中职学校线上教学工作实施方案 第1篇
一、现状忧思
在农村初级中学任教二十年，笔者最深的感受就是：农村学子的学习水平越来越不及城里孩子，农村孩子的书写能力越来越差了！作为一个一心扎根农村教育的教育工作者，笔者为此深表忧心与痛心，更深感责任之重大和改进之迫切。
在一个普通的农村初中三年级的教学班上，你能看到有约三分之一的学生书写潦草、字迹难以辨认，有一半以上的学生存在较严重的书写方法不正确的现象，相当部分学生不能顺利地读写常用字。甚至一些学生，让他照着书抄写，也是一大把的错字，笔顺错误、结构错误比比皆是。而作业中涂涂画画叉叉改改弄得面目全非的就如家常便饭。每届都有部分学生到毕业了还几乎是个文盲，认字写字难达小学二三年级的水平。我从教的学校，在该地区是教学水平排名靠前的农村中学，书写真正能达到正确、端正、整洁、美观的难上10%。长期对写字教学的忽视等一系列原因，导致学生汉字书写水平的普遍降低。
二、原因探究
造成农村初中生书写水平如此低下，原因是多方面的`。要改变这一现状，也需从原因着手。从笔者从教农村中学二十年的经历来看，造成农村初中学生写字水平低下的原因大致有以下这些：
一是汉字本身构形复杂又字字独立，书写难度大。写好汉字须构形准确、笔画无误、笔顺正确，有曲直、疏密、粗细、轻重、斜正之分，还要讲究均匀、对称、和谐、美观等等。小孩子学习起来是不大容易。
二是农村小学阶段写字教学抓得不够成功，学生没有掌握正确科学的书写方法、打下扎实的书写底子。据所知情况比较，城市小学低年级学生的语文成绩高出农村学生很多。据知，县城小学三年级以下学生的统考成绩语文班平均分一般在90分以上，而农村小学同卷同题班平均分难上70分，甚至有的低到四五十分。一些农村小学生从小学一年级开始语文就从没及格过，到小学毕业有的就低到了几分。这主要是在识字写字的水平上有差距。这一现象的形成与师资、家庭、学生重视度、农村学校教学质量下滑等都有关系。
三是应试教育模式下，学生课业负担重，没有足够的时间练习写字。为了应付考试，学生在老师的指挥下，大量做重复性的练习，为了考高分却忽视了最根本的东西。让老师学生拿出大把的时间来练字，恐怕很多人会觉得这是脑子进水了。曾经有好多学生在刚进入我的教学班时，听到要天天练字叫苦不迭还嘲笑说这是小学生干的活。
四是认识上不到位。很多学生教师包括领导者没有看到写字教学在整个语文教学甚至素质教育中的重要性。加上时代的发展，人们以为以后都不用“写”字了，认真练字自然是可笑而愚笨的行为。多数人认为，对于初中学生来讲，练字就更加不切实际了。
五是初中课程设置的问题。初中写字课程少，一周一节，一般没有专业教师或专职教师，有的被所谓主课挤占，有的改让学生自习，大多是形同虚设，甚至一些学校不曾开设。学生没有得到专门的科学的写字指导，又没有练习的时间，质量自然无保障。
六是没有相应的评价机制。当下对学生书写能力缺乏必要的评估，评价标准模糊甚至缺失，即使有也无操作性、指导性可言。教育主管部门和各学校没有对写字教学作出考查考评要求，教师也没有对学生的写字课和写字作出相应的评价。就是备受指责的作文评分，看来是写字有用武之地了，也大多是粗粗一看，随便给个分了事，真正字好和字一般秀分数差距闭幕式不怎么大。虽然教师多有要求学生在考试和作文时写好字，但这又有于写字教学有多大补益呢？
三、措施办法
听说读写是语文教学的基本内容。写字教学是语文教学中的基础教学，是语文教学的一个重要环节。我们总在喊抓素质教育抓素质教育，写字教学就是最基本的素质教育。提高学生素质提高学生文化素养，就得从写字抓起。
提高学生书写水平的措施办法是比困难多的。笔者结合实际工作经验，总结了以下几点：
（一）提高认识，集体发力。
前文所述赘者，无非想引起各位同仁对写字教学现状的重视和反思，一同来致力改变这一现状。前文主要从反面立说，以下再从正面论之，同时也希望广大的学子们能提高对写字意义的认识。
首先，写字教学，有助于提高学生的记忆能力、观察能力、思维能力、想像能力等，有助于提高学生智力水平，养成良好学习习惯。能写好字的学生，智力发展好学习成绩也就好。这点不必多说，老师学生都深有体会。
其次，写字教学有助于培养和提高学生的审美能力、文化素养等。汉字的书写本身就是一门艺术。你看，有的字形体像花鸟虫鱼，有的字笔画像行云流水，有的字结构像篱笆穿插，各具美态。书写出来的字，因体势不同，因书者不同，或端庄，或纤秀，或竣威，或疏朗，总之是各具美感。一个爱书法练书法的人其气质，必佳；其涵养，必富。
再者，写字教学有助于学生的身心健康和自我完善。比如学生在练字的过程中做到静心专一，坚持不懈完成目标，这就磨炼了意志，培养了严谨的学习态度和做人的品质，又陶冶了情操提高了文化品位。清代书法家周星莲说：“作书能养气，变能助气。作楷法数十字或数字，便觉矜躁俱平。若行草，任意挥洒，至痛快淋漓之时，又觉灵心焕发。”陈毅等老一辈革命家还在百忙之中抽时间写写字，说学书能“休养脑筋，转移精力，增进健康”。你看，写字的好处多吧？
在提高了认识的基础上，应该是从教育主管部门到学校到教师到学生个人，都齐心协力来抓写字教学。
教育主管部门和各学校要从宏观上规划领导写字教学，在课程设置、评价评估、检查督促、师资培训、管理措施上要给出有力方案和行动。这样从上到下就会对写出字教学有一个新的认识和重视，真正转变观念，付出行动，做出成效。
中职学校线上教学工作实施方案 第2篇
一、教学现状
截至目前，一年级组数学的新课教学任务已全部完成；语文还有两课和一个语文园地。我们打算让学生在家借助拼音先把课文读熟，生字认会、会写，等疫情散后返校再上，其他非统考科目已完成当堂学习评价。
二、线上教学任务：
1、以本册教材为本，根据家长、学生实际情况和学科特点，灵活确定教学内容，确保学生能够学会。
2、各班根据学生实际情况合理设计作业，用复习要点引领学生学习，培养学生的自主学习能力。
3、对于不具备线上授课条件的学生，教师要通过电话、短信等方式做好教学和辅导工作，保证“一个都不能少”。
4、做好学生语、数双科的线上复课工作，指导好学生扎实有效开展居家学习。按课表以按时推送每日学习内容，及时对作业进行批阅、反馈，及时对学生进行辅导。
三、授课安排：
语文学科：
1、自主借助拼音朗读13、14课课文，自主认读二类字，自主练习一类字。
2、背诵古诗《风》，和大人一起读《春节童谣》。
3、复习一到八单元。
4、运动小健将：每天坚持体育锻炼一小时，增强体质。
5、家务小能手：每天帮家长做一件力所能及的事。
6、光盘行动：吃饭不挑食、不剩饭菜。
7、快乐阅读：每天亲子阅读10分钟，背诵一个好词，一个好句。
8、认字达人：每天认字不少于三个，口头组词。可以亲子共学，制作生字卡。
9、小小书法家：根据老师的指导，每天练习几个字，做到精细高效。
数学学科：自主复习
二、教学任务
语文学科：
1、指导家长利用疫情居家隔离的机会培养孩子良好的学习、坚持体育锻炼习惯、坚持分担家务的习惯，做好学生身心健康指导。
2、做好学生语、数、英三科的线上学习指导，根据各科的复课工作安排，指导好学生扎实有效开展居家学习。
3、学习任务：
（1）每天熟读一篇课文，复习一课生字词。
（2）每周完成两份语文练习题。（放假已安排）
（3）每天读半小时课外书，练字10分钟。
（4）每天完成半页数学总复习题。
（5）每天熟记一课的英语单词，熟读课本内容。
（6）每天关注新闻，了解国家大事。
（7）按时作息，适当运动，每天帮父母干一件家务劳动，居家少外出，不聚集，不串门。
（8）每周写一篇周记。
数学学科：1、自主复习；2、每天完成速算15题。
英语学科：1、听写单词；2、家人练习口语表达；3、对照电视上学英语
中职学校线上教学工作实施方案 第3篇
一、活动目的
任何一位青年教师的成长都离不开学习。俗话说“名师出高徒”，我区的27小学李楚英校长（数学特级教师）、吴欣副校长（语文特级教师）领衔的青年教师成长助推站，就是最好的名师资源。为促进青年教师快速成长，学校拟邀请两个助推站到我校进行驻校教研帮扶活动。为使本次活动顺利开展，特制订如下方案。
二、活动主题：
帮扶教研、诊断课堂、培养新人
三、活动形式：
课堂教学+现场互动+专家指导
三、活动时间：
x年10月28日上午（语文）
x年10月29日上午（数学）
x年11月11日上午（语文）
x年11月12日上午（数学）
四、活动地点：
x年10月28-29日在传桂小学
x年11月11-12日在长流中心小学
五、活动内容
1、由传桂小学的语文、数学科组集体备课，准备2节语文课、2节数学课。执教者为4位青年教师。x年10月28-29日，“李楚英、吴欣助推站”的成员到传桂小学听课后，对上课的教师进行备课、议课指导。传桂的对口教师全程参与。
2、传桂小学的4位执教教师，在经过“李楚英、吴欣助推站”的指导后，在x年11月11-12日，到长流中心小学再上此课题。“李楚英、吴欣助推站”的成员再次莅临指导。长流中心小学将组织老师来听课，把影响扩大到整个长流片区。
3、传桂小学的4位执教教师，在传桂的科组教研活动中，以书面汇报的形式，总结在此活动中的收获与反思。
六、活动预算
（包括茶水、教具、纪念品、奖品等）
七、活动预期效果
借助“李楚英、吴欣助推站”的专家指导，切实对4位青年教师对教材的解读能力、教材处理能力有促进作用，同时也对传桂的其他教师起到促进。切实对4位青年教师在课堂中的各方面素养，起到促进与提升的作用。
中职学校线上教学工作实施方案 第4篇
根据XX市委、市政府疫情防控工作部署和自治区教育厅关于疫情防控期间“停课不停学”的有关要求，以及《XX市疫情防控期间全市中小学线上教育教学应急实施方案》，结合我校教育教学实际，特制定XX中学疫情防控期间线上教育教学应急方案。
一、工作目标
在防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，按照“充分利用现有资源，积极拓展新资源，协同推进，分级管理，科学整合”的总体思路，主要依托XX市教育资源公共服务平台、XX市信息化同步互动课堂平台及其他在线信息化教育教学系统，借助网络和电视，为教师和学生建立教学和辅导的.双向交流渠道，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，实现我校“停课不停学”的工作目标。
二、教育教学主要任务
（一）学生在线学习。统筹整合国家、自治区、我市和社会相关教学资源，为师生提供丰富多样、可供选择的网上优质教学资源，全力保障教师在网上教、学生在网上学。
（二）教师在线辅导。教师与学生利用在线信息化教育教学平台、人人通空间、QQ群、微信群等开展在线学习辅导，各学校每天组织教师在线答疑。并通过智能作业系统，由老师来检测学生的学习效果。
（三）开展在线学生心理辅导和疫情防控知识普及。根据国家卫健委《关于印发新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则的通知》（肺炎机制发〔20xx〕8号）要求，做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预和疫情防控知识普及。
三、教育教学实施
（一）教务处——指导教师提前一周完成教学备课准备。
1、制定春季学期三个年级的课程表和晚修辅导表。（X月15日前完成）2。明确三个年级的周课时数，分别发给三个年级的备课组。（X月10日完成）
3、督促、指导各备课组长组织本组教师研讨商量原定时间开学第一周授课的课时进度和内容。（X月13日前）
4、督促、指导教师提前一周备好下一周的课，并建立检查方式和机制。（X月15日前）
5、建立教师线上教学的监管、监控检查方案和机制，并及时跟踪反馈教师线上教学和学生线上学习情况。
（二）信息处——指导教师组织开展远程教育教学。
1、信息处要制定好《XX中学线上教学指导方案》（X月15日前完成），做好指导班主任、教师、学生和家长利用、掌握多种线上和网络资源，实现“停课不停教、在家不停学”的目标，为教师顺利进行线上教学提供技术服务。
2、指导全校使用统一的系统或平台，方便建立校级数据库，统一指导教师和学生线上教学和学习。分层指导、管理模式可采用：学校信息处→年级→班主任→科任教师→学生。
3、提供优质、稳定的资源平台信息，指导并教会教师和学生、家长，利用国家网络云课堂、自治区教育厅“空中课堂”专用频道、XX市教育资源公共服务平台，或其他在线教育信息化平台，选择优质课程资源，有效指导学生在家自主学习。（落实我校教师使用XX市教育资源公共服务平台的校级账号一事。）
4、指导并教会教师录制微课、小视频，以便教师能根据实际情况录制适合学生的教学视频材料。
5、指导并教会教师和学生、家长，利用教育资源公共服务平台网页端、电脑客户端、手机客户端，实现课程、教材、教辅、作业的推送，建立学生线上学习和家校互动，并通过智能作业系统，由老师来检测学生的学习效果，实现线上作业跟踪反馈。
6、指导并教会教师和学生利用在线信息化教育教学平台，或QQ群、微信群等方式开展在线学习辅导，教师在线答疑。
7、有条件提供在线直播课堂，指导并教会部分教师通过网络平台开设直播课堂。
（三）科研处
1、做好我校已有网络资源的线上教学服务对接工作。
2、指导我校教师利用好已有网络资源进行备课和线上教学。
3、督促、检查教师假期作业完成情况，并及时做好跟踪反馈。
4、做好教师三年规划指导准备工作。
5、做好XX中学三年教科研一体化方案的公布和指导、解读准备工作。
（四）学工处
1、开展新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预在线学生心理辅导
2、开展新型冠状病毒感染疫情防控知识线上普及。
（五）备课组
1、各备课组长组织本组教师研讨商量原定时间开学第一周授课的课时进度和内容，确定线上授课学生学习的方式、要求。不建议按常规课程时长组织网络教学。线上教学要坚持实用、管用，坚决杜绝形式主义。（月13日前完成）
2、各备课组长组织本组教师提前准备好与开学第一周线上授课内容相关的资料、练习。（X月15日前完成）
3、主动与信息处联系，提前做好线上教学的各项信息技术学习准备工作。（X月15日前完成）
（六）教师个人
1、在备课组的指导下，确定原定时间开学第一周授课的课时进度和内容，明确线上授课学生学习的方式、要求。
2、提前一周备好下一周的课。
3、提前准备好与开学第一周线上授课内容相关的资料、练习。
4、主动学习，提前做好线上教学的各项信息技术学习准备工作。
5、第一周教学准备工作，要求教师在X月15日前完成。
（七）班主任
1、要告知学生在家中参加线上远程学习，坚决杜绝群体性、集聚性学习，不得到网吧、网络教室、培训机构等人员密集场所学习。
2、加强宣传引导和对在线学习的宣传解释，争取家长理解和支持，为学生在线学习营造良好的氛围。
中职学校线上教学工作实施方案 第5篇
为贯彻落实州和xx市关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根据《州教育和体育局关于做好延迟开学期间教育教学管理的通知》文件精神和xx市教育体育和科学技术局关于20xx年秋季学期延迟开学的通知，要求各学校充分利用信息技术手段，为学生提供网络教育教学服务，保障我市中小学延迟开学期间教育教学活动有序开展，切实加强疫情防控期间我校学生的生活和学习的管理与指导，最大限度减少疫情对教育教学的影。现结合我校教育教学实际，特制定《xx市xx中学延迟开学期间线上教育教学工作实施方案》。
一、总体要求
（一）指导思想
以教育数字化战略行动为支撑，依托xx中小学教育平台和其他相关平台，坚持落实立德树人根本任务，优化创新线上教学模式，转变育人方式，培养学生自主学习、终身学习能力，促进教育公平，提高教育质量、满足学生成长需要，努力办好人民满意的教育，为奋力谱写社会主义现代化篇章提供有力支撑。
（二）工作目标
建立保障和协调推进机制、统筹整合资源，协调各方力量，遵循线上教学和学习基本规律，充分利用xx中小学教育平台资源和各类服务管理平台，有效组织开展线上教学和辅导。坚持“育人为主，学科为辅，健康第一，养成为先”，通过指导学生在家学习、运动锻炼、参加家务劳动、关注疫情新闻等形式，开展病毒防控教育和心理健康教育辅导。引导学生自主学习、自主管理、自主实践，养成有规律的学习生活习惯，促进学生保持身心健康全面发展。
二、组织领导
成立“停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，年级负责领导担任副组长，教研组长及各班班主任为成员的领导小组，各负其责，层层把控，落实到位。
组长：
副组长：
组员：
三、具体措施
（一）电子教材推送
因特殊原因无法按时发放纸质版教材给学生，学校统一向学生推送官方平台的电子课本及链接。
（二）教学组织
1、制定线上教学方案。根据学校实际，采取“一校一案”模式，制定延迟开学期间线上教学工作方案（含分年级课程表）。要指导班主任和学科教师分学段，按学科，以周为时间单位，制定具体的学生“居家学习”的周教学计划和教学内容。
2、注重线上教学质量。根据教学内容认真组织各年级教师开展网上研讨，共享资源库。要求教师交流线上教学方式方法，提高线上教学水平效率，指导学生自主学习、有效学习，科学合理布置作业，及时进行反馈答疑，确保线上教学质量不降低。一要科学设计教学内容。坚持时间服从质量，线上教学内容宜少不宜多，进度宜慢不宜快，不得赶超教学进度。线上教学第1周以入学教育（开学第一课)、旧知识复习巩固、新课预习、学段学习能力衔接为主，逐步过渡到新课内容。二要严格把控在线时间。按要求初中不超过3小时，控制好学生每天学习的容量，劳逸结合，防止加重学生负担，保护学生视力，保障学生身心健康。三要加强学生在线学习管理。明确学生在线学习常规要求，做好记录，加强线上学习过程管理，及时反馈学生作业的提交和完成情况，确保线上学习质量。
（三）教学模式
1、在线直播课堂。我校通过网络平台（钉钉）开设直播课堂，安排教师分年级集中授课，课后分班辅导，扩大优质教育资源覆盖面。
2、网络课程点播。充分利用“xx中小学教育平台等优质公共服务平台课程资源，确定学习课程和内容，由各班主任和任课教师优选各科教学视频，组织学生开展网络课程点播学习。
3、学生自主学习。由各年级组织教师根据进度，设计学习任务清单，推送给学生供自主学习。注重自主学习方法指导和过程管理，提高学习效果。
4、线上辅导答疑。充分利用班级群组织各班级任课教师教师进行在线辅导、答疑，并合理布置作业，严禁加重课业负担。
（四）资源平台
充分利用提供的优质网络教学资源。如教育资源公共服务平台、xx中小学网络云平台、xx中小学教育平台、xx中小学教育平台等。
四、职责及要求
（一）各类人员职责
班主任职责：
1、各班主任综合考虑本班实际，根据学生特点，因班制宜制定延迟开学期间指导学生在家学习的实施方案。帮助并指导学生下载学习相关平台app。通过QQ群、微信群、钉钉班级群及家校通等告知家长们，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”。
2、借助班级微信群认真开展疫情防控教育和心理疏导，引导学生了解疫情防控形势、科学防控有关要求，引导学生科学应对疫情，保持心理健康。
3、加强居家锻炼，增强体质，促进健康。为严控疫情扩散风险，考虑到安全等因素，请减少室外体育活动，同时在家中坚持室内体育活动，促进健康，保持积极向上的乐观心态。
4、指导学生开展课外阅读，养成阅读习惯。每天安排一定的阅读时间，读经典书籍，学传统文化。
5、要求学生进行适当的家务劳动，弘扬劳动精神。跟随家人学习制作食物，帮助家人打扫卫生，整理房间等。
6、督促学生合理作息、自觉自立、调整状态。
教研组长职责：
1、制定好本学期备课、教研组工作计划及学科教学计划、教学进度，开学后交教导处检查并存档。
2、利用教研组工作QQ群、微信群组织好线上教研活动，加强对课标、教材、教法、作业、辅导等研究。开学时教导处将对学科教学计划和至少一周的教案进行检查。
3、写好上学期期末考试质量分析和总结，主要从存在的问题以及思考本学期的教学举措等入手。
4、请各教研组长统筹将学生在家每天的预习、学习内容及安排提前发到学校工作QQ群，后由各班主任或科任教师发至学生或家长的QQ群或微信群，给孩子在家进行学习指导。
科任教师职责：
1、教师可通过线上学习平台，指导帮助学生选择适宜的学习资源并按课表和时间推送给学生观看。
2、积极参与利用教研组工作QQ群、微信群进行线上教研活动，加强对课标、教材、教法、作业、辅导等研究。写好学科教学计划及提前备好至少一周的课，开学后交教导处检查并存档。
3、按时将各教研组设计好学习内容每天提前发到班级群里，与学生保持联系，按照学校提供的网上学习“作息时间及课表”督促与陪伴学生自主学习，认真记录与学生交流的情况、学习方法指导、学习活动设计与指引、学习内容辅导答疑等，最大程度地促进学生线上学习有收获。
4、答疑解惑。教师可借助班级QQ群、微信群、钉钉班级群开展在线答疑和在线指导。
年级分管行政职责：
一是要加强监督检查，各年级负责行政，对延迟开学线上教育教学开展情况进行督查，对不及时组织开展线上教学工作，或敷衍塞责、流于形式的班主任和教师进行约谈问责和通报。二是要加强网络舆情的管控和处理。对负面舆情要坚持正面引导，及时查清掌握舆情出处并积极正面回应，避免造成更大的影响。
（二）实施要求：
1、延迟开学期间，教师一律不得进行新课教学。不得强制要求学生、家长上网打卡，上传学习视频。
2、要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的在线学习帮扶落实工作；要关心关爱参与新冠肺炎疫情防控工作一线工作者的子女在线学习，切实为其解决后顾之忧。
3、严禁对学生和家长收取任何费用，严禁借线上学业指导等搭售其它商品和服务，严禁借“线上教学”违反“双减”工作要求。
4、加强网络安全管理及个人信息保护，选用第三方平台和系统的应明确个人信息使用规则，严禁借机超范围采集个人信息或将个人信息挪作他用。各年级要严格按照实施方案推荐平台开展线上教学。要采用多种方式对家长和学生进行防诈骗宣传，一旦发现可疑情况，及时上报学校。对建立的联系交流群，严格落实群主（班主任）管理责任、核实成员身份、落实实名制度，不传谣、不信谣。
中职学校线上教学工作实施方案 第6篇
为进一步落实疫情防控要求，确保师生的生命安全和身体健康，按照市区相关要求，现对全区中小学生开展线上教学，为确保线上教学工作顺利开展，特制定本方案。
一、工作目标
全面加强疫情防控工作，最大限度阻断疫情传播扩散渠道，充分利用“教育+互联网”手段，通过线上教学、自主学习和在线辅导答疑等方式，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，实现“离校不离教、停课不停学”的目标，确保防控和教学两不误。不断完善全区线上教学服务管理机制，切实维护教育系统大局稳定。
二、教学时间
义务教育阶段非寄宿制学校：20xx年x月29日—20xx年x月14日
义务教育阶段寄宿制学校：20xx年x月30日—20xx年x月14日
普通高中、中职学校：20xx年1x月30日—20xx年x月21日
三、组织机构及工作职责
为保障线上教学各项工作顺利开展，区局成立线上教学保障工作领导小组。
组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在教育股，主任由田刚同志担任，同时下设工作协调组、专家指导组、技术指导组、工作督查组等四个业务组，负责落实线上教学的各项工作。
（一）工作协调组
组长：
成员：
职责：
1.统筹安排协调全区中小学线上教学的各项工作。
2.制定全区线上教学工作方案。
3.督促业务组完成各自任务，及时协调解决各组工作过程中出现的问题。
4.根据疫情发展情况，及时调整保障措施，确保教学效果。
（二）专家指导组
组长：
成员：
职责：
1.制定临渭区线上教学具体要求，指导学校实施线上教学工作。
2.组织省级教学能手、学科带头人等骨干力量，提供线上教学的学习任务清单和教学设计样本，及时在临渭教研微信平台推送。
3.以省级教学能手、导师工作室为主体，组建各学段、各学科的线上教学专家指导团队，构建区级层面的答疑渠道，落实责任，提升实效。
4.及时了解城乡学生的学习情况，处理好师生在线上教学中出现的各类问题。
（三）技术指导组
组长：
成员：电教中心人员及教师能力提升工程区级专家组成员
职责：
为全区学校线上教学提供技术指导，及时解决线上教学中出现的技术性问题。
（四）工作督查组
组长：
成员：区局包联镇办股室成员
为确保督查工作客观、公正，扎实有效开展，区局按照《关于局领导班子及股室办包联街镇开展调研指导工作的通知》要求，由各股室办对包联街镇学校的线上教学工作进行全程督查指导。
职责：
1.督查全区学校线上教学情况，对学校、中心校及核心校的工作情况进行考核，掌握线上教学、平台使用及教学效果实际情况。
2.严格落实检查要求，梳理问题并详实记录，及时反馈，跟踪督办，确保整改到位。
3.督查室将对督促后仍未落实整改问题的学校进行专项督办并追责通报。
四、实施要求
1.各校要按照方案自主实施线上教学，要制定详细的线上教学方案，要有计划、有课表、有备课、有作业、有答疑、有作息时间安排，及时组织学校教师按计划进行教学。同时，各校要明确家长职责，指导家长提前为学生做好线上教学的接收终端（手机、平板电脑、台式计算机）和线上教学准备工作，要让家长学会使用方法，切实担负起监管职责，指导和督促学生按时学习和完成作业。
学生线上学习时间：
上午（教学指导时间）：
（1）高中：8:00-12:00
（2）初中：8:00-12:00
（3）小学：8:00-11:00
下午（自学、答疑、作业时间）：
（1）高中：14:00-17:30
（2）初中：14:00-17:00
（3）小学：14:00-17:00
各学校要合理安排线上学习时间，义务段学校学生每天学习时间(包括自习)小学不超过6小时，初中不超过7小时，高中可适当延长；同时要保证每天学生睡眠时间，小学生10小时、初中生9小时。
线上教学时，各校要安排体音美课时及学生休息活动时间，布置相应的学习任务，任课教师要负责检查落实。同时要安排学生做一些适合家庭运动的体育活动，保证学生每天体育活动不少于一小时。各校在实施线上教学时，要按照教育部等八部门关于《综合防控儿童青少年近视实施方案》相关要求，科学调节学生使用电子产品学习时间，切实保护学生的身心健康。
五、工作要求
1.各校要切实提高政治站位，务必高度重视，牢固树立以学生为中心的服务思想，采取有力举措，周密安排部署。线上教学的各项工作、各个环节都必须在线上完成。各校要成立工作领导小组，由校长具体负责，确保线上教学各项工作顺利开展。12月28日前，各初中、小学将线上教学方案交中心校审核，中心校将审核结果报区局教育股；高中交区局教育股审核备案。
2.教育股要统筹安排线上教学的各项工作，及时协调解决教学工作过程中存在的问题；教研室要不断完善线上教学专家指导团队，做好教学指导工作；电教中心做好线上教学平台的应用指导，及时解决平台使用过程中的技术问题；各共同体核心校要发挥技术、教学、资源优势，帮助成员校解决网络教学中存在的问题；各农村中心校要发挥镇域研修互助体作用，及时解决教学点的线上教学工作。各相关股室办、共同体核心校、中心校、学校要切实落实“一体两翼三级负责”管理服务体制要求，相互协作、密切配合，切实提高教学效果。
3.12月28日，各校要通过电话、微信、QQ等方式，将线上教学相关事宜告知每一位学生及家长。针对区外学生，各校要安排专人专车将学生送至所在县区疫情防控监测点，由家长点对点接回，确保学生安全到家。各校要对本校建档立卡学生线上教学所需设备及网络情况进行摸排，对存在问题的学生要点对点妥善解决。
4.区局线上教学工作督查组将对各学校、中心校及核心校的线上教学工作进行专项检查，对工作扎实，教学效果好的学校进行表彰，好的经验将在全区推广；对线上教学工作敷衍了事，采取措施不力，教学效果不佳的学校，将在全区通报，并对学校责任人严肃处理。
中职学校线上教学工作实施方案 第7篇
根据《山东省教育厅新型冠状病毒肺炎疫情防控工作领导小组关于做好疫情防控期间普通高等学校教学组织与管理工作的通知》文件精神，针对新型冠状病毒肺炎对我校的开学和课堂教学产生的影响，制定本方案。
一、总体要求
各二级学院要认真梳理20xx年春节学期开课情况，合理调整教学进程，充分发挥我校已有的线上教学资源，依托上级教育行政主管部门推送各类线上教学平台，开展线上教学活动，实现“停课不停教，停课不停学”，保证疫情防控期间教学质量。
二、具体工作及措施
1.制定开课计划
各二级学院组织专业负责人，认真研究人才培养方案，制定疫情防控期间专业线上开课计划，开课计划内容包括专业名称、课程名称、课程代码、任课教师、课程表，保证2月17日正式开课。
2.组织线上教学资源
各二级学院充分利用我校已有的线上教学资源，并积极开拓全国各类教学平台提供的教学资源实施教学活动。
(1)积极利用教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源组织教学
教育部及山东省教育厅提供的各类教学资源共有22个教学平台及1291门国家精品在线课程和401门国家虚拟仿真实验课程，合计2.4万余门，平台及课程资源可参见附件1，二级学院可组织教师选用。
(2)积极利用我校合作的超星及智慧树教学平台组织教学
各二级学院组织学生利用居家防疫时间积极学习放假前学生在教务管理系统已选的课程，具体选课情况见附件2，学生可通过手机端学习通APP、知到APP(智慧树)或网页端超星、智慧树学习。
(3)任课教师可选择山东高等学校在线开放课程平台提供的线上课程进行教学
目前山东课程联盟有1033门课程资源，包含公共课程及专业课程资源，可参见附件3。山东高等学校在线开放课程平台网址：。
(4)任课教师可利用超星和智慧树平台面向学生进行现场直播、视频推送、组织讨论、答疑等教学活动。
具体技术问题可咨询教务处苏道春老师。
三、线上教学培训
教务处把山东课程联盟(智慧树)和超星泛雅教学平台培训材料下发到二级院系，并于2月12日前对各二级学院教学院长和系主任进行培训，各二级学院通过线上培训为本院系授课的各位任课教师，保证人人都能使用，教务处将检查培训情况。
山东课程联盟(智慧树)使用手册，可参考附件4。
超星泛雅教学平台使用手册，可参考附件5。
四、开展教学
1.各二级学院以专业为单位制定具体的开课方案，并在开课前三天通知到每一位任课教师及学生。
2.每位任课教师以开课班级为单位建立一个微信群或QQ群，并由各二级学院负责通知该课程、该班级学生加入课程微信或QQ群，开课之前完成。在群中教师可对学生布置教学任务，对疑难问题进行答疑、授课及对学生学习情况进行检查等活动。教师根据课程安排当天将教学任务推送给学生，学生对每天的学习情况以图片、视频、文字等形式上传群里或任课教师的邮箱里，老师要对学生的学习情况进行存档，作为课程成绩的一部分。
3.每位任课教师根据课程资源情况选择一门线上教学资源，并备好课，做好开课准备。若无相应课程的线上教学资源，教师可自行准备指导学生学习。
4.每位任课教师制定线上开课计划(至少2周)，并将选择的线上教学资源和开课计划推送给学生。
5.各二级教学单位要根据以上方案，制定本部门的线上教学方案。
附件：
1.教育部线上课程教学资源
2.潍坊科技学院19-20-2公共任选课尔雅选课名单
潍坊科技学院19-20-2公共任选课智慧树选课名单
3.19-20-2山东省课程联盟平台上线课程一览表
4.山东课程联盟(智慧树)使用手册
5.尔雅及泛雅教学平台的使用手册