2024追寻先烈足迹主题心得体会 第1篇
缕缕春风，绵绵细雨，说不及对革命烈士的无限深情，道不尽对烈士英魂的无尽哀思。清明节是我国人民缅怀先人、烈士的传统节日，20x年4月初我校组织开展了“清明祭英烈”系列活动。
1、开展祭奠革命先烈活动。无数革命先烈为了人们的解放事业，为了这天的幸福生活，在战争中光荣地牺牲，为了纪念他们，4月3日实验中学200名师生前往沁阳市革命烈士陵园，祭扫烈士陵墓，新老团员纪念碑前宣誓，纪念革命先烈、瞻仰英雄事迹，深切缅怀先烈先贤的爱国精神，激发学生热爱祖国、热爱家乡的壮志豪情。
2、广泛开展“网上祭英烈”活动。全体同学们利用微机课或课余在家的时光，登陆中国礼貌网新闻网站，进行网上祭奠、发表感言，用行动来缅怀革命先辈，增进了爱党、爱国、爱社会主义的情感，据统计，我校参与学生总数20__人。
3、了解英雄先辈的光辉业迹，开展“清明祭先烈”板报、手抄报评比和“我的中国梦”征文及主题班会活动，透过活动让学生了解革命烈士的感人事迹，懂得幸福来之不易，激发队员们对革命先烈的缅怀之情和学习热情，珍惜这天的幸福生活。
此次活动加深了大家对英雄人物的了解和敬重，强化了同学们的爱国主义精神。将来必须努力学习英雄的不屈不挠的精神，以实际行动告慰英烈忠魂。
2024追寻先烈足迹主题心得体会 第2篇
又到了一年一度的清明，日暖风熏，翠柏凝春，更显得郁郁葱葱。为表达我们告慰革命先烈的在天之灵，星期五我们怀着无比崇敬的心情来到了英雄纪念碑，深深地缅怀革命先烈们的丰功伟绩。
我们排着长龙般的队伍来到了英雄纪念碑前。最为显眼的就是那块高大而饱含风雨的石碑。上面写着“革命烈士永垂不朽”几个金黄色的字。随着哀乐的响起，主持人宣布祭奠仪式正式开始。我校少先队员代表向烈士敬献花圈，然后同学们默哀一分钟。
在这悄然寂静的时间里，我想起了那些长眠在烈士墓里的烈士们，想到他们为了我们今天的幸福生活而抛头颅、洒热血的情景;想到他们浴血奋战壮烈牺牲的身影……正如《我站在铁索桥上》中的“勇士们哪，攀着一根根铁索。冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网!当年激烈战斗的场地如今成了孩子们的课堂;勇士们洒过热血的地方，满树的梨花正在开放。”
此时此刻，我们心潮澎湃，热血沸腾。当然，在每年的祭奠仪式上，总有一群可爱的小同学将要成为少先队员。接下来我们游烈士陵园。站在那一朵朵小白花面前，我的心情更加凝重了。是革命先烈们用自己的生命换来了我们今天的幸福生活，他们的事迹将永载史册，他的精神与日月同辉，永世长存!
安息吧，先烈们!你们的精神永远激励着我们勇往直前!我们一定不辜负你们的期望，为了实现你们没实现的愿望，我们会好好学习，以优异的成绩告慰你们不逝的灵魂!
2024追寻先烈足迹主题心得体会 第3篇
几乎每个老师都会遇到“伊夏”这样的孩子。他们上课总是开小差，没法掌握其他孩子都会的知识，也完不成老师布臵的作业，更没法按家长的要求考到应达到的分数。大人们会说：“孩子贪玩是天性”，但很少有人清楚“伊夏们”行为的原因到底是什么。
电影里的伊夏是个天真活泼、富有创造力的孩子，可他就是没法跟文字和数字友好相处。老师厌恶他，父亲认为他不用功，对他一味地辱骂指责，还把他送到寄宿制学校受训。从未离开过家的伊夏以为被家人抛弃，加之老师和同学的讥讽嘲笑，出现了心理问题，把所有人关在了心门外。
万幸的是，他遇到了儿时有过同样问题的尼克老师。尼克老师在伊夏身上看到了曾经的自己，那种绝望和无助让他感同身受。他明白伊夏所面对的问题，所以长途跋涉到伊夏家与他的父亲沟通，费劲口舌说服校长，并告诉伊夏爱因斯坦、达尔文、爱迪生等人都像他一样有学习的障碍，想尽所有办法拯救这个家长都无能为力的孩子。最后终于为伊夏找回自信和自尊，让伊夏的才华得以展现。
电影只是电影，现实生活中的“伊夏们”却不见得有那么幸运了。我们的老师多数会像伊夏的英文老师一样，上课严肃目不斜视，脑中绝没有所教科目之外的杂物—书本内容那么简单，读个句子都不会？还说字母都在跳舞！纯粹是捣乱！这样的孩子，怎么能学得好？
于是，天才被埋没了，摒弃了，最终成为令人扼腕的微尘。
诚然，我们当中的很多老师都被诸多客观条件限制--学生太多、家长不配合、公务繁忙等，致使自己无法成为现实中的“尼克老师”。但，如果不能帮助“伊夏们”，就请给他们关心和爱。如果不能爱他们，最起码不要隔离他、摒弃他，这是我们作为老师应有的最基本的道德。因为很可能这一点点的道德，可以成就更多的爱因斯坦、达尔文或者爱迪生。