三项体育锻炼活动，增强了学生的体质，磨练了学生的毅志，并且跳绳在镇级比赛中获一等奖。
2、鼓励学生读书，构建书香型校园。从开学第二周开始，图书管理员王怀彬同志就协同班主任鼓励学生到图书室借书，教导处每周在全校开展“人人选读一本书”活动，少先队协同教导处在学生中开展“读书笔记评比”活动。期中三至六年级学生能坚持每周写一篇读书笔记，许杰、尉雪峰、石洪启、吴光虎等同志坚持对学生的读书笔记做到全比全改。
3、成立学习兴趣小组，激发学生的`学习兴趣。由少先队牵头，协同班主任、科任教师，针对我校英语、科学、数学等薄弱学科的实际，三至六年级在学生中成立了英语、数学、科技制作、美术等兴趣小组，并确保每周开展一次兴趣小组活动，既激发了学生的学习兴趣，促进了学生全面发展，又巩固了我校特色建设的教育成果。
六、认真落实教学五认真，切实提高教学质量。
1、教导坚持每月检查教师业务和不定期检查相结合的督导方式，确保教师备课的有效性、前瞻性和针对性；作业处理的及时性、科学性和正确性。
2、除认真组织期中和期末考试外，还坚持月考制度和质量调研制度。期中考试、期末考试教导处统一组织、对调监考、流水阅卷，公平公正的反馈学生成绩和教师的教学成果。英语、数学、科学、语文实行月考制度，要求科任教师将每次的成绩、质量分析上交教导处存档，并及时分析存在问题和整改措施。本学期教导处还对一至六年级主要学科进行了一次全面的质量调研，通过诸项活动的开展，我校教学质量得以大幅提高，其中三年级语文、数学在镇质量调研中荣获一等奖，四年级科学、六年级科学、二年级语文成绩飞速猛进。
3、认真贯彻落实“学生成长伙伴制和学生成长导师制”的双制活动，坚持每个教师最少帮扶一名学生，每个学生都有帮扶结对伙伴，不让一个学生落队；注重关心留守儿童的健康成长，年轻教师王宗顺、吕子怡、许杰、李静、尉雪峰等经常找他们谈心，嘘寒问暖，并利用星期天给他们无偿辅导，消除其孤单心里，给予兄弟姐妹般的关爱。
七、存在不足。
1、除了三语、三数、五语、六语外，其他学科教学质量还不能令人满意，尤其是高年级的数学、英语、科学还属薄弱环节。
2、教研活动开展得不够扎实有效。应将理论学习和教学实践有机的结合起来，尤其应当立足于构建高效课堂和有效教学上，多开展课堂教学的研讨。
3、特色建设还需进一步加强，力争做精、做细、做大、做强。
4、兴趣小组活动还没全面开展，学生的素质教育、养成教育还待进一步加强。
八、整改措施。
1、凝神聚力，完善教育教学的督导机制，加强对我校教育教学工作的领导和监督，力争教学质量走在全镇的前列。
2、发挥领导组、教研组、少先队等职能部门的效能，最大限度的巩固素质教育成果，确保我校养成教育在全镇的龙头地位。
教学工作总结锦集 第12篇
第一学期的总结仿佛就在昨天写完，就又要开始写第二学期的教学总结了。时间过得好快，有些东西根本还没有展开就结束了，有些结果还没有出现就没时间了。回头望望，这么些年了，到了现在还有哪些需要总结的？也许每一次总结都有雷同的，又有那么一点新的东西，或者是在旧东西下面掩盖的希望与坚定的实践。
政治教学不仅是学生得到一个不错的分数，更多的是一种思想与习惯的感受。（不能说思想与习惯的培养，因为每周的两节课上不可能做更多的事情，课上的工作如果能让学生留下更多疑问与思考就是成功的。）所以，很多时候，我没有按照常规的步骤来走：一方面是课本的知识学生能看书就可以明白七八；另一方面是学生对知识在生活中的运用需要人来指点，没有大量的事例是很让其理解的。学生的生活很优越，了解的信息也是大容量的，所知道的东西也是很多，但都没能深刻的理解与体验。相当于一堆胡乱堆砌砖块，需要有人把砖块砌成墙。
七八年级的应考目的性不强，所以对知识的教学与指导不多，更多的讲知识在生活中的体现与思考。很多知道的东西学生也不是很懂，需要给他们提供一个思路，让他们生出更多疑问与思考。九年级需要应对升学考试，应试目的性很强，在知识方面的教学与指导会多点，期间也有运用知识理解生活，引学生思考。
在本学期中的教学情况是这样的：七年级学生的状态很不错，学生的自学能力提高了许多。学生学会利用资料与课本的结合，在作业方面的完成情况也比较好。当然也有学生在这科的表现不积极，没有正确认识与进取心态，所以体现在成绩方面的效果是不理想的。八年级学生的情况不是很好，在刚开学的一段时间还是不错的，主要是表现在班级的纪律方面，到了学期的后半段时间却又有些不如意。学生对资料与课本的利用方面还差强人意，有些懒惰与懈怠，需要加强监督与强力要求，否则无效。当然也有少部分学生比较主动，对科目的学习有些兴趣。毕竟本学期的内容是关于权利义务，平时学生接触不多，但又时常能听取到的。九年级的学生因为要参加中考了，在本学期的表现是不错的，班级纪律不错，学生的学习的状态也不错，所以学生的成绩稳步提升，当然也因为学生的基础不够扎实与学生的思维能力不够强也导致在这一科目里的学习不是特别好。只是因为时间紧迫与形势要求，所以学生的表现稳步中有提升。
在本学期里，自己所能认识到的问题是这样的：老师除了要知道怎样教课，还需要如何轻松教课，需要把学生充分利用起来。不要因为是一周只有两节课的科目，就放松对学生的要求与管理。这也是自己在教学中的弱点，尤其是在七八年级方面。那么自己在下一阶段教学工作中要做的事情是：第一，借助学生的力量完成教学任务；第二，要让学生学会动笔。做法是这样的：班级合理分组，由组长负责组内的学生任务检查与监督，有奖励与惩罚，老师负责组长的学习情况同时随机抽查其他同学，在初期需要严格落实，不得让学生钻空子，以此养成习惯。以前的知识学习只是让学生简单勾画内容或者记点笔记内容，但从没有让学生归纳落实，那么现在就要求学生在学习之后再次在笔记本上整理归纳，以作回顾与整理。
在九年级的中考复习中，认识深刻的是有这些内容：把一段时间要学习与复习的内容早做准备；把所学知识内容归纳整理，知识与知识分清楚；做好学生的考试试卷分析，用表格形式体现出来；准备一些基础习题，对个别学生进行定期定量辅导；至于其他的复习形式与内容则是依照以前进行。
没有太多的内容，汲取一点点，做好一点点，成长一点点，就好！
教学工作总结锦集 第13篇
学习兴趣是学生学习的内部动机，是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望，它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明，学生如果对数学知识充满好奇心，对学会知识有自信心，那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此，在数学课堂教学中，我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素，审时度势，把握时机，因势利导地为学生创造良好的教学情境 ，激发学生的兴趣，让学生在学习数学中愉快地探索。下面本人结合《三角形内角和》一课，谈几点体会。
一、开讲生趣
俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一堂课的开头虽然只有短短几分钟，但它却往往影响一堂课的成败。因此，教师必须根据教学内容和学生实际，精心设计每一节课的开头导语，用别出心裁的导语来激发学生的学习兴趣，让学生主动地投入学习。如“三角形内角和”的引入部分，我先要求学生拿出自己预先准备的三个不同的三角形（直角、锐角和钝角三角形），各自用量角器量出每个三角形中三个角的度数，然后分别请几个学生报出不同三角形的两个角的度数，我当即说出第三个角的度数。一开始，有几位同学还不服气，认为可能是巧合，又举例说了几个，都被我一一猜对了，这时学生都感到惊奇，教师的答案怎么和他们量出的答案会一致的。“探个究竟”的兴趣因此油然而生。
二、授中激趣
开讲生趣仅作为导入新课的“引子”，那成功之路，至多只行了一半。还需要在讲授新课中适时地激发学生的兴趣，恰到好处地诱导，充分挖掘知识的内在魅力，以好奇心为先导，引发学生强烈的求知欲。比如上例新授部分，在板书课题后，接着又让全班学生动手做一个实验：分别把各自手里的三个三角形（锐角、钝角、直角三角形）的三个角剪下，再分别把每个三角形的三个角拼在一起，并言之有趣地激励学生：看谁最先发现其中的“奥秘”；看谁能争取到向大家作“实验成功的报告”。这时，学生心中激起了层层思考的涟漪，课堂气氛既紧张又活跃，发言争先恐后。还有的学生通过把正方形的纸沿对角线对折，变成两个完全一样的三角形，因为正方形有4个直角，是360 °，所以每个三角形的内角和是180°好方法。显然，此时不但学生对三角形内角和是180°的性质有了感性的基础，而且教师对这一性质的讲解也已到了“心有灵犀一点通”的最佳时刻。
三、设疑引趣
学起于思，思源于疑。“疑”是学生学习数学知识中启动思维的起点。在数学教学中，作为教师要善于提出具有引发学生思考的问题，使学生见疑生趣，产生有趣解疑的求知欲和求成心。
比如“三角形内角和”在新授结束后
师：（出示一个大三角形）它的内角和是多少度？
生：180 °。
师：（出示一个很小的三角形 ）它的内角和是多少度？
生：180°。
师：把大三角形平均分成两份。它的（指均分后的一个小三角形）内角和是多少度？（生有的答90 °，有的180 °。）
师：哪个对？为什么？
生：180°，因为它还是一个三角形。
师：每个小三角形的度数是180°，那么这样的两个小三角形拼成一个大三角形，内角和是多少度？
这时学生的答案又出现了180°和360°两种。
师：究竟谁对呢？
学生个个脸上露出疑问，经过一翻激烈的讨论探究后，学生开始举手回答。
生1：180 °，因为两个三角形拼在一起，就变成了一个三角形了，每个三角形的内角和总是180 °。
生2 ：我发现两个小三角形拼成一个大三角形，拼接在一起的两条边上的两个角没有了，就比原来两个三角形少180 °，所以大三角形的内角和还是180°，不是360°。
师：表扬：你真聪明。演示：
这里教师通过提出两个具有思考性的问题，层层设疑，使学生探究知识的兴趣波澜起伏，时刻处在紧张而又兴奋的学习状态中。
教学工作总结锦集 第14篇
本人热爱并忠诚于党的教育事业，教学态度认真、严格遵守学校的各项规章制度，尊重学生，热爱学生，师生关系融洽。
在教学业务上能积极钻研教育、教学理论，能认真参加各项教学观摩活动，虚心向他人学习，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展自己的知识面。认真学习“二期课改”的新教学理念，并适时用到自己的工作中。
在担任的多媒体工作中，充分利用好现有的多媒体器材，积极配合好学校开展的每次教育教学活动，帮助教师完成多媒体课件的制作和使用，确保每次公开课的顺利、成功的开展。同时得到了许多老师的好评。
这一年中我并没有做出什么成绩，只是默默的做好自己的本职工作，能确保教育教学工作的正常开展，使学校的教育资源得到了充分的利用，工作中，我积极为教师当好助手。
我想：只有不断进取，不断努力，时刻联系学生生活实际，多与同行互相交流，争取学校领导、师生的共同支持，那么自己的教学会有所开拓，有所进取。
在新的一年中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼。
以上是我对这一年的工作总结，不足之处请各位领导和老师指正。
教学工作总结锦集 第15篇
一学期的英语语教学又将告结束。这一学期我担任6.1班、3.1班及1.1班的教学工作。经过二个学期的观察和了解，对大部分学生的学习状况有了进一步的掌握，能根据学生的学习状况，安排他们学习。如今学生们都能自觉完成学习任务，英语课堂上表现积极，但在学习方法上还有很多不足，该掌握的知识点，掌握的不扎实，这点从学生的复习卷子上可以看出来，针对这一现象，我也想了很多办法。三年级学生，班级学习风气比较浓，对学习生活比较适应了，但还需要教师从一点一滴抓起，引导他们走上正轨学习生活。一年级学生，刚刚进入校门，对学习生活不是很了解，需要教师不断扶持、引导。三个学年，形成高、中、低三个年段，每一方都是关键时期，需要我妥善地安排好每个学年的教学工作，以下是我对本学期工作的总结：
一、在思想方面
首先、在思想上严格要求自己。积极、上进，是自己始终如一的追求；时时刻刻以师德的标准来衡量自己的言行、举止，以身言教，为人师表。在工作中，积极响应学校各项号召，立足本职工作，不骄不躁，依法执教。积极发挥骨干教师的作用，做好学科的带头人。
二、在教学方面
1、做到两了解：了解教材，了解学生。根据学生特点和教材内容，设计适合学生心理和生理特点的教学活动，设计注重贴近学生生活，利于培养学生自主学习和独立运用所学知识去做事情的能力。
2、突出兴趣激发：采取游戏、对话、歌谣，展示，低年段的听听、说说、做做、猜猜等多种形式的教学活动，调动学生学习的积极性，使学生体验学习英语的乐趣，提供高了参与英语学习的主动意识，也培养了学生获取知识的能力。
3、注重对学生学习过程的评价：对学生们努力的过程给予积极的认可，是激发他们继续努力的信心和学习的动力。使他们永远保持对英语学习的兴趣。
4、 针对差生，进行有针对性的辅导。并把学生分成两人一组，一带一，互帮互助，对他们的进步，共同奖励，促进他们学习的积极性。
5、在期末复习阶段，我有计划地带领学生们背单词，读课文，做卷子，通过学生的卷子来发现学生存在的问题，及时补救。并交给他们答卷子和检查卷子的'方法。在做题的过程中，出现很多相同或类似的练习题或句子，我对学生初次见到的题或句子做细致的讲解，下次再遇见这类题，我就让学生说说解题的方法，他们能说出来，我就认为他们已经掌握里。但几次模拟下来，看着学生的考卷，我却发现，我经常强调的东西，很多同学并没有记住，或者说根本不会运用，这是怎么回事？我想了又想，不断揣摩学生听课的心理，发现我强调的东西如果不板书几次，学生就记不住，一道题出现了三次，我就得板书三次，对好学生来说老师的作法有点“磨叽”，可对其他学生来说，只有写在黑板上他们才能明白老师在说什么。我认为这与学生的听课习惯有关，还与学生的基础好与差有关，学生接受能力的强与弱也都决定了他们接受知识的方式，学生中的这些现象，使我意识到作为教师，我们在做练习时也要考虑到学生的习惯与能力问题，对于有些难度的练习题，只讲解一遍是不够的，应根据学生的情况，适当增加板书讲解的次数，才能使大部分学生更好的接受和掌握知识点，真正把所学知识吸收到自己的大脑里，更好的运用和发挥。这种重复讲解，可以让好学生代替教师去做，让他们把所讲内容板书到黑板上，既可以使好学生发挥自己的能力，也能提高其他学生听的注意力，达到更好的教学效果。
对基础较差的学生，复习时他们跟的很吃力，为使他们能积极参与复习，充满自信心，我在备课、批改和讲评卷子上下来很多的功夫，使大部分学生都有不同程度的提高。
三、在业务方面
1、 积极参加学校组织的各项学习和网联培训，丰富自身教育理论水平。
2、 通过向同行学习，向名师学习，向本校的老师学习以及读书、听课、交流等方式，取他人之长，补己所短，改进教法，不断提高自身素质和教学水平。
3、 在教学中反思、在学习中交流，寻找不足，发现问题，修正理念和思想，提高教学效果。
四、其他方面
在工作中 能严格要求自己，遵守学校的规章制度，不迟到，不早退；团结同事，工作中互帮互助，相互支持；爱护学生，不体罚或变相体罚学生，注重对学生的思想教育；遵纪守法，自觉维护教师形象。
教学工作总结锦集 第16篇
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。下面是关于体育教学的工作总结范例的内容，欢迎阅读！
不知不觉，我担任城基实验中学初中体育教师工作一年了，在这一年我能较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将这一年的工作情况总结如下。
一、 教学工作：
七年级的学生刚刚踏进初中校园，对体育的知识的了解还只是很片面，加上他们身体的发育还不是很健全，为了他们在不久的将来中考能取得优异的成绩和使他们身体能更健康的成长，开学时就为他们量身制定了计划，每节体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。
“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位老师和学生的心中，所以本学期还开展了几次别开生面的各种小型体育活动，在各项体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。为了训练广播操比赛的班级入场式和比赛，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在比赛那天，平时做操和站队看起来都不怎么认真的学生都能够以他们最认真的态度，以他们最标准的姿势去完成每一个环节，每一个动作。看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动。三人篮球赛是学校组织和安排的一项活动。
体育组的老师们根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。从场地环境的布置，每一比赛的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的三人篮球赛可以说举行得非常成功。老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩!
二、两操工作：
学校“两操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立领操员榜样模范作用。加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操，认真做操的良好习惯。在很短的时间内有了很大的提高。
三、训练工作：
本学期，我还担任了学校篮球队教练，利用学生的下午放学后时间训练，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合我。
三人篮球赛之后，教师组织和韩山师范学校的体育教育专业学生进行一场篮球友谊赛，因为本校打篮球教师人数有限，我组织篮球队几名技术比较突出学生配合教师和韩师队比赛，学生在比赛中表现出敢打敢拼的精神让我看得很欣慰，虽然篮球队到现在还没有参加过区或市的比赛，不过我相信，随着学生身体的成长和这种无谓的精神，我们城基篮球队是可以和其他学校强队抗衡的。作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，继续努力训练，加强对抗训练，积极备战xx年的湘桥区中学生篮球比赛。
通过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了一定的成绩，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。
教学工作总结锦集 第17篇
化学实验是实施素质教育的重要组成部分，对其功能要充分挖掘，尤其是它的育人潜能如何通过教学实验体现出来仍需研究。从化学教育现代化来看，化学实验是个突破口和生长点，现代化的新方法、新手段、新教材可以在实验中体现和应用，这同样需要不断地进行引进和研究。从对化学教育工作者来说，从事实验研究应该是基本功。在中学基础课中的化学实验一般具有较强的典型性、直观性和可靠性。经过无数次重复，人们积累了大量成功与失败的经验，按说应该达到“炉火纯青”了，但事实并非如此，很多实验仍然在不断被完善、改进和补充。可以把一些演示实验转化为学生分组实验，随堂实验或家庭实验。可靠性强，这是作为演示实验非常重要的要求，在课堂上演示的失败，再加上教师不善于科学地说明实验不成功的原因，给教化学实验教学带来严重的消极影响。因此实验改进中提高成功率是教师非常关心的事。便于操作，直观性强、适应性强、合理节约时间等都是化学实验研究的方向。重视化学实验和对其进行研究，既是必要的，也是可能的；让化学实验在育人方面能更好地发挥出来，我们化学组在本学期的实验教学中切实做到了下列几点：
一、对老师要求
1、尊重客观规律，坚持实事求是。在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对化学实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。
2、认真完成实验环节，注重操作引导。在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的 基本环节。
第一：、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题、解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没有说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败 等不该发生的现象。
第二：注重实验引导指导学生实验时，既要面面俱到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。
第三：注重实验结果的分析与小结
要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得实验成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验 课的预期目的。此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。
二、对学生要求
1、 要求学生不能看热闹 。
有些同学觉得化学实验很神秘，有些同学甚至把做实验看成是耍魔术，很好玩。由于他们只注意看“热闹”，而没有明确的观察目的，这样就难以抓住关键的实验现象，其结果就难以得出正确的实验结论。
2、要认真全面观察
一些同学在观察化学实验时，只注意明显突出的现象，而忽略那些不太显著的现象。观察不仅是用眼看，还包括用耳听、用鼻闻、用手摸，只有“全神贯注”.才能全面观察到实验的现象。
3、要细心比较
观察实验不能只观察一个大概，特别是对相似的实验，更应细心比较。
4、要既观察又思考
观察化学实验，不仅要动眼睛和其它感官，还要开动脑筋去分析和判断。
5、弄清概念有些化学实验的概念容易混淆，若没有搞清它们之间的区别，在描述实验现象时就易出现张冠李戴。如“光”与“火焰”、“烟”与“雾”、“浑浊”与“沉淀”、“溶
解”与“熔化”等概念极易混淆，只有注意了它们的区别，才能正确描述这类实验现象。
6、不能用结论代替现象进行描述现象是事物的表面特征，而结论是通过对现象的分析得出的事物的本质特征，二者有联系、但不能相互代替，如铁在氧气中燃烧的现象之一是“有黑色固体产生”，而不能描述为“有四氧化三铁产生”。否则.就不是实事求是的态度。 突出学科特点，增强了学生的参与意识
综上所述，化学课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才 能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。
教学工作总结锦集 第18篇
本学年，我们学校初三化学学科在中考中取得了区里第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，初三化学教学工作总结 篇光阴荏苒，本学年度第一学期就将结束了。这半年来也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾自己半年的教学历程。本学期能按照教学计划，顺利的地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下：
一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。 在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导；对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。
1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。
①认真贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮助学生全面掌握新知识。
③创新教法。认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学方法。注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性。
2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习积极性和学习的注意力，使其保持相对稳定性。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。
4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他老师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课。
三、关注中考，重视基础教学，能力的培养，大胆在教学中进行课改尝试。
1. 重视基础教学，突出能力的培养。
重视基础知识教学，抓好化学课本知识教学，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量减少学困生。
同时抓好基本技能，化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的`过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习中注意防止不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。 让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
2.加强实验教学。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量
上好每一节化学实验课。课前准备充分，演示实验效果良好，从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
今年的教学，只是告一段落，今后的教学中我将不断的探索和进取，一如既往，继续为马厂的教育事业贡献自己的力量。
教学工作总结锦集 第19篇
（一）备课方面
本学期我从备课上下功夫认真备课，以数学课程标准为依据，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并和同年级数学教师沟通交流教学方法、存在问题与不足，尤其是新教材新增知识，我虚心请教同年级老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并主动聆听同年级老师的课，汲取优点，改进工作，同时写好教学后记。
（二）师生关系
新课程倡导新型的师生关系。本学期，我非常注重师生之间、生生之间的交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
（三）学生评价
本学期，我从评价方面创新，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，注重实效，改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价，同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果。既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
（四）作业批改
本学期除了做到认真批改作业外，重要是布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
（五）辅导
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
（六）班级管理
本学期，我虽然没有担任班主任工作，但我主动、积极配合班主任搞好班级管理工作，经常与班主任互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共同管理好学生；积极主动地与家长联系，了解学生在家里、在社会、在假日的情况，并向家长报告学生在校的表现，互相沟通，共商教育孩子们的方法，使学生能健康发展。发现个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同步，起到共同教育的目的。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
教学工作总结锦集 第20篇
时间一闪而过，眨眼实习生涯就画上了句号，在这短短的几十天，是考验，是磨砺，是成长，也是一种蜕变。这些天，我严格按照实习标准尽心尽力学习做好每一件事，认真完成每一分工作。以下就是我对实习工作的个人总结，也是我对自己，对我的指导老师负责任的一个交代。
实习第一周，首先是见习，以前做学生上课的时候也遇见过见习老师，觉得无非就是听听其他老师的课，但是很多时候我都不明白听课的真正意义。现在，与其说你是一个老师，倒不如说你是一个学生，但同时又要有作为老师如何引导知识的思维。因为你不再去学着如何去解题，而是应该怎么去教题。一个概念怎么去引导？一道题如何分析才能一步一步引导学生？怎么解释学生们才能更快的接受？同时学会换位思考，如果自己是老师，会怎么做？链接这堂课的整体思路是什么？这些都要先要求自己学会听课。作为新老师，就要先预习，备课，哪怕自己不是亲自上课。同时学会向你的知道老师请教如果这堂课是你上，你这样的思路行不行，有哪些缺点，需要做哪些补充。同时用不同的颜色做好笔记。听课的时候，注意将老师的讲课的细节和自己的思路进行对比，看自己是否遗漏了哪些细节。我觉得的是，在教会同学们解题的同时，向他们传递一种良好的思维方式，老师不只是传道授业解惑，你的思维和习惯会不知不觉的影响着你教授的每
一位学生。就比如说板书，我做学生的时候，看到老师漂亮的字，会经常去模仿，所以说板书很重要，一手赏心悦目的板书，加上干净利落的语言思路，很容易就激起学生的听课兴致，就像为什么要给孩子买漂亮的课桌是一个道理。
实习第二周，就开始有机会上课了。听课和备课又有所不同，听课的时候，可以轻松的想老师为什么要这样上一堂课，但是真正要上讲台的时候，就会是另外一种境况。你要学会如何承上启下，如果前面的课不是你讲的，还要去预习前一堂课，同时连接这一堂课。做到合理的引入。真的是“台上一分钟，台下十年功”。作为新老师，第一次登台肯定或多或少的紧张，偶尔脑子短路也是会有的，因此心态很重要，就是自信心一定要足。而面对不同的班级，还要有不同的教学风格，方式也要改变，有些班级活跃一点，你要备多少内容，有些班级闷一点，你要加些什么新鲜元素。这都是一个合格的老师应该要去考虑的问题。还有，回答问题的时候，学生答对了我该怎么说，学生打错了，我该怎么处理。这些都是一些上课的细节，也是我备课的时候想不到的地方。这就要求在听课的时候吸取老师的经验，取其精华。但是不要照抄照搬，一定要有自己的教学风格。
教学只是一部分，班级的管理也占据着很重要的成分。从指导老师那儿，收集班级同学的个人信息，那些同学调皮一些，哪些同学爱迟到，哪些同学上课爱说话。我觉得，记住每一个同学的名字，很重要，这能让同学能够感受到他在你心里的重要性，也是对自己对学生们负责。再者，就是花时间去了解孩子们的生活习惯和性格。说实话，
孩子们大部分时间都在学校，真正能引导他们的基本上就是靠老师。那么就要求自己要像他们的父母一样关注每一位同学，像朋友一样与学生打成一片。最最重要的其实还是自己的心态，初中生的孩子其实是比较敏感的，所以千万不要让他们觉得老师偏心谁，这世上没有好学生和坏学生之分，每一个孩子都是上帝的天使。找到合适的方式去引导，是关键。这一点我觉的自己做得还是非常好的。
每周我们都会组织孩子们开展主题班会，这是一个了解学生们的好机会。也是发掘孩子天性的好时机。同时让孩子们学会互动和沟通，增进老师和同学，以及同学之间的感情。增加班级凝聚力。
总结：其实不管是见习，授课，还是管理班级，最重要的就是用心。用心去学习，用心去教课，去感同身受。用心去感应每一个孩子的心理。做正确的引导，老师不仅要教书，还要教会孩子们做人，给孩子一完整的人格。这次的实习经历我学会了许多，也了解了作为老师的引导学生的重要性。相信自己在以后的教学当中，会不断地完善自己，做到更好！
教学工作总结锦集 第21篇
“光阴难驻迹如客，百年俯仰转眼间”南方罕见的干旱，触及不到春的足迹，一学期的教学工作又快结束了。回顾历时一期的工作，颇感甚多。我班已是三年级下册，学生马上进入中高段时期，曾经一些天真而稚拙的教育策略可能对于一个能读通一般书籍的学生是有些不得失的。三年级以上的孩子，他们已开始有自己的思维，有自己的是非判断能力，作为一个语文老师，尤其是班主任老师，再使用一些“稚拙”一般的“教育小技”是无济于事的。“纸上明理养品德，若要真知靠躬行”。为此，在本期的教育教学的思想上，本人逐步深入到探索研究的轨道上，研究学生的个性发展，观察学生的思维动态，深入学生的生活状况，呵护学生的成长过程。在教学上力求探索适合学生的教育方式，以自己的探索与实践，逐步形成个人的教育教学风格。
“要成方圆以规矩，造就俊才靠教育。”我班46个孩子在同年级中是社会及学校领导公认的“特殊”班。这种特殊是苦不堪言的，面对这样的一班学生，能成为今天又在同年级老师，学校领导、乃至社会公认的又一个“特殊”班的学生，这样的公认代价是沉重的。
本期，在开学前，我是走访了一些学生家庭，通过家庭情况了解学生的心理发展状况。我班有十几个留守孩子，其中有三四个孩子，父母为了在外挣钱起房，已整整离开孩子三年时间，孩子长多大，长多高都不知道，都是由家中的老父母带着，另外班上还有六个孩子是单亲家庭，这样的一班学生，没有一个较为合理的班级管理的教育体系，是不利于孩子成长的。为此，我在本期开学之前就拟定好了“班级管理计划”。而且结合学生实际情况，制定了一份带“法”的管理制度。
根据本班学生实际情况，以及经三年以来学生的发展情况，本人在本期从如下方面展开了教育教学的工作：
一、分析学生基本特征。
社会的发展飞跃，小孩子从一出世就开始崇尚感性的物质生活，五光十色的多彩世界，所接触的各类型的“玩具”，标准越来越高，加上五花八门的食品，长期的耳濡目染怎能不给幼小的心灵留下形象生动的感性的东西呢?而这些形象感性的东西又恰恰给孩子，给教育带来了一个个的难题。这些物质上的诱惑恰恰又从客观上发展了学生的感性知觉，在不知不觉中就养成了一个孩子对物质的初级审美。本来周围的世界，各种信息的渠道就“推波助澜”。而现在独生子女占有较大的比例，由于农村孩子占多数，父母外出打工，孩子得不到良好的教育，这些孩子多半是以“自我”为中心，无论是在家庭中还是学校的群体生活中，他们都有是以“自我”为标准来对外界进行取舍，大多数孩子具有一种“眼高手低”的通玻现在的留守学生，包括单亲家庭的孩子，他们并不缺少物质上的满足。由于各种偏爱，造成了他们许多不良习惯。加上孩子的心理不够成熟，甚至还很稚嫩，又常常因为生活和学习班中或许“碰壁”，这样他们就很灰心，情绪常处于低落，不稳定状态，在教育的过程中，明显有“朝令夕改”的定式，这无疑给教育带来的是一个个的难题。如果老师在教育学生的过程中没有与之相适应的具体的方法，有可能在教育中有“乱点鸳鸯谱”的盲目性。
二、具体实施。
记得高尔基说过：“懂得一件工作的技巧，也就懂得了这一工作本身。”从教育的角度讲，我们老师首先要考虑的问题不是教给学生什么，而是如何教育学生，管理班级。如果工作方式不对路，教育内容再好，对于小学生来讲也是无济于事的。通过实践证明，孩子往往是通过形式来感知内容，只是可接受的形式。有了合适的表达方式，教育内容自然“如虎添翼”“锦上添花”，甚至会圆满出色地完成教育任务，从而也能使学生的身心得到最大限度的发展。
本期在班级管理上，首先营造和谐班级管理氛围，从教室的布置上为学生营造学习环境，注意培养学生主人翁意识与集体荣誉感，打造精干得力的班干部，重视德育教育，做到胸中常有孩子，有一颗怜悯的心，把爱洒向每一个孩子。
教学工作总结锦集 第22篇
这学期以来，我按照期初制定的教学方案有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，不断改进教学方式。定期做好工作总结，不断地把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。通过这一学期教学，使我明白了对于一年级的学生应该多用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，这样才能让学生迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草原上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想;可是当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，经常会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回笼起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。因为“兴趣是最好的老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
总之，在这学期的教学过程中，我尽量做到坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮.
教学工作总结锦集 第23篇
时光如水，岁月如歌。转眼间随着期末考试阅卷工作的完成，高一政治组本学期的工作已渐进尾声。本学期高一政治备课组，在学校各级领导的正确指导下，全体成员积极努力，认真工作，围绕“高效学习、高效课堂”教学新理念，积极实施新课程改革，以培养学生的创新精神与实践能力为着力点，全面推进素质教育。为更好地完成备课组建设，提升备课组综合实力，为下一年度工作打好基础。现将本学期工作总结如下：
一.做好常规工作，加强备课组建设
在李莉主任的亲自指导下，高一政治备课组非常重视自身建设，做好常规工作才能不断提升备课组的综合实力，为进一步提升教育教学质量奠定基础。
1.规范集体备课。开学初，张丽颖组长科学地制订授课进度计划，在每周进行的集体备课活动中，组内成员积极主动，认真准备。每次备课活动都做到备大纲、备教材、备学生，研究教材重点、难点、知识点，关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育，研究教法、学法，重视学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流，各抒己见，在探讨对比中，做到资源共享，优势互补。经过一学期的探索与实践，高一政治备课组已经形成了“科学规划、探讨交流、资源共享、共同进步”的集体备课新理念，在教育教学实践中也取得了很好的效果，也为其他备课组集体备课提供了新的模式。
2.做好听课评课。乐于交流，善于学习是高一政治备课组的优良传统。本学期，组内五位老师经常相互听课，加强交流与学习，听课之后，及时进行评课，取长补短，博采众长。其中李莉主任听课15节、张丽颖听课16节、王萍听课14节、李瀛听课14节、杨延松听课20节，集体评课6次。
3.加强各年级备课组的交流。虽然同在一个学校，但各年级备课组都有自己的风格与长处，本学期高一政治备课组多次与高二年级备课组、高三年级备课组进行交流，相互学习。开学初，为加强对新课程改革下对教育教学理念的理解与认识，在张丽颖组长的组织下，高一备课组与高二.高三备课组举行了思想政治新课程改革研讨会。
二.关注教育教学，加强学科建设
政治组的五位教师，一位担当领导职务，有三位是班主任，但在在平时教学中为了能适应不断变化、发展的教育形势，并且能高屋建瓴地引导学生适应教育改革的要求，高一政治备课组每年坚持订阅教学报刊，利用互联网上网查阅、储存资料，构建学科资料库。不断健全自身知识体系，积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。备课组成员善于积累素材，能有意识地进行教学方面的研究和反思，撰写论文和教研文章、心得。备课组成员耐心培养学生不错的学习习惯，及时批改作业，对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励，少批评，激励他们学习的动力，积极推动整体学习成绩的提升。重视培养学生的创新能力，通过政治小论文等形式提升学生社会实践能力，提升学生社会责任感。引导学生注意观察发生在身边的事，大胆的发表自己的观点。关注学习政治有困难的学生，随时注意其学习态度及学习成绩的转变，努力减少所任班级学习政治有困难学生的.人数。
三.探究有效课堂，落实新课程理念
高一备课组大部分成员都是第一次接触课程改革后的新教材，新的起点呼唤新的征程，新的开始需要不断创新。为了实践新课程改革思想，落实学校“高效学习、高效课堂”的新理念，高一政治备课组充分发挥集体智慧，进一步领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提升学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学中，真正做到理论与实践相结合，在教学上取得了丰硕成果。张丽颖参加高中部骨干教师示范课，《公司的经营》一课，以其新颖的设计获得同行的一致好评。杨延松所讲授的《做好就业与自主创业的准备》一课获得高中部青年教师汇报课优质课一等奖。在大庆一中第十三届“红烛奖”教育教学活动中，张丽颖、杨延松师徒一同走上红烛讲坛，分别参加青年教师学习模式探究课模块和新教师教学汇报课模块。张丽颖的《市场配置资源》充分体现了新课程改革下，学生是课堂主体，学生自主学习的新理念，采用学生分组自我拍摄DV短片，课上探究学习，教师总结梳理的教学新模式，受到省市教研员的好评。杨延松的综合探究课《提升效率，推动公平》更是一次全新尝试，给人耳目一新的感觉，在评课过程中，省教研员纪萍老师给予很高评价，对综合探究课型也给予肯定。
总结高一政治组这一学期的工作，通过全体成员的共同努力，我们取得了优异的成绩，为高一年级的教育教学做出了贡献，但在一些方面还存在不足。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
教学工作总结锦集 第24篇
时间飞逝，这一学期又匆匆而过。本学期，我执教四至六年级品德与社会，西区廊间的图书管理工作，还承担了一些校务工作。回顾这一学期的工作，虽又累又忙，但我收获颇多。为了以后更好地做好本职工作，特对本学期的工作总结如下：
一、坚持学习，不断充电
若要做好本职工作，就必需学习。只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。开学伊始，我在实验三小，参加了小学“品德与社会”和“品德与生活”的业务培训，收获很大，收益颇多。平时教学中，我一直都积极地努力学习。利用书籍、网络认真学习了有利于促进品德教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，明确今后教学努力的方向。通过这些学习，我不断地充实自己，丰富着自己的知识和见识，为自己更好的进行教学实践做好了充分的准备。
在实际教学中，我重点抓了这几点，效果良好。
二、联系生活，耐心执教
多年来的执教，我已认识到课前认真备课的重要性、授课时重点指导的实效性。所以，这半年来，在教学中，我努力做到精心备课，做到指导与练习有机结合；课上作业，及时巡视随时指导；同时安排了丰富多彩的说练内容，努力做到课堂指导和生活实际相结合。为了突出品德与社会这一教学的特点，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，即社会实践，收到了良好的效果。
课后我又及时反思，及时批改作业、复批，及时检查、复查，这是我每天的必修课。
三、认真及时，尽心尽力
对自己所负责的功能教室的卫生清扫工作，我更是一丝不苟，常常抽出一会儿时间，或清扫，或拖地，偶尔通风，并及时关好窗子。
对值周工作，我更是认真负责。及时上岗，认真巡查，及时督导，认真汇报。
四、天天巡查，尽职尽责
每天上下午课间时，我都随时去西区图书角巡查，组织学生整理书籍，归拢小板凳，维持看书纪律。虽然走廊里很冷，但我仍是努力克服，尽心尽力做好本职工作。特别是对小图书管理员的管理，我更是说到做到。让学生从始至终认识到遵守纪律的重要性。
总之，我将怀着感恩的心去尽力，怀着愉快的心情尽心而为。我知道：教育需要责任心来承载，也需要耐心来等待，更需要爱心来宽容，我将保持这颗责任心，加大我的耐心，增大我的爱心，为己为生，尽心尽力。虽然身体状况不太好，但我依然坚持到期末，尽心尽力站好最后一班岗。
教学工作总结锦集 第25篇
摘 要：化学是九年级学生刚接触的一门课，在这一学年的教学过程中，有一些感触。
关键词：化学教学；学习方法；主体；探究；创新
我是第二次教初中化学，各方面经验还有很多不足，这是我对自己以前的教学进行的一些反思。
一、学生是学习的主体
课堂上，促使学生超前思维，形成向教师（包括课本）“挑战”的态势，把教师的“授”让给学生“讲”，教师来评，使学生在思维运动中训练思维，真正做学习的主人。在这样的学习过程中，教师不仅是传授知识，而且是激活知识，是学生学习的伙伴，是学生学习的服务者，是学生学习方法的引导者，教师的角色意识要进一步转变。
二、培养学生的科学探究能力
探究性学习是学习化学的一种重要方式，是培养学生探究意识能力的重要途径。要培养学生的探究能力，教师必须探究教学方法，以课本上的化学知识为基本探究内容，按照课程内容的要求，积极开展实验探究活动。教师通过实验创设学习情境，学生通过实验探究认识物质，掌握化学基础知识和基本技能，在实验过程中动手动脑，初步学会化学研究的实验方法，增进对科学探究的理解，体验探究的乐趣，发展科学探究能力。
三、培养学生的创新能力
生活是知识的源泉，而化学更是一门与人们生活紧密相关的科学。人的衣食住行等都离不开化学，人类文明的发展史，在某种程度上可看成是人们利用自然和改造自然的化学史。在教学实践中积极开展第二课堂活动——课外实践活动。可用如下形式进行课外化学实验活动：一是组织实验兴趣小组，在教师的指导下，让学生自愿组织起来，研究实验教学及生活中的一些问题，撰写小论文、编辑实验资料等；二是开展化学游戏，寓实验于娱乐之中，定期举办化学晚会，开展化学游戏活动，通过科学性与趣味性、知识性与娱乐性的完美统一以适合中学学生的心理特点，从而提高学生的实验技巧，培养创新能力。
在今后的化学教学中，要让每一个学生以轻松愉快的心情去积极探究化学变化的奥妙，形成持续的化学兴趣，增强学好化学的自信心，使不同水平的学生都能得到良好的发展。
教学工作总结锦集 第26篇
暑假又快要到了，一学期又快要过去了，那到底收获的又是什么呢？今在此作一番的总结，以便择优汰劣，取长补短以待今后的教學水平更上一层楼。那现先仔细地回顾这一学期的工作吧：
一、教學计划贯彻情况：
学期初，认真学习学校工作计划和教务处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照《初中美术教學大纲》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教學计划。教學中认真遵照教學大纲的要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教學工作。
二、教學工作的总结：
1、教學工作情况：
教育教學是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教學实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的美术教學更具特色，形成独具风格的教學模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教學质量。
我任教初一初三的美术课和初一的劳技课，共十六个班，一个班每周一节课。在日常教學中，我坚持切实做好课堂教學五认真。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课根据得失及时写反思，目的是为以后的教學积累经验。同时，因为初一处于叛逆时期，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题。美术课教學中，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教學，还是在课外教學中，我都以培養学生能力，提高学生的素质为目标，增强学生的创新精神，力求让美术教學对学生的成长和发展起到更大的作用。
2、考核成绩：本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主，期末考试为辅，综合评定学生的成绩。
3、教學研究的计划完成情况：
我积极参加镇江市级的《艺术（竹文化）》和省级的《基于行动学习理论的信息技术教學的实践研究》课题研究。积极参加校际、教研组、备课组教研活动，认真做好听课，评课。还积极参加学校的运动会宣传工作，以及学校宣传栏的宣传。
4、课外兴趣小组工作情况：
利用每星期三、五下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，取得了较好的效果。
5、辅导学生获奖情况
积极组织学生开展美术实践活动、参加各类美术比赛，一是参加扬中市的萌动未来首届青年书画大赛，取得好成绩、二是参加镇江市中小学艺术展演活动，在扬中市的选拔赛中，荣获2个一等奖，5个二等奖，6个三等奖的好成绩。这些美术活动的开展，既丰富了校园文化，又为学生发展美术特长搭建了一个平台。
三、自身素质的提高：
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习，同时还订阅了教育教學刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他的一些新老教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教法工作，从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教學模式。积极参加镇江市的中小学教师书画比赛。
四、加强反思，及时总结教學得失。
反思本学期以来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。在以后的工作中，争取有更大的进步，在教學中有更大的创新。
教学工作总结锦集 第27篇
历史文化学院 林赵梅
将近两个月的实习不知不觉中已经结束了，静下心来回顾，两个月真的很快，虽然很累很忙，但却是读大学以来过得最充实的两个月，也是收获最大的两个月，所谓“实践出真知”，如果没有这两个月，我想我还仅仅只是一个学生，一个永远长不大的学生，这短短的两个月让我成长，让我知道何为一个老师，让我学会如何当一个好老师。总的来说，在这两个月中，我的收获主要有以下两个方面。
一、如何当好一个班主任
对于如何当好一个班主任，我是没有什么想法和计划的，我只是觉得，要用心地对待每一个学生，要关心、理解、保护他们，以身作则地教会他们一些为人处事的方法与观念，我不主张严厉，我更注重的是理解，因为我觉得这是学生最需要的，在实习期间，我就是跟着自己的这些想法去走的，而实践证明，这样的一个班主任是受到学生的欢迎的。
刚刚开始接手一个班的时候，我并不知道我要做些什么，因为一切都已经由原来的班主任安排好了，我能做的，就是去看一下他们扫地、早读、晚修和下晚修的时候去看一下宿舍。刚开始的时候，无论我是看他们扫地还是在班里或宿舍，都只有一两个学生会跟我说话，其他学生看上去似乎很冷漠。如果学生跟老师之间有距离，开展工作肯定是很困难的，如何拉近跟学生的距离是摆在我面前的第一个难题。学生不跟我说，那我主动跟他们说，总可以了吧。于是，我一有空就去班里，看看学生做作业，主动跟他们聊他们的作业，让他们知道，我除了是教历史的，其他科目我还是懂一些的。终于有一次，班里的一个男生问我物理题，我就很认真地给他解答出来了，很明显，他附近的几个男生就开始变得爱跟我聊天了，我就会跟他们说一些有关大学的事情，问他们有没有什么理想、目标，鼓励他们去确立一个目标，并为之奋斗。除此之外，我看到班里的一些女生看一些课外书，我就跟她们聊我高中时也看这些书，那些文章是我喜欢的，问她们喜欢哪些，她们对此很意外，或许她们以为我会反对她们看这些书，却没想到我也看过，且会跟她们分享，她们开始对我放下戒心，开始慢慢地接受我。但我知道这还是远远不够的，我很细心地留意班里的每一个同学，看到哪个学生不舒服或遇到困难，我会主动地去关心和问候她们，以此让她们知道，我虽然是一个老师，但也可以是她们的朋友，有什么事可以主动找我帮忙。终于，月底考试的前一天晚上，语文科代表找到我，想我帮忙查一下中考必考的古诗词，说第二天考试的时候会考，刚好那天晚上我要去排练迎新晚会的节目，时间很赶，但我还是抽时间帮她查了，但有50篇那么多，我把题目抄了下来给她，她抄在了黑板上，但我知道她们肯定有很多篇是已经忘记内容的了。我又上网搜索了内容，想去打印，但已经关门了，第二天早上我早早起来去把那些古诗词打印出来拿到了课室给她们，显然她们都很感动，我只是想，希望她们能考好吧。考完试后，她们就放国庆假了，放完国庆她们又去军训，军训我们实习老师是不能跟去的，所以足足有两个星期我没有跟我的学生见面。她们军训回来后，我明显感觉她们对我亲切了很多，会主动拉着我说话了，我去宿舍看她们，她们也不会像之前那样各做各的事情了，我知道，我成功地迈出第一步了。
接下来，我去班里的次数更频繁了，我坚持每天去看她们早读、晚修，有时课间的时候也会去班里找她们玩，她们有什么事也会主动找我帮忙了。有一次，班里有个女生遇到了不开心的事，写了张小纸条给我，我想，这是一个很好的沟通的机会，我就很认真地回了信，从此，这个女生有什么都会主动跟我说，我觉得我这件事情做得比较好，如果我当时不回信，可能就失去一个跟学生沟通的机会了。
因为班干部要换届，原班主任就叫我去找班干部聊天、了解情况。我就很认真地一个一个去找，跟他们聊得也很多，发现他们有什么问题，会帮他们分析，会跟他们说我的经历跟一些经验，这次聊天，不仅仅是一次班干部的了解情况，我还把它当做跟学生交流的机会，事实证明这次聊天收获挺大的，它让我了解了学生基本上的一些想法和他们存在的一些问题，如果不是这次聊天，我根本不会知道现在的学生有这些想法和这些问题，所以真的是调研才有说话权，很多事情不能想当然的，要了解学生，就要真正地走近他们的内心。
我做的也就这些了，我只给她们上过一次班会课，就是给她们总结军训跟月考，上的并不是很成功，因为在准备阶段出了很多故障，所以准备很不充分，不过学生还是很配合的，这更让我相信，只要跟学生相处融洽，工作开展就很容易。最后做的，就是帮他们做一些有关校运会的准备工作，然后实习就结束了。走的时候，每个学生都给我写了一封信，看完她们的信，我才知道，虽然我做得并不多，可是，学生都记住了我做过的每一件小事，这些小事都对她们产生了很大的影响，她们觉得这是难能可贵的，有个学生跟我说“希望你以后也可以像现在一样，当一个好老师，只要你真正走进学生的生活，他们就会喜欢你的”，原来，现在学生最渴望的，是老师的理解，她们渴望的是老师能走进她们的生活。这给了我很大的信心，虽然我不是最出色的一个，也不是最能干的一个，但只要我用心去做，我可以做到最受学生欢迎的一个，而作为一个老师，我觉得让学生喜欢上自己是最必要和最重要的事情，即使你才华横溢，如果学生不喜欢你，也会是“巧妇难为无米之炊”，开展工作是相当困难的，因为学生都不配合。我想，我知道我以后要如何当好一个班主任了，首先要做的，是跟学生感同身受，真正地走进他们的内心，给予他们更多的理解和关心。这才是学生真正想要的。
二、怎样上好一节历史课
对于教学工作，我也学到了不少，也同样体会到，“实践出真知”，实习前，对于很多教学理念是很纠结的，真正接触学生，真正上课后，才慢慢地领悟到，真正历史课堂应该怎样操作，应该怎样上好一节历史课，新理念该如何恰当地处理。现在，我基本能形成了自己的教学风格，我秉持的是“以学生为中心”的理念，坚持“论丛史出，史论结合”，课堂设计遵守三步骤“感悟-探究-体验”，让学生体会到，学历史并不是死记硬背的，很多结论是可以推导和分析得出来的，为了达到这个目的，在备课的时候，我会在结论的得出下功夫，想办法设计环节让学生思考、探究，从而推出相关的结论，另一方面，我会在衔接、过渡的时候下功夫，让整节课的思路清晰，内容形成体系，并不时地培养他们学习历史的方法跟素养，这就是我目前设计历史课的一个风格跟追求，而能形成自己的风格，也是经过两个月的磨练的。
刚刚去到实习的时候，对于历史课堂，还没有自己的概念，只是在大学上课时和平时看书，了解了一些新理念的理论知识，看过一些公开课的实录，但我觉得，看到和了解到的这些都是很难操作的，很不现实的，但我又不认同传统的“满堂灌”，所以刚开始时我还是很纠结的，不知道该从何下手。所以一开始的时候，我并不急着备课，而是去听课，三个历史老师的课都去听，听的时候认真地去体会他们的教学风格，慢慢地，我摸索出了三个历史老师的教学风格了，一个是刚从高三调下高一的，所以教学更倾向于考试，线索清晰，知识透彻，但缺少学生活动；一个很注重学生学习过程，很注重推导；还有一个就是注重培养学生的兴趣，上课语言风趣幽默，课堂气氛很活跃，但不注重知识体系，笔记较凌乱。摸清他们的风格后，我大概对历史课堂有了一个概念，我想我可以综合他们的优点，取长补短，但我还是存在着一些疑问的，于是我就主动找老师聊天，向他们请教，他们也很乐意给我解答，这让我慢慢地消除了一些疑问，可以开始尝试备课了。虽然有这些想法，但刚开始备课时也不是那么顺利的，经过了很多次的修改，第一次我还特意写了教案，把要说的每句话都写下来。真正上第一节课的时候，学生很配合，但指导老师说我上课一点激情都没有，如果学生不配合，他们已经在下面睡着了，刚开始我没留意这个问题，因为我不知道该如何有激情，另一方面也是我不够自信、放不开的原因。但我还是有根据指导老师的意见不断地调整我的教学，慢慢地发现上课会越来越顺，但还是存在着问题，声音太平了，没有抑扬顿挫，可我找不到抑扬顿挫的感觉。到了备第二节新课的时候，问题来了，因为我准备得不是很充分，自己都搞不清那些知识点，又忽略了我之前的那些教学策略，所以第二节新课刚上的时候就很不顺，课堂气氛也没有之前那么活跃，更重要的是因为紧张，整堂课变成了自问自答。课后，指导老师给了我意见，我也意识到了在教学上我还很不成熟，还没能够形成自己的思路跟风格。于是，我静下心来思考，和继续去听老师的课，突然我就豁然开朗，知道自己要怎样做了，我马上调整状态，重新备课，我意识到，无论那节课的内容怎么变，其实还是可以遵守我的风格的，只要我花心思思考，我一定可以设计出好的教学环节的，我之前只是被困难吓到，所以放弃了思考。我勇敢地迎难而上，在遇到困难的时候多想几个办法，还很认真地写了教案，重新备课后，上得成功多了，这给了我信心和启发，我找到了解决问题的方法，思想慢慢开始成熟起来了，在接下去的备课和上课中，我就变得得心应手了，然后我发现，只要我认真准备，就会有信心，只要有信心，上课就会有激情了。所以，这让我学会了，无论遇到什么困难，都不可以抛弃自己的理念，一定要秉持自己的理念迎难而上，只要自己不畏缩，就一定会找到更好的方法，设计出更好的教学理念，对于一个新老师来说，准备充分是最最重要的，一定不可以因为偷懒而随便应付，要上好一节历史课，除了要关注学生，更重要的是花心思准备。
三、存在的不足
虽然收获挺大，但我知道我还是存在着很多的不足的。对于班主任工作，我还没有很成熟的想法跟计划，如果让我接手一个新的班级，我该如何把这个班级建设起来跟如何管理，我还完全没计划过，这是不行的，知道怎样对待学生跟怎样管理好一个班级是不同的，所以我更迫切要做的是想好一个计划，规划好要如何建设一个新的班级，这需要一份计划表，但我从未着手准备，这是我存在的不足之一，而这不是一个小问题，所以我一定要重视这个问题，一定要着手去解决这个问题，这是实习期间应该做的，而现在遗留到实习后来做，这是我应该自我检讨的。
另一方面，教学上我也存在着很多的不足，首先我的教态还不够自然大方，课堂驾驭能力还不够成熟，遇事会慌张，一慌张说话就结巴；其次，我的普通话还不够准确，还需要加强练习，说话声音不够大，很容易把学生给催眠了；课外知识不够丰富，扩展太少，不利于培养学生的兴趣；课前准备不充分，还没有真正地完全地考虑学生，学生现在是配合我，所以上课很认真，那是因为我是实习老师，可以后真正当老师时就会遇到很多课堂管理问题，比如学生困了怎么办，课堂不活跃怎么办等等这些问题，我都没考虑在内。所以，我还是存在很多不足，准备还是很不充分的，而这些问题还需要我继续花时间去训练，去慢慢解决，慢慢提高自己，不是一朝一夕可以做到的，需要很大的毅力，我一定会要求自己去改正这些不足的。
总的来说，还是很感谢这次实习，让我成长，让我学会了很多。
教学工作总结锦集 第28篇
化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。
一、上学期工作回顾
初中化学是启蒙教育，它有许多化学的专用语言，比较枯燥，弄不好学生有当作第二外语，因此充分利用它与人们的衣、食、住、行样样的密切联系。通过一个个实验，既让学生们对化学充满好奇心，又让学生有所思考；通过一个个身边的化学现象，让学生感到化学知识是那样的丰富多彩，保持持续的学习热情，几年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同学，由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求，其化学成绩可以达到中上。
作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。
二、几点反思和教学过程中存在的问题：
1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。因此存在赶课现象，都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
2、元素化合物教学中，由于时间短、内容多、综合性强，部分学生不能适应，没有形成知识的网络，教学手段上和教学效率上还有待提高。
3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用，以及书面表达能力上还有一定的欠缺，为此教学中要不断加强科学思维方法的渗透，并从规范学生的口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。
4、存在的问题：就化学科来说，上学期的化学实验开展得较少，学生动手操作实验的能力没有充分得到训练；再加上由于赶着要把新课上完，没有更好的组织学生复习，一些基础知识学生掌握得不牢固，缺乏必要的训练，考试下来的成绩并不理想。学生各科学习的任务较重，多数时候忙于应付完成教师布置的作业，很少有时间复习、预习，也没有时间思考学习的内容，因而学习习惯和学习方法相对较差。
三、下学期教学工作打算
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。《初中化学上学期期末教学工作总结》一文来自！http://<
教学工作总结锦集 第29篇
不得不感慨，时间飞逝，日月如梭。转眼间一个学期已经过去，回顾这学期自己的教学工作，既有令人欣慰的收获，又存在困扰自己的不足。本学期在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。通过学习英语课程标准，我知道了，小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习英语打下良好的基础。现将结合本学期实践教学总结如下：
一、学习英语的情况分析
1.学生学习的年龄特点。处于四年级的小学生，是中年级向高年级转变时期，心理上略为叛逆，并且已初步有些自己的思想，人生观和价值观。加之他们生性活泼好动，注意力十分难以集中，学习英语的时间短短才两年，学习习惯养成还不是很好，学习基础和成绩都不够理想。
2.英语基础不扎实。三年级开始英语学习，这一年他们刚接触英语还属于不开窍的阶段，对于英语单词，对话可能没有那么强的理解能力和语感，导致在四年级的'英语学习上，部分同学表现出吃力和混淆的现象。
3.学习英语的意识不够强烈。家长与老师配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。家庭辅导的缺乏，少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容忘得快，学习自觉性也不高。回家受到家长监督听与读，背与默就变得尤为重要了。
二、教学工作的总结
1.认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。
2.充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生一方法。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。并将字不离词，词不离句，句不离景的语文学习方法，大胆的带入英语教学中。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的事自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师即指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，督促记忆，检查背诵并及时指导作业。
5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。我尽量试着做到以情动人，真诚待人，我在学生面前从不虚伪、掩饰、欺哄，做到言出必行。也让学生经常做做，换位思考，相互理解。做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。
三、今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，学习委员，缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，总认为学生无法接受，不能理解，时间长了就没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多学习教学方面的理论以及多听有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，努力严格要求自己，不断形成自己独特的教学风格。
3、学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
4、在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
教学工作总结锦集 第30篇
本学期，我继续担任六年级数学教学工作和班主任工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
本学期科学任课教师在在落实小学科学课堂教学常规的基础上，教学实践中教师要努力做好“四个一”的要求，例如：
1、每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题；
2、每单元撰写一篇教育叙事研究（教学故事）或一篇教学反思或一个教学个案研究；
3、每学期上一节校级公开课；
4、每学期撰写一篇教学论文或撰写一个实验操作方案；
每位科学教师在教学中碰到的问题，都能自己查找资料，并和同学科的老师进行交流，直到把问题搞清楚为止。在“做”中学科学是我校科学教研组提倡教研专题，如何进一步发挥“做”中学科学的教学效率将是我们组以后努力的目标。
学校体育工作是学校工作的重要组成部分，也是实施素质教育渠道之一，多年来，我们体育组在学校领导大力支持下，认真贯彻《学校体育工作条例》，逐渐改进办学条件，以增进学生健康为指导思想，以全民健身为学校体育工作的宗旨，积极开展多种形式的体育活动。
一、领导关心、重视
认真制定学校体育工作计划，把学校体育工作列为学校的重点工作来抓，做到有计划、有检查、有评比、有总结。
充分发挥教研组长的职能作用，研究讨论学校体育工作，做到议而有决,决而必行。开足开齐体育课，指导体育教师做好学校的体育工作，关心体育教师的思想进步，业务学习和生活。严格按照有关规定合理使用体育经费，满足教学和竞赛工作的需要。
认真制定严格的体卫工作管理制度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，把学生健康水平的提高，作为评选先进班集体的重要条件。主管领导，以身作则，经常听取和广泛征求各方面的意见和反映，指导和监督学校的体育卫生工作，充分调动体育教师的积极性。
二、认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例
认真贯彻体育课程标准，落实体育工作条例，大力推进素质教育，切实做到教书育人，以德育人，以体育人，促进学生德、智、体全面发展。在教学中，认真学习新课程标准，刻苦钻研教材加强基础教育，改进教学模式，力求创新，努力提高教育教学能力和水平，严格按照教学大纲的规定，制定好教育教学计划、单元和课时计划，认真上好每一节体育课，加强对学生的指导，努力提高学生的身体素质和运动能力。使我校的体育教学工作更加规范化，教学方法多样化。选择符合学生心理和生理特点的教学方法，努力提高学生的兴趣，明确体育课的目的。几年来我校的体育教学工作有了较大幅度的提高，教学水平和学生的`身体素质也有了明显的转变。
三、认真抓好课间操和课外体育活动，保证学生每天一小时体育锻炼时间。
课间操是学校体育工作的重要组成部分，必须创造出自己的特色。课间操是反映学校体育工作的一个窗口，也是实施素质教育的具体体现，小学生正是长身体的时候，在这个阶段更需要参加体育活动，通过课间操达到锻炼身体的目的，通过课间操来培养学生的整体意识和集体主义观念。如何上好每天的课间操，怎样才能使学生既有兴趣又能达到锻炼身体的目的。我们安排了多次进行广播操的评比。
在课外活动中，我们以提高学生的身体素质和健康水平为指导思想，保证学生每天都有一小时体育活动时间，并认真组织和辅导课外活动，形成了有布置、有检查、有专人负责的管理体系。在10月我校举办学校第8届校田径运运会中，为将这次运动会开的更有科学性、趣味性，要做到学生能全员参加，努力让同学们在运动中学会竞争，在活动中得到成长，我们体育老师想了很多的办法，所以我们利用了大量的业余时间做了大量的工作。
总之，本学期体育教研组在各方面取得了一些成绩，但还存在一些问题值得大家去共同思考，如进一步吃透新课程标准，如何处理体育课特别是课余活动训练与其它课程的关系，进一步完善教研组的资料库建设及提高教研水平和提升教研档次等。今后，我们组将不断总结经验，改进教研组工作中存在的不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。
教学工作总结锦集 第31篇
20xx—20xx学年度已经过去，我们在考试中取得了一定成绩，同时也存在着不少问题。作为教师不能让其就此过去，为了在这一学期能够更有效地实施教学，争取在本学年考试中取得更好的成绩，现将这次考试分析总结如下：
一、考试情况总结：
这次试卷重视学生综合素质与能力的测试，评价形式灵活，体现了新课标的评价要求。高一物理总平均分38.37分。
所教班级1班39.96分;3班38.18分;
从整体来看，考试成绩不理想，这需要引起我们足够的重视。
从学生那里了解到：有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。这关键是学生的技巧没有掌握。学生失分原因是做题时不认真，造成失误，说明还没有养成良好的学习习惯，还需要今后对个别学生加强教育。
学生的计算题是本次考试失分点最严重的问题，基本上不得分。从以上问题可以看出部分学生对知识掌握还不够扎实，对问题的理解、分析能力还有待提高。从另一个角度也说明了我们学生在过去学习的知识中掌握得不够牢固，遗忘率大，说明在以后的学习中要加强反复记忆，落实基础，特别是后进生，因为这些基础知识的掌握往往就关系到他们的及格与否。
二、存在的问题分析：
1、基础知识掌握的不牢固。
2、实验能力急待提高。平时实验课开的不够好，加上教师本身的重视程度不够，学生的实验能力提高不大。所以在这次考试中涉及到的实验探究等题目，学生的得分率较低。
3、灵活运用知识的能力差。死记硬背是学生的通病，分析、比较、归纳总结运用不够，致使有些开放性题、信息类题，学生不敢放手做，失分严重。
4、计算题的训练程度不够，导致本次考试失分严重。
5、教研活动开展的不十分积极，没有充分发挥集体办公的优势，各自为政的现象还存在在各别教师身上。
三、今后工作及计划
1、教学工作中应该重视的几个问题
①.重视基础知识和基本能力的教学。
②.重视物理过程与方法的教学。
③.重视语言表达能力的培养。
④.进一步重视物理知识与实际的联系。
⑤.进一步重视纠错和补缺补漏教学。
2、今后教学工作计划
①、进一步加强教研组和备课组的建设，教研组、备课组的活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。
②、组织全组教师进行全面的教材疏通，提高课堂教学的质量和效率。关注中考的最新动态，统一教学的进度等。
③、全组教师精心备课，认真上课，做到每节都要有学案或教案。认真批改作业，关心后进生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。