线上教学一生一策实施方案范文 第1篇
按照《中心学校关于进一步做好新冠肺炎疫情防控期间线上教学管理工作实施方案》的通知精神，结合我校实际，在师生居家隔离期间实行线上统一教学。为保证线上教学活动顺利有效进行，特制定本方案。
一、指导思想
为全面推进“互联网+教育”与教育教学的深度融合，保证线下教学与线上教学的无缝隙衔接，加强师生线上教学活动的过程管理，确保线上教育教学的有效性，真正做到“离校不离教、停课不停学”，按照上级主管部门关于疫情防控期间教育教学的部署和要求，学校高度重视线上教学活动，部署线上教学工作，充分发挥互联网优势，利用有效教学资源，借助网络学习平台，全力保障教师在线教，学生线上学。
二、工作安排
20xx年xx月xx日，我校启动线上教学。全体教师合理选择在线学习平台，借助线上学习平台和学生建立教学和辅导的虚拟课堂，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，确保防控和教学两不误。
基本原则
为适应新冠肺炎疫情防控工作常态化的要求，我校在总结以往线上教学管理工作经验的基础上，进一步健全完善学校线上教学常规管理制度。我校线上教学活动坚持“立足实际、分工负责、确保有效”的原则，明确责任分工，确保疫情防控期间老师学生“停课不停学、停课不停教”落到实处。
四、实施步骤
1、在总结20xx年冬季学期线上教学经验的基础上，结合我校实际，制定我校线上教学实施方案，依据方案建立健全我校线上教学常规管理制度。
2、我校以“周”为单位制定线上教学计划。每个班、每位学科教师要制定每周居家周教学计划，以课表形式呈现，为学生推送一周学习任务清单，学生按照清单组织学习，完成学习任务。
3、安排学习任务要结合“双减”政策。以线下教学课程安排表为依托，做适当调整。建议周一到周五每天安排文化课，一、二年级两节，语文和数学各30分钟；一二年级学生每天面对电脑、手机时间不超过60分钟；学习安排要劳逸结合，除了文化课，每天还要安排一定体育锻炼项目，家务劳动任务，还要建议学生安排自主时间，培养学习兴趣特长。
4、每位教师要根据自己班级、教学实际情况，按制定的教学计划开展线上教学。在线观看中国云教育平台，名师课堂优质视频等方式，与自己在线教学与辅导相结合，开展好线上教学工作。
五、线上教学推荐形式
1、合理利用xx中小学网络云平台教学资源进行教学；
2、利用“陇政钉”进行在线教学；
3、利用微信小程序“班级小管家”进行线上作业布置、批改和辅导；
严禁向家长推荐使用收费app或教学资源。
六、线上教学的管理与督导
1、我校要建立线上教学情况报告制度。督促教师完成每天的教学任务，要将每天的教学内容、作业内容、学生完成情况、教师批阅情况进行资料整理收集，发现问题及时处理。及时探讨解决线上教学中出现的问题。
七、线上教学资料整理
下周一（xx月xx日）上传各校线上教学方案、管理制度及一周教学计划。次周一（xx月xx日）上传上周教学过程性资料，包括工作安排、学生学习任务、作业布置、批阅等截图、图片、文字、视频等过程性资料。统一打包上传学校教师QQ群，以备查验，整理、上报中心学校。
线上教学一生一策实施方案范文 第2篇
1、实施背景及重要性
“道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期”。鉴于目前严峻的疫情形势，学校不能如期开学。xx中学校全体师生将在做好疫情防控的同时，在追求卓越的道路上努力前行。为严格落实《xx县应对新型冠状病毒肺炎疫情应急指挥部关于做好当前疫情防控工作的公告（第号）》《xx县教育体育和科学技术局关于20xx年秋季学期延迟开学的紧急通知》的要求，我校各年级、各部门积极保障全体教师做好线上教学工作，做到“停课不停教、停课不停学”，结合我学校教育教学实际，围绕”一校一案”“一级一策”的中心思想，特制定《xx省xx中学校“停课不停学”线上教学工作实施方案》。
2、工作领导小组
组长：
副组长：
小组成员：
3、工作目标及任务
全校通过线上学习，以年级学科为单位，统一课表，年级备课组集体研讨，向学生推送电子课本、课堂教学视频，学生下载学习；以班级为单位，科任老师督查学生学习情况，布置任务，检查任务完成情况。各年级组、备课组立即开展工作，教务处、教科处督查线上教学开展情况并做好记录。班级班主任老师积极引导学生家长做好家庭教育，合理制定学生作息时间何学习计划，让学生学习自觉自律、劳逸结合，促进学生身心健康成长。
4、实施步骤及具体要求
1、xx月xx日上午9点召开行政会，10：30召开班主任会、学科组、备课组长会讨论具体教学模式、教学内容、课程设置、师生教学监管等措施。
2、制定网络教学作息时间表、课表、作业时间安排表。
3、明确网络教学实施过程中对学生、家长、教师的具体要求和注意事项。
4、明确班主任职责：
(1)各班主任组建本班级学习群，按照作息时间清点人数，检查督促并协助学科教师开展线上教学。
(2)借助班级学习群认真开展疫情防控教育和心理疏导，引导学生了解疫情防控形势、科学防控有关要求，引导学生科学应对疫情，保障心理健康。
(3)督促学生加强居家锻炼，增强体质，促进健康。为严控疫情扩散风险，考虑到安全等因素，请减少室外体育活动，同时在家中坚持室内体育活动(如跳绳、踢毽子等)，促进健康，保持积极向上的乐观心态。
(4)督促学生合理作息、自觉自立、调整状态。
5、明确备课组长职责：
各备课组长统筹线上教学内容、教学进度、作业布置等相关安排。
6、明确学科教师职责：
(1)组织任教班级学生进行线上学习，按照备课组的要求进行线上教学、布置作业、批改作业、辅导答疑等。
(2)积极参与利用教研组工作QQ群、微信群、钉钉群进行线上教研活动，加强对课标、教材、教法、作业、辅导等研究。至少准备好7天线上教学内容。
(3)按时将各教研组设计好的学习内容每天提前发到班级群里，与学生保持联系，按照年级提供的网上学习“作息时间及课表”开展线上教学。
(4)借助班级QQ群、微信群开展在线答疑和在线指导。
7、课程安排
各年级组根据年级的情况制定教学时间安排表、课程表、课程内容及作业时间安排表。
少年有梦正当时，
有人挺身而出，负重前行，
有人严格自律，逆流而上。
线上教学一生一策实施方案范文 第3篇
为深入贯彻落实县委、县政府和上级教育部门疫情防控工作的相关要求，根据xx县新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组和县教体局《关于开展线上教学工作的通知》的有关工作部署要求，为了保障全校学生的课业学习，坚决做到疫情防控期间“学校停学不停课、学生停课不停学”，学校决定自xx月xx日开始，学生暂缓居家自我健康监测，在疫情防控时期面向全体学生开展线上教学，现将线上教学工作实施方案制定如下：
一、线上学习时间
20xx年xx月xx日起实施一——九年级线上学习，具体返校时间以上级教育部门相关文件通知为准。
二、线上学习提醒
1、家校凝心聚力齐抓共管需监督、多提醒、勤指导、善解疑；
2、提高网络学习能力的基本前提是要自律，抵制网络的诱惑；
3、充分利用已发的课本和教辅，有计划、有目标、抓重点、查漏洞学习；
三、居家作息时间
略
四、线上教学资源
结合县教体局推荐的优越多样的线上教学资源平台，学科教师研读教材和线上教学视频，挑选并推荐出适合本班学生学情的优质资源，进而提高线上学习的质量。
1、x教云平台学习空间
2、信息技术平台《同步课堂》
3、xx省中小学线上教学平台
同时各班班主任要对学生参加线上学习情况进行一次查看、监督、提醒，重点关注留守儿童和特殊家庭学生的学习情况，采取“一班一案”、“一生一策”、“小组对接”的工作模式，并邀请班级学科老师一起进群，及时解答学生疑问，并对学生存在疑惑知识点，利用班级企业微信群，开通群直播，做到解决问题“不漏一人”，线上学习“一个不少”。
五、线上学习方式
方式一：通过广电、电信、移动、联通运营商电视机顶盒观看，运营商电视机顶盒播放内容由省教育厅“x教云”平台推送，鼓励首选此种方式观看。
1、广电网络互动机顶盒收看方式用电视机遥控器打开电视，选择信号源至HDMI，接通互动机顶盒信号，用机顶盒遥控器在首页点击“线上教学”专区，根据年级、教材版本选择相应的课程视频收看。
2、IPTV（中国电信）收看方式用电视机遥控器打开电视，选择信号源至HDMI，接通IPTV（电信）机顶盒信号，用机顶盒遥控器点击“教育”频道，进入“教育”专区，选择“同步课堂”栏目，根据年级、学科选择相应的课程视频收看。
3、IPTV（中国联通）收看方式
用电视机遥控器打开电视，选择信号源至HDMI，接通IPTV（联通）机顶盒信号，用机顶盒遥控器点击“精选”频道，进入“xx省中小学线上教学平台”专区，根据年级、学科选择相应的课程视频收看。
4、移动互联网电视收看方式
用电视机遥控器打开电视，选择信号源至HDMI，接通互联网电视机顶盒信号，用机顶盒遥控器进入“推荐”或“教育”频道，点击“xx省中小学线上教学平台”，根据年级、学科选择相应的课程视频收看。
方式二：通过“xx中小学教育平台”观看
“xx中小学教育平台”主要学科教材版本情况如下：
语文：部编版。数学：人教版、北京版、北师大版、苏教版。英语：人教版一年级起点（）、北京版。美术：人美北京版（）；音乐：人音全国版（）、人音北京版（）、苏少版。道德与法治：部编版。科学：人教鄂教版、教科版、苏教版。劳动与技术：苏教版。体育与健康：人教版。
1、电脑观看
使用电脑浏览器，进入“百度”网站，搜索“xx中小学教育平台”，或在浏览器地址栏输入网址：，进入“xx中小学教育平台”，点击“课程教学”栏目，选择学段、年级、学科、版本、册次以及相应课程目录收看。
2、手机观看
通过手机浏览器，进入“百度”网站（也可以直接使用手机“百度”APP），搜索“xx中小学教育平台”，或在浏览器地址栏输入网址：，进入“xx中小学教育平台”，点击“课程教学”栏目，选择学段、年级、学科、版本、册次以及相应课程目录收看
方式三：通过“x教云—xx省中小学线上教学平台”观看
1、电脑观看
使用电脑浏览器，进入“百度”网站，搜索“x教云—xx省中小学线上教学平台”，或在浏览器地址栏输入网址：，选择年级、学科、版本和册别，找到列表中的课程打开观看。
2、手机观看
在微信中搜索“x教云”，找到并关注“x教云”微信公众号，点击“资源应用”菜单中的“线上教学”，即可进入“xx省中小学线上教学平台”，选择年级、学科、版本和册别，找到列表中的课程打开观看。
六、线上教学要求
（1）学校实行年段管理制度，具体落实到各班，由班主任统筹监督、落实、抽查，班级学科老师根据学校作息安排实时对本学科作出查看、解疑、布置及检查作业。
（2）从xx月xx日——xx月xx日，全体学生观看《开学第一课》并撰写学习心得、班主任利用群直播召开班会，结合自身情况，拟定学习计划和制定学习目标。
（3）每天早上9：00前科任老师将当天学习任务发至班级企业微信群，每天晚上18：00——20：30各班主科教师在班级微信群进行网上答疑解惑、检查学生当天的学习情况；
（4）学科老师每天按照线上教学内容布置作业，确保学生当天按时完成，严禁超量布置；一、二年级不布置书面作业，三至六年级可布置少量书面作业，每科时间不超过30分钟，初中学生不超过2小时。
（5）各班要组建好班级学习群，充分利用好班级企业微信群；（对班级建立的企业微信班级群，要严格落实群主管理责任，严格核实所有成员身份，杜绝陌生人随意入群现象，对身份存疑的尽快清理出群。
（6）每一位学生家长督促孩子按时完成作业，家长要配合班主任拍摄小视频、照片等上传至学习群，彼此分享学习成果。教师要在群内及时点评学生学习成果。
（7）各位挂年级领导每天早上8时通报各年级线上学习任务的发布情况，晚8时反馈各年级线上学习任务的完成情况。
（8）复学后，学校将组织线上教学效果学业水平质量监测，同时将线上教学期间各学科老师的工作纳入绩效考评。
“阳光总在风雨后”，坚信我们“疫”同坚守，定能共克时艰。线上的风景你我同行，相信也会多姿多彩，期待重逢时“你笑起来真好看”。
线上教学一生一策实施方案范文 第4篇
鉴于当前新型冠状病毒引起的肺炎疫情防控需要，同时根据xx月xx日xx市教育局《关于全市学校暂停线下教学改为线上教学工作的通知》文件精神，经研究决定，我中心小学将依托学习通、钉钉等适合教师熟悉拿手的平台，开展小学“线上学习指导”活动，方案如下：
一、指导思想
线上教育教学工作是正常教学的有机组成部分，学校教学领导小组要切实履行职责，做好疫情防控及宣传教育工作，保护师生生命安全和身体健康。同时要按新学期原定教育教学进度安排，利用互联网、信息化等手段，发挥网络教育资源优势，结合“中小学在线教学”、钉钉、学习通等平台，全面组织实施线下教育教学活动改为线上学习指导活动、改在校学习为居家学习，力争使全体学生安全有保障、知识能掌握、身心保健康，提高学生自主学习能力和自我管理能力，确保学校新学期各项教学目标如期实现。
二、实施策略
1、活动时间的安排。
从xx月xx日上午教师准备，下午进行“中小学在线教学”平台使用培训，xx月xx日八点二十分钟开始（暂预备一个月，周末不安排。视疫情防控形势决定后续直播事宜）。
2、活动主要内容。
小学语文、数学、英语等学科，与各学科预学建议相配套。
3、活动形式的选择。
现场直播与网络优质资源（如：xx市“中小学在线教学”平台；xx中小学网络云平台；钉钉；学习通等）点播相结合，即授课教师在指定网络教学时间点实施线上指导，学生通过网络在线收看，每节课有40分钟、30分钟、20分钟，具体看课程表安排。
4、授课人员的确定。
由各科任教师担任指导，由中心校教研组和校级指导教师共同提供备课指导。
5、课程的合理安排
（1）做好课程安排，具体见课程表。
（2）在线上指导的工作日，学生或家长可于每天对照课程表按时上网，等待老师的指导，由任课教师在本班平台新课指导、进行网络答疑、作业辅导讲评、课外阅读书目推荐、防疫知识宣传等。
6、环境与设备要求（前期准备）
（1）安静的环境。
（2）能上网的台式电脑、或平板电脑、或智能手机（最佳收看设备是台式电脑或笔记本电脑。）
（3）有正常的宽带网络、无线网络，或手机上网流量充足。
（4）提前准备学习用品与教材
网络学习开始前，应提前一天备好笔记本、纸张、笔及课本。
7、收看方式的指导和公布
（1）登录方式
每天课前（上午8：20点开播，建议提前10分钟登录），打开各班相应的平台APP，选择所在班级，即可进入网络教学间。
（2）回看功能
如需回看，点“直播回放”按钮，可重复收看网络直播课程。
三、注意事项
（一）对学生的要求和建议
（1）按照前期准备事项要求做好环境、设备、网络、教材和学习用品等方面的准备，如有条件，可先进行预学。
（2）调整孩子的作息时间，做好准点收看准备，增加仪式感。
（3）有条件的家长可以和孩子一起收看。提醒学生在收看过程要保持正确坐姿和注意力，在学习过程中不宜吃零食，随意走动等。在收看“网络线上课堂”过程中，家长不宜在孩子身边大声说话或随意走动，以免对学生学习产生干扰。
（4）孩子在收看过程中若有问题可以先记录下来，待授课结束可发本班级微信群或钉钉群咨询本班级授课老师。
（5）注意动静结合，在课间休息时间鼓励孩子在家进行韵律操、广播操、跳绳等运动。教育孩子注意用眼卫生，观看“网络线上课堂”后，不宜长时间观看电视电脑。每半天观看电子产品不超过1小时，一天不超过2小时。
（二）关注特殊，提供服务。
各班要特别关注留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等特殊人群的线上学习帮扶落实工作，建立特殊人群人员清单，逐个确认，对线上学习的确有困难的，不具备线上学习的家庭条件的学生，要及时提供必要个别学生的帮扶和指导，做到“一生一案”，努力不让一名学生掉队。
（三）特别提醒
依据xx市教育局《关于全市学校暂停线下教学改为线上教学工作的通知》的有关规定，在暂停线下教学期间，我校幼儿园、小学一、二年级将开展居家生活指导，不做具体线上学科教学安排。
线上教学一生一策实施方案范文 第5篇
为落实《关于做好疫情防控期间中小学线上教育教学工作的通知》要求，结合我校疫情防控居家学习整体安排，在借鉴以往线上教育教学经验的基础上，充分考虑居家的实际情况、学生的年龄特征和学科特点，从xx月xx日起至返校复课前，启动新一轮教育教学工作方案。
一、工作思路
1、统筹规划全学科居家教育教学工作
坚持“五育”并举，所有学科结合蓝本教材，深入开发居家教育教学的课程资源，开设全学科、全领域居家教育教学活动。
2、兼顾自主与接受的学习方式
低年级采取“推送资源包+面对面指导”的方式，中高年级采用“线上直播授课+按需答疑”的方式，促进学生线上学习与线下学习相结合，接受学习与自主学习相结合，集中学习与分散学习相结合。
3、发挥骨干力量开发优质的课程资源
课程资源开发以名师工程、学科委员会等骨干教师为主体，集中开发。学科组充分研讨，精心打磨每节课，促进学生深度学习，彰显我校的专业水准和品牌。
4、充分借鉴、整合已有的课程资源
充分借鉴上轮“停课不停学”开发的居家学习课程资源，整合到本线上教与学的直播授课资源包中。
5、建构居家课程学习的新模式
建构“234”居家教育教学的课程实施模式，即每天2次体育锻炼（上、下午各不少于30分钟），每周3个主题教育活动，每天4节课的学科学习时间。
6、力争满足学生个性化的学习需求
学习资源包中提供教师授课视频、微课、拓展性课程等，为学生的反复学习和深入探究提供学习资源，促进学生的个性化学习。
二、实施办法
（一）教育活动
结合学生居家学习的物理环境和时空条件，充分考虑学生居家学习期间的主题教育、身心健康、动手实践、亲子关系等现实因素，组织开展《同心战“疫”向未来》主题教育活动。每项教育活动均按照低、中、高年段设计活动内容和形式，使其更加符合学生的身心发展特点，以期收到更好的教育效果。
1、主题班队活动
结合学生居家期间疫情防控的教育特点，开发《自主自律健康成长》《战“疫”有我诚信接力》《共克时艰感动你我》等主题“云班会”资源，通过师生同频在线互动的方式分享活动体会，以照片、微视频、体验日记、居家学习计划等多种形式呈现教育成果，力求通过有意思又有意义的“云班会”活动，引导学生正确认识人与自我、与他人、与社会、与自然的关系，形成和谐的亲子关系，倡导师生、家长用实际行动为家乡疫情防控助力。
2、心理健康辅导
居家学习第一周开始，结合低、中、高学生不同阶段学生的心理发展特点，在情绪领域、自我控制领域、积极心理建设领域等开发《情绪调节锦囊》《居家学习亲子冲突的有效应对方式》《用有规律的事情将生活积极填满》等心理健康教育专题课程，每周三录制好视频组织全校学生收看。
此外，于xx月xx日开始，每天8：30-15：30面向全校8000余学生开通三部心理健康辅导热线，即时性解决学生遇到的居家心理健康问题。
3、体育锻炼活动
坚持“健康第一”“每天锻炼一小时”的原则，根据不同年段学生身体特点，以力量、耐力、速度、柔韧性、灵敏度等基本素质锻炼为主要目标，开发跳短绳、健身操、体适能、亲子活动、有氧运动等系列课程资源。
考虑到居家锻炼空间、小区环境、天气条件、身体状况等因素，提倡室内运动与室外锻炼相结合。为方便学生操作，减少用眼时间，采用“美篇”方式指导学生体育锻炼。从准备活动到运动健身再到运动后放松，仅需“一键”触屏，便可跟随美篇的音乐指令完成体育锻炼。“每日打卡”鼓励学生们坚持运动，增强体质，养成运动健康好习惯。
4、居家生活劳动
在学生居家学习期间，班主任和家长协同指导学生开展好劳动教育。以日常生活劳动为主、以服务性劳动为辅，围绕整理与收纳、清洁与卫生、烹饪与营养、动手操作与维修、公益劳动与志愿服务等任务群开展劳动教育。分年级设计劳动教育的目标、任务、形式及建议等。重点关注学生积极劳动、安全劳动、规范劳动的习惯和吃苦耐劳、专心致志、热心服务的品质，锻炼动手操作能力、问题解决能力，提升热爱劳动、尊重劳动、理解劳动的观念，引导学生崇尚爱岗敬业、服务奉献的精神。
（二）学科学习
1、低年级：推送资源包+面对面指导
资源包含“3个1+”的内容，即导学案、视频课、学习卡，“+”就是根据内容开发的拓展课程等；“面对面指导”就是借助网络平台进行解惑、答疑与个别辅导的线上互动活动。
（1）优质的资源包，引导学生个别学习
开发1个导学案幻灯片：立足学生的视角，在非教学现场情景中引导学生通过与文本、音频、视频对话，经历自已学习的过程，完成学习任务。
录制1节视频课：每节课都要录制视频课，时长不超15分钟。主要围绕本节课的核心问题展开教学，对学习重、难点问题进行放大镜式的指导，充分调动多种手段，生动有趣地讲解，详细准确地演示，模拟一问一答形式呈现过程。
开发1系列学习卡片：为进一步促进学生自主思考，使学习更加落实，过程可视化，开发“填一填”“做一做”“算一算”等学习卡。学习卡以文本形式呈现，便于线下打印，手写完成。
（2）关注个性差异，进行面对面指导
针对教学重难点及学生作业中的问题进行“面对面”指导，包括新授课内容的梳理、重点再次讲解、难点新突破、查缺补漏，以及根据学生的需要进行的个别辅导。
“面对面指导”时，建议通过操作演示等方式进行讲解答疑，工具类学科要按照“面对面指导”时间进行整体设计，非工具类学科争取及时指导答疑，创设提问与回答的机会，让面对面指导互动起来。
2、中高年级：线上直播授课+按需答疑
学科居家学习活动，语文、数学主要以“线上直播授课+按需答疑”的方式展开，其他学科继续以“推送资源包+面对面指导”的方式进行。上午按照课表进行，语文、数学不少于15分钟的线上直播授课，下午2：00—3：10是答疑解惑个别辅导时间。
（1）线上直播，形象直观，突出重点
线上直播授课就是教师在充分研讨、精细备课的基础上，利用网络平台，借助幻灯片和微视频，针对重难点等核心问题，以演示、讲解、提问、理答等方法展开教学，做到形象、直观、清晰、易懂。
（2）按需答疑，个别解惑，解决难点
教师利用网络平台，根据学生学习、作业等出现的问题，设计答疑内容，创新答疑方式，对有需要的学生进行个别辅导。
（3）线上课堂，全面管理，有效学习
授课教师要对自己的出镜环境、表情、服饰等进行自我管理。根据本班的实际情况，教师对考勤、组建小组、听课状态、互动等建立本班的线上课堂管理规范，保证有效学习。
三、保障机制
1、名师引领，保障课程开发的科学性
发挥学科委员会、名师工程及各级骨干教师的带头作用，凭借扎实的.专业知识、学科素养和课程理解力，进行顶层设计。对主题班队活动、心理健康辅导、体育锻炼活动、居家生活劳动进行校本课程开发，其他学科以蓝本教材为基础，以课程标准为指导，把40分钟教学内容优化为15分钟课时，充分考虑居家学习的背景、学生的年龄特征及学科培养目标，不断开发适合线上学习的校本课程资源，探索跨学科的主题学习、项目化学习资源，并形成逐字稿教学设计。
2、集体研讨、深入理解，保障课程实施的有效性
教学管理部组织学科利用网络平台进行集体备课，充分理解课程的开发意图及逐字稿教学设计的科学使用。集体研讨时大家要结合导学案、微视频、语音材料和学习卡片等发表自己的理解，对重、难点做进一步分析，明晰教学手段、教学流程，根据班级的差异，进一步丰富和完善逐字稿教学设计。
3、个人内化，充分准备，保障线上课堂的实效性
每一位教师都要在集体研讨前后进行个人备课，进一步学习课标、研读教材、阅读教参和研究学生，把逐字稿教学设计内化，预设教与学的过程中可能出现的各种问题，以便更好地解答学生的疑问，保证知识的科学性，体现我校教师的专业水准。
线上教学一生一策实施方案范文 第6篇
一、工作目标
疫情防控期间，根据我校教育现状，整合社会教育资源，为教师搭建网络教学平台，开展网上在线教学、自主学习和在线辅导答疑等工作，有效解决学生因疫情无法正常到校上课的问题，实现我校“中小学校推迟开学不停教学，学生推迟到校不停学习”的目标。
二、实施原则
1、协同推进。电教室牵头与电信营运商开展合作，建立网上直播教室。
2、分类实施。针对两个校区之间的异同、班与班之间存在差异，学生家庭也不相同的特点，以年级组为单位，开展教研和教学工作。特别要关注家庭贫困学生和留守儿童群体，对不具备网上学习条件的学生，要利用适合的方式开展，努力不让一名学生掉队。
3、分步推进。针对现状，根据各班教学实际，有针对性地推送录像课、微课和网络同步课。年级组内进行评比，甄选出最适合学生的学习内容，发现问题及时改进，再逐步推广。各位老师要对学生的学习情况做好记载，做到每个学生的学习情况心中有数。正式恢复上课后，各班对已在线讲授的课程进行系统梳理和复习，重点做好不具备学习条件学生的补课工作，确保每位学生学习进度一致。
4、确保安全。只能在线上开展教学，学生在家学习，严禁组织学生线下集中学习和个别辅导，尽量减少人员流动和接触，确保师生安全。
5、公益免费。本次线上教学和提供给学生的`资源一律不准收取任何费用。
三、教学模式
1、在线直播课堂。利用天翼云直播平台，建立直播间开展教学。
2、网络点播教学。以教材为基础，以教学单元为单位，建立灵活、可行的课程表，提供网络课程点播服务（直播内容回看）。
3、电视视频学习。利用电视专用频道，通过直播、点播等方式进行学习。
4、学生自主学习。教师根据网上学习资源清单，结合班级实际，利用班级群指导、推送给学生自主学习，并做好答疑辅导工作。
四、教学内容
网络教学内容要以复习指导、专题讲座、新课预习、在线答疑为主，重点指导学生自主学习。
五、工作措施
1、做好前期培训工作。组织教师集中观看黄冈市级云平台直播间建立的培训视频，做好校级培训。由电教室刘汉健书记牵头，通过直播间进行培训，利用“实小之家”微信群进行答疑指导。确保一批种子教师熟练掌握利用在线直播教学的技术。
2、做好网络教研工作。通过学科群、年级组开展线上教研，主要针对本次在线直播教学展开，优化教学，发挥集体智慧。
3、遴选学习资源。充分利用黄冈市教育局公众号推荐、武穴市教科院推送的以及语文主题学习推送的资源开展补充教学。对于未经过正规教育部门审批的资源要慎用，确保本次网络学习的环境是干净、文明的。
4、发挥班级群作用。各班、各科教师要充分利用本班的微信工作群开展答疑解惑和个别辅导，通过一些趣味性的活动激发学生的学习兴趣。
5、课程设置。本次在线学习涵盖语文、数学、英语、科学等学科，力争做到全覆盖。原则上不开展系统的新课教学，各班在正式开学后都要从头开始组织“新学期零起点”新课教学。
6、一班一策、一生一案。每个班就是一个教学共同体，发挥好班主任的组织和协调工作。提前安排好本班每个老师的任课时间，提前摸底班上学生在线学习的实际情况，做好记录，确保每个老师的任课时间和教学任务的完成，确保每个学生都能在线完成学习。
六、工作保障
1、加强组织领导。成立以一把手校长为组长，常务校长、教学校长、蹲点校长及电教负责人为副组长，年级主任、学科主任为组员的在线教学领导小组，保障在线教学的实施。
2、业务支持。每个学科借助学科主任和组长，开展教研活动，确保在线教学内容的质量。
3、技术支撑。由电教室牵头，做好在线教学的技术保障，确保在线教学的流畅。
4、激励政策。为激发老师的潜能，本次在线教学将评出一批“实小网红教师”，给予一定的奖励。
5、时间安排。1月31日下午开展培训，2月2日中午十二点之前建成直播间，2月4日上午开始试教测试，2月6日开始分年级试教，2月10日正式开始在线教学。
线上教学一生一策实施方案范文 第7篇
一、指导思想
认真贯彻落实教育局“一生一策”重要指示精神，遵循“家校共育”的工作原则，深入推进线上教育工作。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。
二、线上教学时间安排
上午：8:20—12：00，下午：14:00—15:30，以班级为单位进行在线教学、指导、答疑；15:30—17:00教师进行个性化辅导。先制定出教学计划和要求，根据疫情实际及时调整后续教学计划和要求。及时传达各平台的注册方法和使用流程，帮助指导其他老师解决各种手机程序、小程序等应用软件的使用问题。
三、课前准备
1.教师认真备课。
2.任课教师给学生布置课前自学提示。
3.学生按照自学指导认真地阅读课本、思考或动手操作。
四、具体措施
1.借助国家智慧中小学教育平台、微信公众号、空中黔课、钉钉等途径，为学生提供精品课程资源，开展“空中课堂”进行教学学习。
2.每天按照学校课程表各任课教师组织学生认真收看网络课堂教学视频。
3.学生听完网络课程后，任课教师及时布置课堂作业。老师可以在线布置语音、图片、视频、文字、文件、答题卡等多种形式的作业。
4.老师利用腾讯会议、微信公众号对学生作业进行在线批改、标注、评价留言，对学生课堂作业进行反馈指导和补充辅导。
五、加强数学线上教学的常规工作
1.备课：教师备课遵循“研讨个性备课教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧；然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课，各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。
2.上课：各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高线上教学效率。
3.作业：数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的`自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。
4.辅导：教师应针对学生的不同程度，依据“一生一策”进行辅导。辅导要有计划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学情况，争取家长、社会密切配合，做好“辅优补差”工作，全面提高学科教学质量。
线上教学一生一策实施方案范文 第8篇
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务和《国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《***中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，贯彻落实国家和省市有关疫情防控的工作要求，通过线上线下融合的形式开展教育教学活动，全面服务寒假延长期间中小学生的疫情防控和学习生活，切实保障20xx年春季中小学平稳有序开学。
二、领导机构
成立恩平市中小学线上教育工作领导小组：
组 长：莫平福（党组书记、局长）
副组长：唐立伟（党组成员、副局长）
吴结强（党组成员、副局长）
胡炎良（党组成员、主任督学）
郑伟强（二级主任科员）
梁芬芳（二级主任科员）
成 员：吴少少（二级主任科员）
陈惠平（四级主任科员）
叶金洋（教师发展中心主任）
聂华明（办公室负责人）
梁 健（基建财务股副股长）
陈国锋（教育与信息化股股长）
冯捷胜（德育与安全股负责人）
梁挺峰（教育督导室负责人）
谭天才（人事与师资管理股负责人）
吴健华（机关党委专职副书记）
梁珠荣（教育财务结算中心负责人）
王信金（教育工会负责人）
领导小组下设办公室，办公室设市教师发展中心，办公室主任由叶金洋同志兼任。领导小组办公室主要负责学校线上教育工作方案的制订、实施、指导、督查、评估、反馈等相关工作。
三、工作原则
（一）协同推进。按照我局统筹安排，建立教育行政部门和中小学校协同联动机制，由教师发展中心、人事与师资管理股、德育与安全股、督导室与机关党委办公室等科室合力推进。
（二）分级实施。教育局教师发展中心搭建网络学习的平台，指导全市各中小学校制定在线教育教学和管理方案，并监督执行；中小学校根据教育局要求开展在线教育教学工作，并针对本校学生具体情况，提供适合的个性化网络教育教学服务。
四、工作措施
（一）做好“线上教育”的统筹管理工作
1.明确主体责任。市教师发展中心统筹指导各学校开展延期开学期间的线上教学工作，实行“一市一策”“一校一策”，做好春季学期整体教学安排。各中小学校要建立以校长为第一责任人的工作机制，成立本校线上教学工作机构及制订本校实施方案，充分利用“教育+互联网”形式，通过互联网、电视、移动终端等方式开展“线上教育”教学工作。强调课程育人，统筹考虑国家课程、地方课程、校本课程的实施，做到学科课程与综合课程兼顾。
2.做好教学规划。各校要按照“一校一策”原则，坚持立德树人、“五育”并举，做好本校延期开学期间“线上教育”教学规划，统筹考虑延期开学期间的线上教学和开学后的常规教学安排。延期开学期间以线上教学为主,按照市级托底、学校实施的模式组织线上教育。原则上义务教育阶段由教师发展中心统筹，各中小学校具体组织实施。重点做好旧知识复习和新课内容预习、讲授。要创新教学方式，强化学习设计，加强学生学习指导，提高家长指导能力，注重过程监测与评价，防止照搬套用课堂教学方式、时长和教学安排，提高线上教育实效。线上课程教师讲授（直播、录播）时间一般不超过20分钟，小学每天线上教育时间原则上不超过2小时，初中原则上不超过3小时。要把学生线下自主学习和教师线上指导结合起来，合理安排作息时间，加大线上教学意义的宣传力度，尽量倡导学生与学校的“停课不停教、不停学”的步调一致。
3.坚持能力导向。要高度重视学习任务、探究问题和作业评价的设计质量。学习任务要体现科学性、趣味性和实践性，实现学习思考与动手实践、身体锻炼有机结合；要强调问题引导，注重问题的情境性、思维性、发展性，积极引导学生以解决问题的方式展开深入的学习；要加强学习反馈，及时提供能自我检测的达标测试，让学生及时了解自己的学习任务完成情况，增强学生成就体验。突出学科德育功能，积极结合疫情防控工作开展德育教育，落实立德树人要求。要充分关注学生学习能力、自律能力培养，注重学生自主学习策略、思维策略、资源运用策略的指导，确保学习真实发生。要减少知识单向讲授、机械重复练习，尽量减少学生在网络学习中的文字输入量，鼓励学生用语音、思维导图、图片、视频、演示文稿等形式提交思维性作业。
4.突出学校特色。各学校要结合线上教育规律特点，按“一校一案”原则制定实施方案。原则上以学校为主、以班为单位开展，力争做到“一生一表”。对线上学习网络设备缺乏、家庭困难的学生，学校要“一人一策”做好托底方案，为学生提供学习条件。学校要对无网络学习的平台的、家庭困难的学生做出相应的临时实施方案，如建立同村同乡学习互助小组、师生帮教小组等。
5.加强家校联系。及时掌握学生在家学习情况，做好本校教师指导线上上课、学生学习情况的跟踪了解和详细记录。要求各校各年级建立班级管理Q群、微信群、班级公众号。
6.做好学习衔接。学生返校后，学校要对学生居家学习情况进行摸底，对线上学习质量进行诊断评估，有针对性调整教学计划，做好线上教育和返校学习衔接，确保每名学生较好掌握线上教育内容后，再进行新课程教学。加大对学习困难学生的帮扶力度，特别要加强对疫情防疫控一线人员子女和农村边远地区留守儿童特殊群体的关爱、帮扶、指导。
（二）做好“线上教育”组织实施工作
1.要完善“线上教育”常规管理制度。教师发展中心根据义务教育阶段各年级课程设置的要求，统一制订初中各年级的一周课程表，学校也根据发展中心的一周课程表的要求为各年级组制订学生在家作息时间表及课程表，统筹各类学习资源，明确学习内容和要求，并传达到每一位学生及其家长。任课教师要分析学生的学习情况，进行有针对性地指导。学校要对教师指导学生学习情况进行记录并评价。要创新“线上教育”教学常规管理制度，层层落实目标责任，实现线上课堂学习与线下跟踪指导的无缝对接。
2.要强化“线上教育”学习指导工作。学校提前做好各年级各班的“线上教育”课表的发布。班主任、科任教师要充分利用QQ群、微信群，及时发布开课信息，指导学生按照相关要求进入指定的网页参加“线上教育”的学习，完成规定的学习任务。
3.要加强“线上教育”教学资源审核。市教师发展中心、各学校要按照安全、易用、优学的原则，严格把好线上教学资源的质量关。学校的教学资源的来源要合法合规，推荐的APP须经教育行政部门审核备案，线上教学资源链接或资源须为正规渠道资源，教师们在教学中引用的教学资源要明确注明出处、合法引用。市教师发展中心、各学校要健全线上课程审核机制，上传到“云端”的课程必须要经学校科组、教导处、市教师发展中心学科负责人严格审核才能上线，坚持合格一门上线一门；线上课程按照市、校管理原则，谁开发、谁提供、谁负责，分级审核；要高度重视教学资源的政治审查、内容审查，尤其是意识形态和学科知识性错误审查。
4.做实“线上教育”方案与过程管理。各地各学校要把线上课程实施方案做细做透，确保教研部门、技术部门、学校教师“三个到位”。线上教学原则上以原班级为单位组织上课，各校各年级可统一时间统一课表，以培养学生的自我管理能力和自律能力，但不得强行要求学生每天上网“打卡”。有条件的学校可以开展一个年级、一个学科的“大课”。各学校和老师要充分利用线上班级开展学习指导、作业批阅、学情分析、答疑辅导等。市教师发展中心、学校要加强“线上教育”教学常规检查，积极深入到学生家中了解学生在“线上教育”中的具体表现情况，对表现不足的.地方要及时提出整改意见。
5.做好“线上教育”校本课程的开发。市教师发展中心在各年级的课程设置表中安排了校本课程，各校要充分利用好校本课程的时间，结合本校学生的实际与当前国家对新型冠状病毒的防控情况、爱国主义教育、前途理想教育等主题开发出一些可以让学生“正衣冠、知兴替、明得失”的校本专题教育课程，要督促学生坚持每天观看新闻联播、国际时评等时政栏目，进行包括新型冠状病毒预防知识在内的卫生专题教育和其他题材课外知识学习讲座；要求学生帮助家长做力所能及的家务；推荐课外阅读材料，指导学生进行阅读并开展在线分享；精选供学生欣赏的经典音乐、影视、美术书法作品，督促学生在家观看，为学生提供赏析材料，然后写学习心得体会。同时要加强疫情专题综合课程开发和实施，通过跨学科主题探究、项目研究等方式开展安全教育、科普教育、生命教育和责任教育，引导学生学习防疫阻击战中涌现的先进事迹，弘扬社会美德，增强爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感，将立德树人落到课程、回到生活、延到家庭。
（三）做好“线上教育”研训服务工作
1.做好“线上教育”教研服务工作。要统筹安排线上教育师资，发挥市特级教师、江门名师、恩平名师、学科带头人的示范引领作用，由市教师发展中心及各学校组织学科优秀教师组成“线上教育”骨干教师团队，为全市各学科“线上教育”提供教研支持；教师发展中心要组建“线上教育”名师团队，定期开展学科专题网络教研活动，向学科教师推送新课程教改信息和教学资源；及时发现线上教学存在问题，提出改进建议，总结推广成功案例，确保线上教学有序有效开展；针对“盲区”课程要及时组织骨干教师网上授课，以确保学科教学内容不留空白。避免不顾条件组织教师线上直播或录播。录播教师录播前要积极、主动参加线上教育、网络远程培训，认真借鉴国内名师“线上教育”的优点，录播出自己高质量的微课。
2.做好“线上教育”教师培训工作。针对停课期间对传统课堂的影响，市教师发展中心和学校要创新培训方式和培训内容，实施以“网络教室”“课堂公众号”为主要手段的网络培训工作，落实以“教学资源制作、教学平台软件使用”为主要的培训内容，指导全市师生规范有效开展“线上教育”教与学的操作；各学校要组建“线上教育”的领导小组，负责本学校“线上教育”的具体实施工作，确保学校“线上教育”能收到良好效果。
3.做好“线上教育”技术指导工作。由市教师发展中心牵头联系市内外的电信电脑服务公司到学校进行“线上教育”技术指导和服务，并配合各校做好网络直播和在线学习的技术服务工作，保证全市各学校有序开展“线上教育”工作。
（四）做好“线上教育”教学资源推送工作
1.推送数字化教学资源。市教师发展中心将经过精心筛选可供我市中小学免费使用的优质教育资源链接到恩平教育资源公共服务平台上。可供全市中小学使用的网络教学资源：
（1）恩平市线上教育微信公众号和恩平市党员名师在线辅导资源网
（2）国家教育资源公共服务平台
（3）粤教翔云数字教材应用平台官网
（4）江门市教育资源公共服务平台
省教育厅将联合广州、深圳、佛山、珠海、东莞等市通过广东教育电视课堂、广东移动IPTV、腾讯教育“粤课堂”播出小学阶段的线上课堂，发布学习材料，为线上教育提供托底支撑。
2.开通校内“线上教育”资源网。按照市级托底、学校统筹、科（级）组实施的模式组织线上教育。各校要结合线上教育安排，指导本学校调整春季学期课程计划，保证新学期教育教学进度。各学校除了使用市教师发展中心统一在“恩平市线上教育微信公众号”“恩平市党员名师在线辅导资源网”挂放的微课资源外，学校也可以自行组建“线上教育”资源网，安排本校名师开展一个年级、一个学科的“大课”。此外，各学校要统筹考虑国家课程、地方课程、校本课程的安排，做到学科课程与综合课程兼顾。学校要积极结合疫情防控情况和学生居家学习需求开发校本课程，加强综合课程开发，提高课程的丰富性和选择性。线上教育资源要按照“以学定教、以教导学”的原则进行设计和开发，包括学生自主学习、教师导学、学习评价等环节。
五、保障措施
（一）组织保障。各学校要加强组织领导，建立健全统筹协调机制，统筹各类资源，协调各方力量，全力保障线上教育工作平稳推进。市教师发展中心积极会同当地教材发行单位协商教材发放事宜，确保线上教育前学生收到教材；要密切家校联系，强化家校沟通；要及时协调广电、通信部门为线上教育提供技术支持；要加大线上教育宣传引导，营造良好氛围。
各校要成立校长为组长的领导小组，制定“线上教育”远程教育教学实施方案，落实人员力量，认真组织实施。各校实施方案于3月1日前报市教育局批准备案后方可实施(方案报市教师发展中心收）。学校实施方案要体现明确的使用平台、符合本校实际的管理措施、学校的教学课程表与责任人。
（二）技术保障。各学校要建立专门技术运维团队，实时监控平台运行情况，在市教师发展中心的指导下及时解决各类技术与服务问题。各校可以以钉钉办公软件、微信群、QQ群等交流平台为主要管理手段，进行指导、交流、管理。
（三）业务保障。教研部门要协调组织相关网络教学资源遴选推荐，加强对教师远程教育教学的指导，并做好教与学的监测，通过学科微信群、QQ群和学习的平台等形式开展雨枫文档网络教研、主题教研等活动，指导学科教师开展网络直播教学和学业辅导。
（四）各校要在线组织广大教师做好远程教育教学的备课工作，指导家长和学生充分运用远程教学手段和教学资源，科学设计延期开学时段学生的学习方案，提高学习效率，避免增加学生额外的学习负担。
（五）强化学习条件保障。要关注线上教学对学生在线学习能力的要求，降低技术使用门槛，尽可能利用一站式应用的平台，或者成熟度高、公众使用率高的免费平台和工具，如微信、QQ、钉钉等，做到少培训甚至“零培训”。市教师发展中心要切实做好线上教学的技术指导，充分考虑到学生在家庭上网学习的各种条件，要大力提升清晰度、稳定性、可获得性，确保录播、直播的视频便于网络传输、利于学生学习。要特别关注农村地区、留守儿童的学习条件，部分开展线上教学有困难的地区和学校可以采用广播教学、电视教学等作为补充。要加大对学习困难学生的帮扶力度，特别要加强对防疫阻击战一线人员子女和农村留守儿童的学习指导和关爱。
（六）督查考核。市教育局党组将成立“线上教育”督查考核小组，对全市各中小学“线上教育”的相关工作进行不定期检查，对在“线上教育”方案不具体、宣传不到家、措施不到位、工作不落实、效果不显著、应付了事的校长、教师进行问责并通报全市。
线上教学一生一策实施方案范文 第9篇
2月27日，市教体局、市经信局、市广播电视新闻出版局联合印发《安庆市普通中小学新冠肺炎疫情防控期间线上教育教学工作方案》，从3月2日开始，通过电视频道、网络平台等方式，在全市普通中小学全面实施线上教育教学工作。
按照方案，线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。课程资源由省教育厅采取先录后播方式提供。
在线学习以电视、网络两种方式同步进行，教学互动以网络为主。安广网络电视(有线电视)、中国电信IPTV、中国移动网络电视、中国联通IPTV等电视平台周一至周五每天定时播放各学段、各年级课程教学视频。
同时，安排电视重播和网络点播，可通过下载电信名师云课堂APP、移动和教育APP，在安庆专区同步收看视频点播，安徽基础教育资源应用平台同步提供网络教学视频点播服务。线上教育教学课程首播时间表将通过播出平台、网站、微信公众号等媒体按周提前推出。
方案明确，线上教学形式采取“双师课堂”，即采用全省录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批改和反馈以及个别辅导等工作。
针对初三、高三等“备考群体”，方案要求各地根据实际情况，可继续通过线上教学方式，组织初三、高三毕业年级的教育教学和复习迎考工作。
各地应严格控制线上教学时间，小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟，小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟;初中七、八年级每天线上学习时间不超过150分钟，高一、二年级每天线上学习时间不超过180分钟，每次连续学习时间不超过30分钟。
方案要求，各地各校要在前期摸排的基础上，精准掌握所有学生家庭智能终端覆盖情况，对个别特困家庭学生实行“一人一案”，采取送终端、送网络上门等方式，实现线上教学全覆盖。
要针对学生学习条件差异性，提倡提供个性化作业，提高学生的学习效果。要组织教师通过电话、校园平台、教师个人空间、班级空间、微信群和QQ在线等多种方式提供辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。
各学校推广使用的线上教育资源面向学生全部免费，严禁各类搭车收费行为，学习空间不得发送与教育教学无关的内容，禁止进行商业宣传和误导学生参加校外培训等活动。
线上教学一生一策实施方案范文 第10篇
为加强对新课程标准的学习和理解，进一步推进“生本课堂”教学的研究和实施，促进教与学方式的转变，夯实教师教学基本功，全面提高教育教学质量，提升教师教育教学能力，打造一支素质高、业务精、能力强的高素质教师队伍，学校决定开展教师听评课比赛活动。具体活动方案如下：
一、领导小组
组长：吴立忠
副组长：邹国强
成员：徐献鹤王宏亮 张同江 张敏燕 许光英
二、比赛时间和地点（具体地点见分组安排表）
理科组：12月21日上午1、2两节课
文科组：12月21日下午7、8、9三节课
三、参赛教师
男55周岁以下，女52周岁以下，分文科组和理科组；文科组（语文、英语、政治、历史、地理、音乐、美术）、理科组（数学、物理、化学、生物、体育、信息技术）
四、评委组
吴立忠张同江邹国强徐献鹤王宏亮
五、比赛内容及方法
1.评课内容：统一观看1节视频课内容（45分钟，文科组：指定学科，理科组：指定学科）。
2、评课形式：听课结束现场撰写评课稿。
3.听完课后，当场撰写800字左右评课稿（60分钟）。
4.监考和评委：校长室
六、奖励办法
根据评课稿，分设一等奖15名，二等奖25名，获奖教师颁发荣誉证书和纪念品。
线上教学一生一策实施方案范文 第11篇
鉴于当前疫情防控形势严峻复杂，为最大限度确保全体师生身体健康和生命安全，确保疫情期间全校师生“停课不停学”，根据县教体局安排，结合本校实际，特制定此方案。
一、组织领导
组长：
副组长：
组员：x年级组长、各班班主任、任课教师。
学校线上教学工作由教导处负责，各年级线上教学工作由年级组长及各班老师负责。
二、线上教学时间
从20xx年xx月xx日开始
三、线上教学资源
四、线上教学要求
（一）教师要求
1、班主任落实到人，联系家长配合学校督促学生居家学习，确保每一个孩子都能按时参加线上课程。
2、由备课组长及科任教师统筹安排，教师每天将当日上课的教学内容以及上课所需的电子课本发送至班级群。要求教师和学生同步收看“线上课程”。
3、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，督促学生整理笔记，课后总结反思。
4、教师要严格按照“五项管理”的具体要求，控制作业总量，分层布置作业。
（二）学生要求
1、候课：提前五分钟进入课堂，摆放好学习用品，签到，等候上课。
2、上课：专心听讲，做好笔记，不吃东西；课间及时休息、远眺、保护眼睛；课后按时完成作业并提交。
3、学习：遇到难题及时与老师沟通，积极反馈问题。
4、地点：固定上课地点，给学习创造一个良好的环境。
5、手机：线上教学工具要合理使用，除上课和提交作业用到电子产品，其他时间不建议使用。
（三）家长要求
1、家长配合学校督促孩子居家学习，为孩子提供良好的学习环境，确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。
2、家长配合学校督促学生居家学习期间做好“五项管理”，严控电子产品使用时间；保证充足睡眠；培养良好的阅读习惯。
3、班主任和家长要加强孩子安全教育及心理健康辅导，及时掌握孩子心理动态，确保孩子身心健康。社会心理服务热线：；青少年服务热线：。
五、线上课程安排
略
线上教学一生一策实施方案范文 第12篇
课堂是教育教学的主阵地，课堂教学质量直接关系到素质教育的全面落实和学生的全面发展。学校领导干部深入课堂听课、评课，对发现和解决课堂教学中存在的问题、提高教学质量、优化学校管理、加强队伍建设等方面具有十分重要的作用。我校为全面落实高效课堂新要求，规范听评课行为、提高课堂教学质量、优化教学管理，特制定本实施方案。
一、指导思想
以我县 “高效课堂”实施意见为指导，为扎实推进“青年教师培养活动”的开展，学校研究决定开展“听评课”活动。该活动以“关注课堂”为工作主线，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，大力加强课堂研究，深化课堂教学改革，进一步提高课堂教学效率，大面积地提高教学质量。
二、组织机构
为加强对本次活动的领导，经学校研究决定成立听评课领导小组：
组 长：
副组长：
组 员：
三、明确职责，进行领导听评课分工。
学校各级领导按教师基本情况分组，进行分工听评课，查找课堂存在的共性问题，通过听评课进行指导教师的课堂教学。具体分工如下：
王宝艳：
李 元：
张丽艳：
贲建民：
于大海校长和马晓东书记随机参与到各小组指导听评课工作。
四、具体实施步骤
1、大力宣传，营造氛围
学校将召开全校教师大会，全面传达有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入到“听课、评课”活动中来，为该活动的实施营造良好的氛围。
2、摸底听课，了解教师课堂教学具体情况。
各听课小组领导成员先对自己负责的教师进行摸底听课，查找课堂存在的共性问题，通过评课进行指导。
3、跟踪听评课，针对性指导小组内教师的课堂教学。
领导成员针对教师的具体课堂教学情况进行跟踪听评课，对上课教师的课堂教学行为如教师是怎样教学的、学生的主体地位是否得以体现等环节进行有的放矢的`指导。通过以上活动，使青年教师的课堂教学能顺利通过四关：合格、发展、成功、示范。
4、汇报展示听评课活动成果。
每位教师上一节汇报课，听评课领导小组进行集体听评课。听评课领导小组成员要指出上课教师的成功之处、缺点和问题更要说透，对发现的问题要深入分析，重在找出改进措施和指明具体实施意见，使我校的课堂教学成为真正的高效课堂。
线上教学一生一策实施方案范文 第13篇
鉴于当前疫情防控形势严峻复杂，为最大限度确保全体师生身体健康和生命安全，确保疫情期间全校师生“停课不停学”，根据县教体局安排，结合本校实际，特制定此方案。
一、组织领导
组长：
副组长：
组员：x年级组长、各班班主任、任课教师。
学校线上教学工作由教导处负责，各年级线上教学工作由年级组长及各班老师负责。
二、线上教学时间
从20xx年xx月xx日开始
三、线上教学资源
1、智慧教育公共服务平台，网址：
2、”x教云”xx省教育资源公共服务平台，网址：
3、『教学视频』全国各省市-小学初中高中，网址：
4、语文、英语电子课本网址：
5、数学电子课本网址：
1、智慧教育公共服务平台，网址：
2、”x教云”xx省教育资源公共服务平台，网址：
3、『教学视频』全国各省市-小学初中高中，网址：
4、语文、英语电子课本网址：
5、数学电子课本网址：
四、线上教学要求
(一)教师要求
1、班主任落实到人，联系家长配合学校督促学生居家学习，确保每一个孩子都能按时参加线上课程。
2、由备课组长及科任教师统筹安排，教师每天将当日上课的教学内容以及上课所需的电子课本发送至班级群。要求教师和学生同步收看“线上课程”。
3、教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，督促学生整理笔记，课后总结反思。
4、教师要严格按照“五项管理”的具体要求，控制作业总量，分层布置作业。
(二)学生要求
1、候课：提前五分钟进入课堂，摆放好学习用品，签到，等候上课。
2、上课：专心听讲，做好笔记，不吃东西；课间及时休息、远眺、保护眼睛；课后按时完成作业并提交。
3、学习：遇到难题及时与老师沟通，积极反馈问题。
4、地点：固定上课地点，给学习创造一个良好的环境。
5、手机：线上教学工具要合理使用，除上课和提交作业用到电子产品，其他时间不建议使用。
(三)家长要求
1、家长配合学校督促孩子居家学习，为孩子提供良好的学习环境，确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。
2、家长配合学校督促学生居家学习期间做好“五项管理”，严控电子产品使用时间；保证充足睡眠；培养良好的阅读习惯。
3、班主任和家长要加强孩子安全教育及心理健康辅导，及时掌握孩子心理动态，确保孩子身心健康。社会心理服务热线：；青少年服务热线：。
线上教学一生一策实施方案范文 第14篇
为加强对课堂教学质量的监控，提高教师课堂教学水平并为学期考核提供依据，根据20xx-20xx学年第二学期教学工作安排，特制定本实施方案。
一、听评课时间
专家听评课从3月6日开始启动，截止于6月2日。
二、听评课方式及范围
本学期听评课继续实行二级听课方式：
1.基础教学部层次听评课
听评课组成员由基础教学部主任及我部高级职称教师或少部分教学效果比较好的中级职称教师组成。听课任务主要是面向基础教学部的专兼职教师进行听评课。专家听课既要评课也要反馈听课意见。
2.基础教学部院级层次听评课专家及要求
听课专家：王素霞。听课任务主要是面向全院教师，就某一主题随机听课。听课对象可以是理论课、实验实训课、体育课等，听课依据课表随机进行，不打招呼，听课结束后专家组成员要与授课教师及时进行交流指导，反馈听课意见。本组听课不评课，仅反馈听课意见。
三、组织领导
组长：张明杰
成员：于红霞、刘治选、侯海舰及其他部分教师
四、主要听评课观测点
1、教学理念：教学理念先进，教学目的明确；能按课程标准和进度要求认真备课，备课材料丰富，逻辑条理清晰；教学设计能体现教改理念，注重职业技能培养；认真研究了教学对象和培养方向，教学针对性强；恰当选择与教材有关的教学资料。
2、教学内容：教学环节布置合理；教学内容充实，结构科学合理；基本思路清晰，重点难点突出；教学内容能理论联二级学院实际，注意吸收学科专业前沿知识和生产技术最新成果；教师知识面宽，能以自己独到的思维、方法、经验影响和带动学生。
3、教学方法:用普通话授课，语言清晰，语言具有启发性；关注学生，注重调动学生的学习积极性，课堂师生互动效果良好，课堂气氛活跃；能有效地利用现代教育技术手段及各种教学辅助手段，并操作熟练；教学模式灵活有创新，教学环节完备；教法生动灵活，注重启发学生思考问题，注重培养学生的专业能力、动手能力和创新能力。
此外，专家在听课时也应适时检查教师教案、学生出勤情况、上课时的注意力和听课效果；及时了解教师按时上下课情况、仪表、语言、举止和教书育人情况；查看教室的设备、设施情况及教学现场的环境和周围环境；听课后尽可能同教师当面交流，听取教师对学校教学工作的意见，了解教学工作中存在的问题；征集学生对课程内容、教师授课水平、教材及学校教学管理等各方面的意见。
五、基础教学部听课工作具体要求
1.成立听评课小组，制定听评课实施方案。基础教学部高度重视本次听评课活动，及时成立了听课小组，召开会议，进行充分动员，布置相关工作，制定适合基础部的听评课实施方案。对教师讲清开展听评课活动的意义，明确和理解各观测点的含义和要求，让教师做好充分准备，展示个人教学能力。对学生要讲清活动的受益者是广大学生，要积极配合，尊重教师的劳动，遵守课堂纪律。
2.坚持公平公正公开的原则。各听评课小组要求认真组织、客观评价、公开透明，要把热爱教育、爱岗敬业、贴近学生、勇于创新和实践、教改成绩突出的优秀教师筛选出来。
为保证全院学期末考核的均衡性，对基础教学部评课的分段人数（按满分100分制）限定如下评定：95分（不含95）以上5%以下；95-90分控制在15%以下；80-89分控制在70%以下；79分以下控制在10%以上。
3.明确评课的意义。基础教学部听课小组的评课将作为教师学期量化考核教学业务之专家评教项（占10分）的主要依据，并把对教师的管理和考核放在基础教学部教学全过程中进行。
线上教学一生一策实施方案范文 第15篇
此次常州市举行的同题异构线上教学研讨活动，为广大教师提供交流学习互动的平台。为了学习优秀教师对教材不同的处理以及他们对教材独特的理解，我校组织全体英语教师观摩。通过此次观摩学习，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平，充分发挥我校英语教师的创造性，促进教师的专业化成长。为了有效开展此次活动，我们特制定活动方案如下：
一、活动目的
在观摩同题异构课堂教学活动中，每一节优秀课例都能帮助我校教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，同时也能帮助每一位教师打开思路，形成个性化教学风格，推进课堂教学改革，促进教学方法与教学手段的更新，营造更加和谐的教学研究氛围。
二、组织人员
组长：仇伟红
组员：
三、活动时间
20xx年3月28日至3月30日
四、活动环节
1.教学观摩
要求每位老师自行完成视频观看。记录课堂教学过程，并写好评课记录。
2.教学研讨
通过观摩课例后，组织老师们交流学习心得，是必不可少的环节。讨论是一种互动的研究，是一个共同参与、共同构建的过程。鼓励全体英语组全体教师交流自己的所思，所感，所悟。
3.教学总结
通过腾讯会议交流，分析我校在语法教学中存在的问题，提炼语法教学的原则并制定提升课堂教学效益的方案。
线上教学一生一策实施方案范文 第16篇
一、指导思想
根据《xx省教育厅关于做好疫情防控期间中小学校线上教学有关工作的紧急通知》(x教基(20xx)31号)和自治县教育局关于做好疫情防控期间中小学校线上教学有关工作的紧急通知要求，做好我校疫情防控期间线上教学各项工作，我校决定在各年级开展网络直播授课。
二、组织领导
为加强统筹指导，成立xx县xx中学20xx年疫情防控期间线上教学相关工作督促指导领导小组，其组成如下：
组长：
副组长：、
组员：及各教研组长。
三、时间和范围
时间：20xx年xx月xx日至正式返校上课
范围：七年级至高三年级
四、督促指导方式
（一）全校以高中部和初中部为单位，分6个小组进行统筹安排，由组长和副组长对6个年级进行督促指导。
初中部：由、具体负责教师上课管理。
高中部：由、具体负责教师上课管理。
（二）各年级负责做好线上教学的各项通知，并做好授课教师的安排，每天督促教师和学生按时上课。统计好每天上线的学生数量，做好学生的思想工作。
（三）线上教学课程表、教师排课表按照本学期开学以来各年级实施的为准，若有特殊情况，由年级做微调，再报备教导处。
（四）作息时间表做如下调整：
1、早读晚修不做要求，学生自主学习。
2、每天正课早上五节，下午三节。每节课上课时间与线下教学上课时间相同。40分钟的.课堂时间，讲课20分钟，学生自主学习20分钟。
3、课程表上体育、美术、音乐、舞蹈、国学、初中信息课程暂不进行线上教学。（高中信息、高中技术需按课表进行线上教学）
（五）各科组长、备课组长负责对每位教师进行线上教学软件的使用培训。
五、使用网络平台情况
此次线上教学统一使用腾讯会议
线上教学一生一策实施方案范文 第17篇
小语在线教学总体情况分析
(一)线上教学对学生语文学习的积极影响
1、专业的团队打磨，课堂教学精彩纷呈。此次在线教学的执教者都是扬州各地名师、骨干教师。课堂内容充实，设计精巧，特点鲜明，不管是课时目标的制定与落实、重难点的突破，还是提问的设计、学习方法的锤炼、作业的设计都很到位。资源的优质组合、精湛的教学技艺，有效地吸引了学生的学习，并使学生在线上学习的过程中有效获得了知识，得到了进步。
2、新型的教学方式，学生学习兴趣浓厚。对我们的学生而言，线上教学是一种全新的学习方式，每天在家对着电视、电脑、手机学习，他们的好奇心与积极性一下子被调动起来了。课上老师也尽可能地吸引学生，让学生根据学习内容做一做、画一画、说一说或编写作文提纲等，让学生感受到了语文学习的乐趣，看到了更广阔的天地。因此有效地激发了学生的学习兴趣与热情，也在一定程度上提高了学生的学习主动性。
3、实用的回放功能，随时可以巩固回味。空中课堂除了电视直播之外，电视点播、网络收看，都有回放功能。而我们的学生大都是通过网络收看的，所以基本都能看回放。语文学科需要细品、慢嚼的内容比较多，有些课堂上来不及消化的、后期遗忘的内容，或在作业中遇到困难的时候，只要愿意，就可以随时回放，方便学生巩固与回味。
(二)线上教学中学生语文学习存在的问题
在线学习有着诸多优势，但由于教师与学生是隔空的，名师教学面对的学生也是不同层次的，因此，相对于传统的面对面学校教学，在线学习还是存在着一些不足。
1、监管力度不一，学习效率参差。线上学习，有部分家长很重视，为孩子提供了安静的学习环境，部分学生也很自律，能按时听课、积极思考、完成各项课内课外练习。但不排除存在家长无条件提供好的学习环境，学生缺乏自控能力的现象。尤其是家长在复工以后，少部分学生的学习几乎处于“放任自流”的状态。孩子缺少大人的监督，不自觉更体现无疑，上课不专心，不记笔记，甚至不上课的也都存在，更别说语文的口头朗读、背诵作业和笔头的听写作业等的落实了。学生上课的参与率不保障，学校效率也参差不齐，两级分化明显。
2、师生互动受限，深度思考缺。空中课堂教学时间为15-20分钟一堂课，以老师讲解为主，留给学生思考的时间不多，而且一些学生容易走神，跟不上节奏，不积极思考。更重要的是学生隔着屏幕听课，师生互动受限。而语文学科一些文章的理解需要通过师生间言语互动，探讨深层寓意；通过情境互动，提升学习动机；通过情感互动，产生共鸣，深入领会语言之美。因此，在线学习，老师无法听到学生的心声，也无法当面解答学生的疑惑，当学生思考出现困难时，也得不到老师的及时点拨，学生一直处于茫茫然、似懂非懂状态，一定程度上也影响了学生积极思考的积极性。
3、批改方式制约，习作问题突出。线上学习带给教师最大的不便是作业的批改，对于语文学科来说，作业批改中问题最大的就是习作内容的批改了。习作中的共性问题，教师无法集体指导，只能一个一个打文字发送，批改量大，但效果甚微，无法面对面一一指导，只是用文字表达，导致有些学生根本不看，有些学生看了也不领会老师的意思，修改无法落实到位，需要返校后再一一面对面作进一步地修改完善。
小语线上线下教学衔接举措
总体而言，网络教学虽然有着诸多优势，但我们也看到了其中一些与我们学情不合拍的地方。我们从学生提交的.作业中，清晰地感觉到这些情况的存在。为了实现线上线下教学的平稳过渡，经过语文学科组内的研讨，制定了线下教学的总体目标：
1、利用2周左右时间，复习巩固线上学习内容，加强字词学习、课文内容理解，继续研究文章写作方法，学会表达。用好《补充习题》《习字册》等，在做作业和板块式复习的过程中，对线上教学内容进行一个整体的回顾与梳理。
2、认真钻研教材，提高课堂效率，加快线下教学的进度，在7月初，完成所有新课的教授，保证复习时间。
3、复习阶段，团队共研高效复习策略，力求精讲精练，提高复习效率，保证轻负高质。
具体举措如下：
1、身心辅导，进入状态。经过漫长的假期，学生肯定思想上放松，行动上懒散。我们要给学生适应的过程，但也得抓紧时间让他们尽快适应学校的生活，投入到紧张的学习生活中去。学生活既要抓好防疫，让学生身体健康、心理健康，也要培养与落实学生在日常行为、学习表现等方面的表现，继续保持良好的行为习惯。
2、把握节奏，合理安排。开学后因学习周期短、学习任务重。教师要合理安排教学进度，根据教学实际情况改变或调整以前的教学方式，抓紧时间，提高效率。总体设想用两周左右的时间把已上的内容进行梳理，结合《补充习题》，带领学生完成字词复习及对课文内容简单回顾。在新授的过程中，遇到与之前相联系的知识点，要将复习与新授结合进行，帮助学生复习旧知，掌握新知。
3、排查摸底，一班一策。教师要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估。同时，通过组织学生对课文进行简短复习，完成作业，在作业中发现问题，调整教学内容，根据各班实际重新制订学期教学计划。
4、重组内容，分层教学。后期教学时，在保质保量完成相应教学任务的过程中，建立各个知识点的链接，反复巩固前面所学内容，同时把作文教学、口语交际教学等线上教学存在问题较大的板块或在线课堂中空出没上的内容重新组织教学，查漏补缺，达成教学目标。学生在线学习存在一定的差异，要求制订针对性的学科补学计划，对学生学习上的共性问题，要专题备课，实行集体补学。对学生个别问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、针对性练习等办法进行解决。个别学生要实行一对一的个别化辅导，做好提优补差工作。
5、开发课程，用好资源。语文课程是开放而富有创新活力的。为充分利用此次疫情的教育意义，老师们也要有意识地使用抗疫过程中涌现的榜样资源，结合语文学科特点，继续开展相关教育。
主要涉及的衔接内容：
一是生字、词语等方面。认真落实课文生字词学习，组织学生进行听写等，了解学生对生字、词语的掌握情况。对于掌握欠佳的，及时强调，反复读写，夯实学生字词积累基础。
二是朗读、背诵等方面。通过老师、小助手的合作检查，了解每一个同学的朗读、背诵情况，一是了解字词的读音是否正确，二是了解是否能熟练背诵。对不能熟练背诵的要及时与家长联系，辛苦家长配合学校利用傍晚和周末时间在家监督完成。
三是写话及作文方面。线上教学已经完成的写话及习作，要根据学生的佳作和病文，指导学生把握重点，判断自己的选材是否合理，修改其不足。新授写话及习作时，应注意与前面的写话及习作联系融合，让每个学生在掌握新的写作方法的同时，对前面知识再一次回顾与温习，夯实写话及习作的基础。
四是交流平台方面。教材中语文园地前有一些交流平台的内容，线上学习的过程中，由于时间紧，线上老师并没有展开，故需要老师们进行补充，让学生深入掌握编者的意图、交流方法等。教材中未完成的内容，要将这部分内容按教学要求组织教学，在训练中得到落实。
线上教学一生一策实施方案范文 第18篇
为了贯彻上级“离校不离教、停课不停学”的具体要求，结合同心县教育局局、同心县河西镇中心学校工作要求，现就本学期教师线上教学、学生居家学习工作安排如下：
一、目标任务
按照同心县教育局局、同心县河西镇中心学校工作要求，本着“一切以学生为中心”的原则，充分利用网络学习平台开展线上教学，通过网络与家长和学生保持联系，建设网络课堂，向学生提供教师线上直播课程、观看同步课堂教学视频、在线辅导及答疑等教育教学服务，组织教师认真研究、合理调整教学方式，灵活安排学习内容，指导学生开展自主学习。做到线上精讲，线下精练，确保学生在家学习的质量与效果，为新学期教学质量提升奠定坚实的基础。
二、组织保障
（一）成立线上教学工作领导小组
组长：
成员：
（二）领导小组职责
负责指导督促学校线上教学工作，参与建立班级群，对教师线上教学及学生线上学习情况进行监管与考核。
三、线上教学具体安排
1.授课年级：四五六年级严格按课表进行本期新课直播教学，一二三年级不统一要求，各科任老师根据实际情况，运用宁教云APP开展线上教学及辅导，安排学习任务，教务处要进入学校班级群做好检查、登记、通报，并纳入学校考核。
2.授课科目：语文、数学、英语、科学、诵读、综合实践活动（身心调适）。
3.授课内容：四五六年级语文、数学、英语、科学一律线上直播教授新课；早读、作业课、习作课、写字课、诵读课具体由科任老师布置学习任务，家长在家监督完成；综合实践活动主要对学生进行身心调适，内容主要以习惯养成教育、眼保健操、广播体操等为主，可进行示范讲解，各班据实际情况，由班主任或科任老师安排，布置任务，要求学生在规定时间认真调适锻炼，拍照或视频上传，老师做好监督检查，
4.授课时间：线上教学自20xx年11月1日开始至教育厅通知正式返校为止。学校统一制定了《居家学习课表》,课表七天为一循环周期，学习五天，休息两天，每天安排6节课，4节直播课，2节实践活动课。教务处要及时下发到各科任老师，各班级，督促师生严格按照时间表、课表执行。20xx年11月1日晚各班及时通知，学生做好准确，11月2日早7：30在学校群或班级群召开班会安排授课期间的相关要求。
5.授课地点：在教育局没有统一要求前提下，所有学科老师暂时居家授课，不得到校开展线上教学工作，但必须选择网络良好且无干扰的环境条件，按课表安排实施线上教学。
6.授课方式：所有雨枫文档网上授课，语文、数学、英语、科学建议科任老师采用电脑、手机直播教学，可与其他同步直播教学资源科学高效有机结合进行，充分展示教学活动过程，选用利于师生交流的方式进行，力求效率最大化。
四、线上教学工作要求
1.精心备，准备足。精心备课，突出重点、难点关键，易错点、考点、能力点、生长点。排除一切干扰，准备充分，精神饱满，形象状态佳，用语规范准确。
2.用课件，保重点。精心选用精品课件，充分发挥信息技术教学在线上教学中的作用，呈现教学重点、关键及知识的形成过程、思维培养，以激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，提升教学效果。
3.多露脸，近距离。在线上教学中，要使用分享模式、直播模式，视频会议模式等，语音视频连线教学，增强与学生的亲近感，拉近学生的距离。
4.多连线，勤互动。多与学生语音连麦，勤与学生信息互动，及时关注学生学习状态，反馈教学效果，及时进行培优补差工作。
5.讲课精，用时少。线上授课，精讲精练，讲课时间不得超过20分钟，下剩20分钟时间指导学生练习，以减轻学生视力疲劳。
6.备作业，当堂完。精备学生作业，保证学生当堂能够完成，在宁教云APP拍照、录音、录视频、在线作答等方式上传作业，教学效果得到反馈，减轻学生课业负担，尽量少布置或不布置课后作业。
7.多督促，勤反馈。各班主任可要求学生每天8:20打卡签到，每段授课前专门安排班干部再对本班学生进行点名统计，并及时反馈给班主任，各科任教师也要加强学生在线学习情况的管理，相互交流。对于听课不准时、学习不认真、作业不上传等现象，第一时间通过电话、微信等通知家长，了解情况。共同督促学生准时听课，认真参与，积极互动，及时上传作业。
8.会操作，不耗时。各位老师要熟练掌握线上教学操作要领、基本方法，严禁出现上课时间到还不能开播、或者开播后不能及时开展教学活动，浪费学生的'时间。在固定时间段授课，一定要提前调试好设备，准时开始、按时下课，不迟到、不早退、不拖堂，不影响下一节授课（禁止占用学生课间时间），做好上下课师生问好。课表、时间表下发后，要严格执行，不要私自调课、调时，以免影响正常线上教学秩序。
9.强配合，讲协作。原则上按任课班级各自授课，但直播确实有困难的教师，提前上报学校，经学校同意后，自己联系同级同科老师，开展连播，作业自己批阅。同时老师之间加强协作配合，资源共享。遇到值周值班时，互相调整值班时间，保证按时上课。
10.多措施，保效果。各科老师在教学时要充分利用线上教学的优势，强化分层要求，个别提问，个别辅导。在特殊时期，抓住家长居家不出门的有利时机，也要把家长的作用充分调动起来，发动家长参与到教学中来，鼓励家长及时、从严检查学生的居家学习情况，每天将学生的学习表现、学习成果检查情况向班主任老师汇报，班主任要做好汇总统计工作，从而实现教学效果最大化。
11.强督查，勤反馈。教务处要加强线上教学检查督促记载考核。对于出现准备不充分、授课不认真、迟到、早下线及学生家长反响强烈的老师，详细记载，通报到人，同时纳入割让个人相关考核。
五、工作措施
1.要认真组织好居家学习。
学生要在家长、班主任及任课老师的组织下，认真学习，尽力按时完成老师布置的学习任务，确保学习效果。在搞好学习的同时，要管控好手机，确保手机用在学习上，切不可沉迷于玩手机，而浪费时间。其次要保护好眼睛，做到劳逸结合，严格按课表，做好课间操、眼保健操和体育活动。
2.要严格落实学习检查环节。
居家学习的效果，主要依靠家长的督促检查。各班级一定要引导全体家长，配合学校创设良好的居家学习环境，做好学生思想工作，督促学生合理安排时间，进行线上学习，及时检查学生学习进度，做到日日检查，天天汇报。及时拍照上传作业完成情况，接受老师的指导，可利用QQ、微信、电话、宁教云等多媒体方式请教老师，确保线上学习有效、高效，为疫情结束后返校学习奠定扎实的基础。抵制虚假学习、肤浅学习、完任务式学习现象的发生。
3.要布置切合实际的学习任务。
因具体返校时间暂时无法确定，任课教师布置学习任务时，一是要切合自己任课班级学生的实际，做到因材施教、分层布置；二是要考虑学科均衡，把握作业留量，切忌布置太多，挤占学生时间，加重学生课业辅导；三是各科任老师每天要及时批阅学生的作业，及时做好评价，反馈，辅导。
4.要加强教学检查考核。
教务处要加入各班级群，做好跟踪管理工作，了解学生学习动态，掌握班主任及任课教师的工作情况，了解学生的需求，对有困难的师生提供力所能及的帮助，并对各班主任、科任教师的工作情况要逐天统计，汇总通报，统计结果纳入工作过程考核。
5.要做好线上教学的培训与研讨交流。
学校要组织全校老师对宁教云软件进行使用与线上教学培训，让老师会利用手机或电脑进行线上教学，同是利用适当时间开展线上教学观摩交流，互相学习，取长补短，从而熟练应用钉钉软件。
6.要加强家校协作与共育共建。
各班要动员学生积极参加老师的线上教学活动，不断适应线上学习，加强自律教育、自主管理。有线上学习条件的家庭，建议每一名学生的两名家长均激活并在线，保证学生不误课。家长做好学生学习环境的保障和学习过程的监督管理。确因特殊原因，不能参加线上教学的学生，科任老师会通过微信或电话等其他方式指导学生学习作业，请家长放心。家长必须教育督促孩子遵守学校下发的作息时间，按时起床，在电脑、手机或电视前做好准备，准时听课，认真完成作业并上传。督促孩子在家期间的体育锻炼，进一步增强体质，促进身心健康发展。全体家长要加强与班主任、科任老师的配合协作，共同携手促进线上学习的效果。同时家长要教育孩子，遵守国家法律法规、社会公德，严禁利用班级宁教云群胡打电话骚扰别人、乱发视频、召开电话会议、扰乱正常的课堂教学秩序。
总之，面对当前特殊时期下的教学工作，各科任老师一定要端正思想，提高认识，充分认识线上教学的必要性与便捷性，加强网上直播教学研讨交流，不断优化网上课堂教学，不断提高线上教学的针对性、实效性，不断提升线上教学的技巧、水平、为本学期教学质量的提升奠定坚实的基础。
线上教学一生一策实施方案范文 第19篇
一、指导思想
贯彻落实全省、全市教育系统疫情防控工作会议精神，坚持立德树人根本任务，着眼五育并举、全面发展的育人目标，结合我校实际情况，认真实行“一校一策，一班一案”，做好学生居家学习的课程学习指导。利用网络优势，确保发生疫情“停学不停教”、 居家学生“停课不停学”，保证延学期间的学习质量，减轻广大家长的焦虑情绪，为社会和家庭稳定、学生健康成长贡献力量，做出应有的努力。
二、充分准备
1.建立线上教学领导小组。成立以校长为领导小组组长，分管校长为副组长，分管主任、信息管理员、教研组长、班主任为成员的线上教学工作领导小组，明确工作职责，实行网格化管理，确保各项任务有布置、有检查、有效果。
2.细化线上学习流程。为保证学生居家学习和生活质量,教学处牵头制定了“学生自主学习任务单”“学校线上教学流程图”“学生居家学习作息时间表”“学生居家学习班级课程表”,指导教师线上教学和学生居家学习。
3.进行线上教学演练。学校分两次进行了线上模拟教学演练,达到教师和学科全覆盖。演练主要针对教师技术操作,作业布置,线上反馈,线上家长会等。
4.做好线上教学技术准备。进一步加强对能够学习流传技术平台使用的培训，让老师们能够熟练掌握技术手段顺利开展网络学习与指导。同时班主任通过家长群指导家长登录并关注学生学习平台，配合学校做好孩子在家学习的指导，督促孩子落实学习任务。
5.精心备课不断完善教学资源。督促教师指导学生有效利用“国家教育智慧平台”“济南市教育公共服务平台”等推送的微课、点播课、直播课等学习资源，自主进行在线学习。各教研组进一步集体教研，完善教学资源，精心布置作业，监测学生学习效果，对出现的新问题要认真研究，精准施策，确保学生在线学习质量。
6.制作心理辅导视频。针对线上学习学生可能出现的问题以及家长的焦虑情绪,学校组织心理项目组教师精心制作了6个心理辅导视频,择机推出。
三、统一要求
1.统一内容。内容除安排好学生课程学习外，指导学生制定好居家的学习生活计划，丰富学生的学习生活，指导学生开展科学小实验、绘画、阅读、诵读、体育锻炼、家务劳动等活动，科学指导学生在线学习与心理疏导、近视防控、科学锻炼有机结合。
2.统一进度。根据线上学习特点,各教研组在集体教研的基础上确定教学进度.教学要兼顾班内不同学生特点,要考虑居家学习特点,要略慢于学校原有进度.作业布置要更有梯度,以基础性作业为主;三年级以下不布置书面作业;周一至周五每天晚上及周六、周日全天，不统一组织线上授课。
3.统一步调。考虑到居家学习特点,学校制定了布置任务齐步走策略。家长会统一文案,减压力,提信心;阶段性的温馨提示,统一说法,缓焦虑,补差距。防止学生产生过重的心理负担,防止学校的工作陷入被动。
4.统一目标。做好家校沟通工作,取得家长的理解和支持。向家长宣传本次线上学习的目的和意义，指导家长助力学生学习和反馈，严禁向家长布置作业，严禁增加学生学业负担。
四、工作流程
1.各教研组制定周指导计划，课时计划，提前一天上报教学处审定，审定后于前一天下午上传家长群。
2.在分管主任指导下，各年级级部主任确定每天的线上指导内容，统筹本年级的各学科作业布置批改与线上反馈。
3.加强线上集体教研，重点研究线上教学的科学实施路径和方式，采用“集体备课+个性改进”的方式，及时征集并推广科学有效的个性化实施方案，提高线上教学设计的有效性。
4.以教研组为单位，每月汇总一次教学情况，形成阶段性报告。教学处根据报告会诊学校教学情况，并及时根据现状作出调整。
五、后勤保障
1.统筹到位。学校按照“六个是否”即“资源是否充足、条件是否具备、要求是否规范、演练是否流畅、反馈是否及时、宣传是否到位”的要求，提前谋划，统筹协调，科学实施，为线上线下教育教学模式即时 切换做好积极准备。
2.科学教研。学校根据实际情况，科学合理确定教学进度和内容，制定作息时间表、教学计划和课程表，组织好线上教学活动。教学处结合实际组建名师指导团队，组织优秀教研团队引领主题教研活动和集体备课。
3.规范管理。教学处负责对各教研组制定的方案、制作的微课、辅导的内容进行统一把关，并对各学科教师对学生的定向指导和学生网络学习效果进行跟踪指导。
4.技术支持。学校装备处负责教师的技术培训和对本次任务提供技术支持，探索多种途径、多种形式的线上学习指导。
5.家校沟通。学生处负责集中培训班主任，做好开学前的家校沟通工作，确保教师指导、家长配合下的学生网络学习自主畅通，扎实有效。
线上教学一生一策实施方案范文 第20篇
根据xx市委、市政府疫情防控工作部署和自治区教育厅关于疫情防控期间“停课不停学”的有关要求，以及《xx市疫情防控期间全市中小学线上教育教学应急实施方案》，结合我校教育教学实际，特制定xx中学疫情防控期间线上教育教学应急方案。
一、工作目标
在防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，按照“充分利用现有资源，积极拓展新资源，协同推进，分级管理，科学整合”的总体思路，主要依托xx市教育资源公共服务平台、xx市信息化同步互动课堂平台及其他在线信息化教育教学系统，借助网络和电视，为教师和学生建立教学和辅导的双向交流渠道，有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，实现我校“停课不停学”的工作目标。
二、教育教学主要任务
（一）学生在线学习。统筹整合国家、自治区、我市和社会相关教学资源，为师生提供丰富多样、可供选择的网上优质教学资源，全力保障教师在网上教、学生在网上学。
（二）教师在线辅导。教师与学生利用在线信息化教育教学平台、人人通空间、QQ群、微信群等开展在线学习辅导，各学校每天组织教师在线答疑。并通过智能作业系统，由老师来检测学生的学习效果。
（三）开展在线学生心理辅导和疫情防控知识普及。根据国家卫健委《关于印发新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预指导原则的通知》（肺炎机制发〔20xx〕8号）要求，做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预和疫情防控知识普及。
三、教育教学实施
（一）教务处——指导教师提前一周完成教学备课准备。
1、制定春季学期三个年级的课程表和晚修辅导表。（x月15日前完成）2。明确三个年级的周课时数，分别发给三个年级的备课组。（x月10日完成）
3、督促、指导各备课组长组织本组教师研讨商量原定时间开学第一周授课的课时进度和内容。（x月13日前）
4、督促、指导教师提前一周备好下一周的课，并建立检查方式和机制。（x月15日前）
5、建立教师线上教学的监管、监控检查方案和机制，并及时跟踪反馈教师线上教学和学生线上学习情况。
（二）信息处——指导教师组织开展远程教育教学。
1、信息处要制定好《xx中学线上教学指导方案》（x月15日前完成），做好指导班主任、教师、学生和家长利用、掌握多种线上和网络资源，实现“停课不停教、在家不停学”的目标，为教师顺利进行线上教学提供技术服务。
2、指导全校使用统一的系统或平台，方便建立校级数据库，统一指导教师和学生线上教学和学习。分层指导、管理模式可采用：学校信息处→年级→班主任→科任教师→学生。
3、提供优质、稳定的资源平台信息，指导并教会教师和学生、家长，利用国家网络云课堂、自治区教育厅“空中课堂”专用频道、xx市教育资源公共服务平台，或其他在线教育信息化平台，选择优质课程资源，有效指导学生在家自主学习。（落实我校教师使用xx市教育资源公共服务平台的校级账号一事。）
4、指导并教会教师录制微课、小视频，以便教师能根据实际情况录制适合学生的教学视频材料。
5、指导并教会教师和学生、家长，利用教育资源公共服务平台网页端、电脑客户端、手机客户端，实现课程、教材、教辅、作业的推送，建立学生线上学习和家校互动，并通过智能作业系统，由老师来检测学生的学习效果，实现线上作业跟踪反馈。
6、指导并教会教师和学生利用在线信息化教育教学平台，或QQ群、微信群等方式开展在线学习辅导，教师在线答疑。
7、有条件提供在线直播课堂，指导并教会部分教师通过网络平台开设直播课堂。
（三）科研处
1、做好我校已有网络资源的线上教学服务对接工作。
2、指导我校教师利用好已有网络资源进行备课和线上教学。
3、督促、检查教师假期作业完成情况，并及时做好跟踪反馈。
4、做好教师三年规划指导准备工作。
5、做好xx中学三年教科研一体化方案的公布和指导、解读准备工作。
（四）学工处
1、开展新型冠状病毒感染的肺炎疫情紧急心理危机干预在线学生心理辅导
2、开展新型冠状病毒感染疫情防控知识线上普及。
（五）备课组
1、各备课组长组织本组教师研讨商量原定时间开学第一周授课的课时进度和内容，确定线上授课学生学习的方式、要求。不建议按常规课程时长组织网络教学。线上教学要坚持实用、管用，坚决杜绝形式主义。（月13日前完成）
2、各备课组长组织本组教师提前准备好与开学第一周线上授课内容相关的资料、练习。（x月15日前完成）
3、主动与信息处联系，提前做好线上教学的各项信息技术学习准备工作。（x月15日前完成）
（六）教师个人
1、在备课组的指导下，确定原定时间开学第一周授课的课时进度和内容，明确线上授课学生学习的方式、要求。
2、提前一周备好下一周的课。
3、提前准备好与开学第一周线上授课内容相关的资料、练习。
4、主动学习，提前做好线上教学的各项信息技术学习准备工作。
5、第一周教学准备工作，要求教师在x月15日前完成。
（七）班主任
1、要告知学生在家中参加线上远程学习，坚决杜绝群体性、集聚性学习，不得到网吧、网络教室、培训机构等人员密集场所学习。
2、加强宣传引导和对在线学习的宣传解释，争取家长理解和支持，为学生在线学习营造良好的氛围。
线上教学一生一策实施方案范文 第21篇
鉴于当前疫情防控形势严峻复杂，为最大限度确保全体师生身体健康和生命安全，确保疫情期间全校师生“停课不停学”，根据县教体局安排，结合本校实际，特制定此方案。
一、组织领导
组长：涂正生、谢福生
副组长：肖瑾瑜、廖小青
组员：张学平、石芬芬、年级组长、各班班主任、任课教师。
学校线上教学工作由教导处负责，各年级线上教学工作由年级组长及各班老师负责。
二、线上教学时间
从20__年9月9日开始
三、线上教学资源
四、线上教学要求
(一)教师要求
1.班主任落实到人，联系家长配合学校督促学生居家学习，确保每一个孩子都能按时参加线上课程。
2.由备课组长及科任教师统筹安排，教师每天将当日上课的教学内容以及上课所需的电子课本发送至班级群。要求教师和学生同步收看“线上课程”。
3.教师课后要及时开展线上解答、作业指导、作业批改等工作，督促学生整理笔记，课后总结反思。
4.教师要严格按照“五项管理”的具体要求，控制作业总量，分层布置作业。
(二)学生要求
1.候课：提前五分钟进入课堂，摆放好学习用品，签到，等候上课。
2.上课：专心听讲，做好笔记，不吃东西；课间及时休息、远眺、保护眼睛；课后按时完成作业并提交。
3.学习：遇到难题及时与老师沟通，积极反馈问题。
4.地点：固定上课地点，给学习创造一个良好的环境。
5.手机：线上教学工具要合理使用，除上课和提交作业用到电子产品，其他时间不建议使用。
(三)家长要求
1.家长配合学校督促孩子居家学习，为孩子提供良好的学习环境，确保孩子能根据课程表按时参加线上课程。
2.家长配合学校督促学生居家学习期间做好“五项管理”，严控电子产品使用时间；保证充足睡眠；培养良好的阅读习惯。
3.班主任和家长要加强孩子安全教育及心理健康辅导，及时掌握孩子心理动态，确保孩子身心健康。社会心理服务热线：966525；青少年服务热线：123555。
线上教学一生一策实施方案范文 第22篇
根据自治区教育厅印发的《疫情防控期间全区中小学线上教育教学实施方案》(x教基教〔20xx〕号)精神，为安排好20xx年x季学期延期开学期间我校各年级学生的学习和生活，确保我校各年级学生“停课不停学”。经学校研究决定，如到xx月xx日学生还不能回校上课，学校将利用网络授课平台，实施线上教学，请各年级提前做好准备。具体方案如下：
一、认真制定x季学期教育教学进度计划。
各年级、各学科教研室要按照自治区教育厅《疫情防控期间全区中小学线上教育教学实施方案》(x教基教〔20xx〕x号)精神，借助云在线教学平台线上教育教学，结合本年级、本学科实际情况，选择有效方式，指导各学科备课组、学科教师制定x季学期教育教学进度计划。
二、积极组织学生合理安排延迟开学期间线上学习。
为了最大限度减少疫情对我校教育教学的影响，各年级、各学科教研室、任课教师要在引导学生不离家、不返校的同时，积极组织、指导我校学生充分利用各种教学资源和互联网平台进行线上自主学习。
（一）收看课堂实录。各年级师生可通过广电网络机顶盒、电信IPTV机顶盒、移动数字机顶盒等平台免费收看数字电视和互联网平台的课程，（已于xx月xx日开始播出）。
（二）充分利用国家教育云课程开展形式多样线上教学，教育部计划于xx月xx日开通“国家网络云课堂”。国家网络云课堂以“一师一优课，一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源；课程资源覆盖小学一年级至普通高中三年级，以教学周为单位，设计了符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。各年级学科备课组既可以采用平台上设计好的`模块化课程教学，也可以利用平台提供的工具组织本备课组教师根据网上学习资源清单，结合本年级自身特点，形成灵活课程表，推送给学生自主点播学习。
（三）各年级、各学科教研室发挥自身信息技术优势，借助云在线教学平台，充分利用各种成熟技术手段开展以直播课堂为主的方式分年级或分班级类型组织教学。
1、xx月xx日—xx月xx日，各年级部组织各学科备课组、任课教师做好线上教学准备工作，一是做好线上教学工作安排，二是通过网络对全体教师进行直播教学培训，由年级部联系河池电信公司进行培训指导。各年级要选拔技术精湛老师组建指导团队，对老师们在运行中的技术问题予以指导解决，培训本年级教师全面掌握直播技能，同时组织年级层面公开课，使老师通过听直播课感悟并解决技术问题。
2、年级部要指导备课组长制定调整教学计划，认真开展集体备课，精心安排教学内容，为直播教学做好充分准备。
3、全体教师从xx月xx日开始着手实施网上直播教学，xx月xx日全面展开。
4、原则上分班级类型集中上课，任课教师每天在固定时间段提前将上课具体时间通过微信推送给学生和年级工作群（原则上按统一课表执行），教师在集体备课的前提下精心准备，力争节节都是示范课，课堂要落实上课学生数，关注学生掌握情况，并积极和学生线上互动，切实提升课堂实效，课后耐心组织答疑解惑。
5、全体班主任督促学生提前进入课堂听课，要求学生实名备注，落实学生考勤及课堂互动等情况。
6、教务处、年级部领导要深入每个班级的课堂，掌握直播授课情况，并安排专人对每天直播情况进行统计通报。
7、班主任要督促全体家长做好陪伴和督促，从直播课堂的听讲到作业的完成，家长要全程关注，按要求及时将学生学习状态发送给班主任。
8、直播学习时间安排
由年级部根据本年级特点制定课表和学习时间安排。高三年级转入二轮复习，强化限时训练，落实好精讲多练、专题讲座，课堂第一时间段安排为学生限时训练，第二时间段为集中讲评。
9、年级部负责收集老师们在教学中遇到的困难和问题，总结比较好的教学形式，对年级教学工作做好宏观指导。
三、组织优秀师资力量进行在线答疑辅导。
针对学生线上学习过程中遇到的难点和问题，可以通过网络平台或微信、QQ交流群及公众号，由年级部组织科任教师进行班级在线答疑辅导，帮助学生更好更快掌握所学内容，也可组织优秀教师进行统一的在线答疑辅导。
四、利用信息化平台开展个性化教学。
各年级、学科备课组可结合实际选择线上教学资源，针对性地给学生提供学习建议、复习资料，保持学校和学生之间的联动，特别是高三年级的任课教师要做好精选精炼和精心指导工作，并利用大数据技术提供精准分析，实现因材施教。
五、保障措施
（一）高度重视，主动对接。各年级部、各学科教研室要高度重视延迟开学期间开展线上教育教学工作的重要意义，年级部主任亲自部署，学科备课组长、班主任、任课教师具体落实，主动与河池电信分公司和相关企业平台对接落实相关准备工作，确保学生按时参加线上学习不掉队。
（二）广泛发动，全员覆盖。各年级部、各班主任要及时将课程时间安排提前通知到每一位学生和家长，并指导学生和家长熟练掌握线上学习的平台的操作方法，确保每一个学生都能平等获得优质教育资源。
（三）加强线上教学的卫生防疫工作。教师和学生参与线上教学时，务必做好卫生防疫工作。一是学生尽量居家学习，减少与其他外来人员接触，注意保持室内空气流通。二是学生要加强个人卫生，勤洗手，触摸公共物品后或接触眼睛、鼻子前要洗手，尽量使用含有消毒成分的洗手液、流动水洗手。三是学生要注意保暖，平衡膳食，不过劳、不熬夜，保证充足睡眠，增强抵抗能力，如出现可疑症状（发热、咳嗽、气促等）须主动告诉家长，并及时就医。四是居家使用电脑等物品要注意消毒。
（四）认真总结，扩大成效。利用开展线上教育教学是在当前防控疫情特殊时期采取的应急措施，也是运用信息技术拓宽学习渠道、转变学习方式、培养学生自主学习能力的有益尝试。各年级、各学科要及时对开展线上教育教学工作进行认真总结，提炼经验做法，形成长效机制，为推进我校智慧校园系统的有效运用奠定基础。
（五）教务处负责督导各年级部、各学科备课组落实本方案，有没认真落实本方案的情况，要及时向校长室报告。教研处负责每天发教学简报，对当天各年级线上直播教学等情况进行全面汇总通报。
线上教学一生一策实施方案范文 第23篇
金秋九月，突遇疫情，实中东校区根据关于疫情期间延迟开学的相关要求，迅速行动、统筹安排、科学指导，组织优秀师资力量共建“空中课堂”精品课程资源，搭建师生教学新样态，确保疫情期间“停学不停教、停学不停课”，助力孩子的幸福成长。
一、精心谋划，落实到位
（一）科学规划。根据上级有关文件精神，结合学校实际情况，学校组织相关人员多次召开网络会议，一是进一步完善各学科师生学习指导；二是针对延迟开学工作，讨论研究我校“空中课堂”的学习方式、学习内容、课程设置及组织保障措施，确定首批直播教师名单，经过不断地论证、完善，最终形成《师范大学实验中学东校区“空中课堂”实施方案》。
（二）专项考核。针对当前疫情特殊时期，学校及时调整管理方式。一是明确分工，责任到人。即校长、中层干部、学科组长分别包靠年级，深入腾讯会议“空中课堂”进行听课评价，统筹兼顾，指导协调。二是完善评价，科学考核。针对疫情特殊时期的教师工作安排，专门制定形成疫情期间《实中东校区教师工作考核方案》，从教师师德、教师出勤、家校沟通（关注特殊群体）、信息统计传达、教学计划制定、备课、课堂直播指导、作业批改及交流反馈、满意度调查，附加项等方面对教师进行专项考核评价，强化教师的担当作为、爱岗奉献意识。
二、精心设计，课程多彩
疫情就是最好的教材，“中国力量和中国精神”在战疫中得到了有力体现，通过班会和主题活动引导学生向英雄学习、向英雄致敬，引领孩子形成正确的世界观、人生观、价值观，落实“立德树人”根本任务。为培养具有民主意识、科学精神、人文素养和国际视野的优秀人才埋下启蒙的种子。
（一）“致德”课程
1、微习惯课程
针对初一新生现状，为了提升学生的学习生活技能，养成爱生活爱劳动爱学习的好习惯，开展“微习惯”家校共育德育课程。
2、安全防疫课程
引导学生和家长正确对待新型冠状病毒感染的肺炎，学习健康防病知识，传递正能量，营造良好的舆论环境。
3、学校文化课程
为更好地将指引学生前进的方向。设置“儒家文化”“运河文化”课程，通过国旗下讲话、班会课、教师论坛、校长讲座等形式潜移默化的教育影响学生。
（二）“致慧”课程
1、“语文＋”课程
（1）课程精彩纷呈
为满足学生延期开学期间的学习需求，语文教研组进行深入探讨，开设“读赏写融合课程”，并且特别精心设计“珍爱生命”“抗击疫情我能行”等主题，针对初一新生设计生动有趣、符合实际的语文实践课。
（2）作品花样呈现
①疫情防控我最棒。学生根据自己的特长进行书法展示、书写倡议书，制作防疫宣传手抄报，创作抗疫诗歌、楹联等，开展《以笔作戟，童诗抗疫》《抗击疫情，我倡议》《“楹”战新冠，“联”合抗疫》等作品征集活动。
②诗词积累我能行。针对初一新生，掀起背诵诗词的热潮。在教师节、中秋节来临之际，开展中秋节诗词诵读活动，开展学生诵读活动《中秋夜，读经典，传统文化不延期》
③亲子共读乐融融。利用好难得的闲暇时间，根据《中小学生阅读能力提升工程推荐书目》，指导家长和孩子共读自己喜欢的书目，根据自己年龄特点，或赏读、或勾画或摘抄，引领学生们积极进行阅读。
④规范写字日日展。学生每天认真练字，不断提高自己书写能力。
2、“数学＋”课程
（1）计算能力速提升
数学学习有动有静，计算练习必不可少。除了传统的纸笔练习，同学们可以制作计算卡进行PK赛，每天“五题时光”挑战赛专项训练。
（2）知识要点巧整理
学生根据所学的知识制作思维导图或知识网络图，还可以将做过的错题分类整理。这样网课过后，同学们就有了自己的知识梳理手抄报和错题本，可有成就感了！
（3）数学文化染魅力
同学们通过阅读数学绘本、数学书籍、数学家的故事、数学发展史、趣味数学小谜语，感受数学浓浓的人文精神，获取故事中蕴含的数学知识，从阅读资料中提取信息、数学建模和解决问题的能力，从而整体提升学生的数学阅读素养。
（4）生活数学趣发现
针对初一新生刚刚接触的立体图形，疫情地图的学问、口罩的数学问题、生活垃圾里的数学问题、健康营养食物数学问题等，带上一双数学学习的眼睛，寻找生活中的数学知识。
同时学校还开设了自制七巧板、快乐魔方、拼摆密铺图形、火柴游戏、一笔画、口诀游戏等课程，供孩子们选择感兴趣的游戏去体验、感悟数学的魅力。
3、“英语＋”课程
（1）听力训练课程。开设听力训练课，课上指导学生学习听力技巧和方法。课下鼓励学生每天听音跟读15——20分钟。
（2）快乐阅读课程。开设英美电影赏析课、阅读理解课、故事阅读讲解及拓展课、英美文化知识课、新词热词分享与拓展课，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读素养。
（3）书写练习课程。教师展示书写内容和标准样本，学生按要求认真书写，利用微信、钉钉群等进行反馈、赏析，从而进行每日写字练习指导。
（4）整合运用课程。从语音、词汇、语句三方面进行教材整合，开设快乐拼读课、语音归类课、魔法语音课、交际运用课、专项训练课等课程。通过学习使学生会说、会用、喜欢英语。
4、“道法+”课程
参与家务劳动，感念父母恩情。学生居家学习期间，可以根据自己的实际情况，合理安排时间，积极主动的参与到家庭劳动中，比如：擦桌子、扫地、洗衣服、收拾卫生等，既可以体会父母平日的辛劳，又可以锻炼自己独立生活的能力。引导学生认识到父母给了我们生命、给了我们无微不至的爱，父母对我们的爱是无私而伟大的！
学习“抗疫”事迹，促进生命成长。面对我市突发的疫情，学生或许对病毒充满了恐慌，对网课教学也充满了焦虑，教师引导学生搜集和了解所在社区抗疫的事迹，引导学生深刻地感受到，面对疫情，我们的城市有一群人用自己的臂弯撑起了一片天空，守护着万家灯火。无论是勇敢的逆行者，还是自觉居家隔离的师生，都是这个城市的英雄，我们的目的都是为了尽快让城市恢复正常，让大家能在有序、整洁、安全的社会环境中美好生活。无论是抗疫工作者或者是自觉居家隔离的师生，都在承担社会责任，为稳定社会秩序做贡献。
青春逐梦，强国有我。学生观看感动中国、时代楷模、大国工匠等影视作品，了解和学习榜样人物的先进事迹，从而引导学生认识到：爱国是青春的底色！我们应坚定“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的壮志情怀，还应树立“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的责任感。引导学生增强责任感，不负韶华，不负时代，珍惜时光，好好学习，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献聪明才智。
5、“历史+”课程
（1）了解济宁历史。指导学生收集资料，整理济宁的历史发展沿革特别是大运河的发展变迁，总结济宁的历史大事件，让学生对家乡的历史有深入的了解，并初步感知“运河文化”。
（2）讲述济宁名人。一是必选内容，请学生在孔子、颜子、曾子、子思、孟子等济宁儒家文化传承的重要人物中任选一位；二是自选内容，选取以上五位人物之外、自己感兴趣的济宁历史名人。通过书籍、网络等收集资料，并录制视频或音频进行展示，为宣传儒家文化贡献自己的力量。
（3）分享成语故事。阅读历史教材，找到其中蕴藏的成语，并整理成文字资料，在课堂上与同学们共同分享。
6、“地理+”课程
（1）深入挖掘地理图像，提高学生读图能力
地图是地理的重头戏，是地理的眼睛，又是地理的第二语言。有时甚至会比书本还重要。要争取第一遍时就理解记熟。因为记地图有一个特征，一旦记住了就不会轻易忘记，所以与其隔一段时间复习一次，还不如刚开始就认真地记好，通过平时的应用加深印象。
（2）明确生本理念，构建生本课堂
地理学中存在着一些比较抽象、难以理解的概念，教师就可以用一些有趣的小实验激发学生的兴趣。比如，老师在给学生讲解“昼夜长度和正午太阳高度的变化”这部分内容时，可以提前制作一些模型，在课堂上模拟太阳高度的变化，让学生更直观地看到老师讲解的内容。课堂上学生可以根据所讲的内容，自己动手制作模型，再进行模拟，既能提高学生的动手能力，又能巩固所学知识。
（3）创建地理课堂多元互动实践合作研究
合作研究的形式有两种：一是生生讨论区交流；二是师生连麦交流。
7、“生物+”课程
（1）生物科学探究课程。教师提供机会让学生亲自尝试和实践，探究生物的形态、结构和功能的联系。不仅让学生参加某方面的活动，也尽更可能让学生有机会参与完整的探究活动，并逐步学会自己设计探究实验，从而培养科学探究能力。
（2）生物知识科普课程。开展生物知识小课堂，生物知识小科普。让每一位同学寻找几个感兴趣的生物小知识，并在课堂上与大家分享，既培养了学生学习生物学的兴趣，又提高了学生的思维和表达能力。
（3）生物文化传承课程。同学们通过阅读生物课本、科学家的故事、生物的进化与发展史，感受科学家们身上所具有的锲而不舍、一丝不苟、求真务实的科学探索精神。
（4）生物知识运用课程。引导学生将课堂上学习到的生物学知识应用到生活中去，如制作生物模型，生物学的小发明、小制作，密切生物学知识与生活的联系。
（三）“致馨”课程
1、馨乐课程
针对假期突发的疫情，学校充分发挥音乐“减轻焦虑、舒缓心情”的特殊作用，从“歌曲吟唱”和“乐曲传爱”两个维度开设“音为有爱”活动课程，亲子一起用音乐感受爱的力量，用音乐传递爱的能量！
2、馨美课程
（1）我爱我家
利用居家学习的特点，开设“我爱我的家”“我爱我的学校”系列活动，指导学生从最熟悉的家庭生活和学校生活开始进行绘画表现。
（2）“抗疫”我参与
突如其来的的“新冠肺炎”疫情袭击济宁大地，人民众志成城、齐心协力抗击疫情的画面让我们感动、也带给我们力量。孩子们，让我们拿起手中的画笔来记录下这一幕幕感人的瞬间吧！
（3）翰墨飘香
通过网络等载体，搜集学习对联、楹联等特色传统文化、提高鉴赏能力。同时通过撰写书法作品和中国画，让孩子在闲余时间多一些兴趣爱好，修身养性，在中国传统书画中体验中国文化的博大精深和艺术魅力。
（四）“致强”课程
体育教师结合学生年龄特点精心设计了“体育知识、基础训练、提升训练”等方面的课程供学生自主选择学习。
三、精准服务，保驾护航
（一）业务支持。一是为保证教师能够在家办公，学校教务处对电子教材进行了比对、筛查，为教师提供了与各学科配套的电子教材。同时对教学参考分学科进行了拍照、上传，保证每位教师手中均有教材与教参，为提前备课提供了保障。二是学校对新学期将要使用的各种教学计划表格及教学设计模板进行了重新调整，并及时整理、下发给教师，为教师们完成各项教学任务提供了保障。
（二）技术指导。为确保“空中课堂”顺利实施，对多个“空中课堂”的平台进行了测试，经过考察和验证，确定使用腾讯会议平台进行网络教学。
一是教师培训。组织全体教师下载腾讯会议，并制作了腾讯会议平台的培训手册和培训视频，分两次对全体教师进行培训，使所有教师都学会基本的使用方法。同时，重点要求班主任掌握班级群的创建方法、直播教师掌握“空中课堂”的直播方法、任课教师掌握作业布置与反馈的方法，保证每位教师都能根据各自分工和职责正确使用钉钉平台。
二是家长培训。由各班主任负责指导家长下载安装、加入班级直播群和班级作业群，为“空中课堂”的顺利实施做好了基础性的准备工作。
三是试播先行。在家长的配合支持下，学校提前两天对各个班级进行直播测试。其中包括两项内容：一是腾讯会议进行空中课堂直播测试，二是在班级群进行作业上传批阅测试。并对试播中遇到的问题进行了整理汇总，统一进行了答疑解惑。通过试播，使教师和家长都熟悉了空中直播课堂的操作方法，从而为顺利、高效实施“空中课堂”提供了更好地保证。
四是聚力打造“多维度、立体式、全域化”空中课堂。形成互动式学习课堂、自主式学习课堂、混合式学习课堂、项目式学习课堂、定制式学习课堂。提供最适合学生的服务，做不一样的教育。老师采用个性定制，在线答疑、智慧引领的形式实施分层教学和个性化指导。确定包保学生，包括边缘生和偏科生，学生学情跟踪，形成问题清单，备课线上答疑。推进“促优、辅中、转差”工作向纵深发展，让学生不仅“吃得饱”，更要“吃得好”，帮助学生提供个性化定制式服务，采用预约答疑、精准答疑方式解决学生学习中的困难。落实教育就是服务的理念：用教师的专业知识，服务于学生个体生命成长，看见每一个、发现每一个，成就每一个。
四、“空中教研”，精准施教
（一）组建队伍。为了向学生提供最优质的“空中课堂”课程资源，我校采用“双向选择”的方式迅速组织业务能力棒、教学经验足、执行能力强的优秀骨干教师教师，组成“直播教师团”。
（二）精心教研。为了能够给全体学生提供精品的“空中课堂”，做到精准指导，学校科学统一安排各科“空中教研”时间，并制定了相关的考评制度，确保每天1小时的各学科集体教研活动时间落实到位。
一是如何借助互联网“空中课堂”推进学校的教学工作。各学科组长分学科制定了“空中课堂”学科素养指导实施意见，对“空中课堂”的直播内容进行了界定，使老师们明确了准备方向。二是提前进行教学设计、课件制作、资源整合、直播课堂的教具和学具准备等工作。三是在教研组内试播，进行“空中磨课”活动，力求每节课的设计科学、学习目标达成度高。
（三）融合共进。为确保“空中课程”的整体授课水平，结合学校的文化理念，引导教师心中树立学科大课程观。一是进行打破班级界限的同课程的大教研活动，如“空中课堂”磨课、年级知识点的衔接等。二是利用网络进行各学科的“空中课堂”直播授课经验交流等活动。
五、精诚合作，共促成长
为深入开展“空中课堂”教学，我校努力做好与家长的沟通工作。一是各班主任每天统计在“空中课堂”实施过程中存在的问题及合理化建议，分类整理后反馈给学校，学校统一进行问题解决和直播方案的调整。二是各班主任及任课教师每天针对学生的出勤、作业书写、作业正确率等方面进行认真的统计、批阅和交流反馈指导等工作。三是班主任及学校心理咨询教师及时了解疫情期间家长在育子、心理疏导和“微习惯”培养等方面存在的问题，及时进行方法指导并设计系列的亲子活动，缓解疫情期间的紧张情绪，激发学生的学习热情，促进亲子关系的和谐发展。
疫情期间家校共育更加突出。家校共育方面我们开启四个连心：即时联心——微信群、钉钉群等方式，即时与家长沟通学生居家情况以及相关信息报送；定期联心——云班会、云家长会、云家访、云学习共同体组长会；对口联心——设立“家长、学生心声诉求”中心，开启“首问答复”、“即时回复”绿色通道；精准联心——个性化沟通，主动询问、接受委托开展一对一心连心互助活动。原则：及时高效解决。引领家长认识到家庭教育不只是让家长辅导孩子做作业，而是家长的言传身教。
以上课程和教学活动的实施，旨在全面落实“教育就是服务”的理念，传递“有温度的在线教育”，不断提升办学质量和服务品质。
船的力量在帆上，人的力量在心上。相信实中东校区全体师生定能和衷共济，众志成城，借助“空中课堂”的稳步实施，助推学校教育教学质量的提升，培养全面发展的阳光好年、智慧少年、责任少年，打造“学生喜欢、家长满意、教师幸福、社会认可”的品牌名校。
线上教学一生一策实施方案范文 第24篇
按照教育局统一部署,为减少新新冠病毒疫情对学生学习的影响，实现延期开学期间学校“停课不停教、学生不停学”的目标，最大限度减少疫情对教育教学工作的影响，xx小学为了确保线上教学有序、有效地实施，制定了线上教学工作预案。
二、成立领导小组
组长：(校长)
取责：全面领导线上教学工作
组员：全体老师
职责：班主任：负责本班线上教学的全面工作，了解本班学生和家长的实施落实情况，协调安排本班科任老师教学，及时上报本班相关数据。
科任教师：负责本班学科教学工作，配合、协助班主任做好本班线上教学工作。
二、实施原则
L.全面性原则：各班、各学科要充分考虑到线上教学的特点和局限性，做到一班一方案、一科一方案，具体学生具体对待，兼顾每一位学生，特别注意因家庭原因不能进行线上学习的学生，综合采用线下自主学习、线上反馈答疑的方式开展教育教学。
2.因材施教原则：根据不同学生的特点、家庭情况灵活开展线上教学，网络拥挤时应允许学生错峰登录线上平台、回放课程，延长提交作业时间，对确实无法实现线上学习的学生，提供适当的线下学习材料。
3.创新性原则：各任课教师要充分开发自己的教学资源，积极主动的创新教学方式，借助微信、钉钉等网络平台组织开展教学，优化课程资源，实现资源互补。
4.互相结合原则：线上教学不同于熟悉的线下课堂教学，在实施过程中会遇到各式各样的问题，各教师要及时组织其他教师线上集体研讨。
三、学生作息时间(可根据上级要求实时调整)
上午：预备8：20 第一节：8：30-9：10
第二节：9：20-10：00 大课间：10：00-10：30
第三节：10：30-11：10第四节：11：20-12：00
下午：预备1：40第一节：1：50-2：30
第二节：2：40-3：25大课间：3:25-3:50
第三节：3：50-4：30
四、课程表安排
各班班主任、科任教师自行协调、安排，并在线上教学开始前三天将课程表上报教务处。
五、具体教学安排：
(一)语文
1.各年级提前备课，保证一周的余粮，进行合理的课时分配。
2.授课的内容以教学参考书为主要依据，要求学生掌握重点的生字与词组，正确流利地明读课文，能概括文章的主要内容，掌握每段的段意，并且正确地回答课后习题。
3.教学内容以学习单为主要形式，通过预学单让学生预习每课的字词，概括文章的段落大意以及主要内容。共学单讲解易错字，分重点句子，对比优美句子的结构，培养学生的自主学习能力。并且据课文内容适当地进行延学单拓展学生的学习内容，有效地提高学习效果。
4.检测形式以家长协助为主要手段，调动有能力的家长帮助教师检测学生的掌握情况，对于特殊的学生教师指导其进行自行检测。检测的内容以检测生字和正确流利地朗读课文为主要内容。在答疑时间教师针对学生的共性问题进行梳理与解答，使学生掌握本科的知识目标。
(二)数学
1.各年级提前备课，保证一周的余粮，进行合理的课时分配。
2.线上教学实施环节：
(1)阅读教材环节，布置一两个任务即可。
(2)注重培养学生的自学能力。
3.统一线上答疑时间
各年级统一制定线上教学计划，做好备课、学习要求、学习计划、教案的整理和归档，形式不限。
六、具体措施
1.学校高度重视疫情防控期间学校的教有教学工作。切实落实上级相关通知要求，从而保障师生身体健康和生命安全的高度，认真组织我校网上教学工作，确保教学质量标准不降低，最大限度减少疫情对教育教学工作的影响。
2.领导小组可利用视频，研究具体的研究方案，结合教学内容制定合理的教学计划，进行合理的人员分工，每位教师积极主动地做好工作，保证线上教学质量，充分体现学习重点。
3.各学科教师要根据制定的教学计划和课程教学时间，灵活组织学生通过网络自主学习、线上线下混合式教学、在线答疑等方式进行学习，认真落实作业布置、辅导答疑以及考查考核等环节工作。教学领导将会进行在线监督，保障网上学习的教学效果。
七、教学要求
1，为了保证学习效果，保护学生视力，各老师要严格控制线上教学时间。要增加课间休息次数、延长课间休息时问，注意用眼健康，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。
2.严格控制作业量。各教师要根据线上教学实际，科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业，要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。
3.各教师向学生推广的学习资源必须全部免费，严禁各类收费行为，不得向学生推送付费学习资源内容，禁止向学生进行商业宣传，不得发送与教育教学无关的内容。
线上教学一生一策实施方案范文 第25篇
组织听课评课是对教师进行校本培训的主要形式，也是教师专业发展较重要、较有效的途径。结合我校实际，为促进教师队伍快速成长，提高课堂教学效益，特制定本方案。
一、活动目的
1、通过听课、评课活动，加深教师对新课程理念的感悟，对逐步形成在课堂教学中贯彻落实新理念的自觉性。
2、进一步探索、交流自主、全作、发现、探索的模式，通过上课、听课、议课、评课，实现为优化课堂教学，形成新的教学模式，搭建教师交流平台。
3、通过听课、评课活动，进一步检查落实教学常规，强化教学管理。了解现状，发现问题，总结经验，共同提高。
二、组织领导
学校成立听评课领导小组：
组长：松保 副组长：曲宁 成员：各教研组长及任课教师
三、活动要求及相关事宜
1、校长及教务主任作为学科带头人须听课、兼课，主动接受教务处听评课安排，且每周不少于2节。
2、各听课教师听课前要先了解所听课程教材内容，听课过程要认真做好听课记录，要标明听课日期、授课人、教学班级、课题、教学活动过程、板书、简评等，要有课堂评价或教学建议。评课由教务处和教研组组织。
3、集体听课和个人听课相结合。集体听课由教务处统一组织；个人听课由各人自行安排、联系；校长、教务主任、听课可不事先通知，随时到教室听课。
4、认真搞好听课评议，评议应先由执教老师简介课堂教学设计思路和教学反思，再由其他听评课人员评议。
5、原则上听评课领导小组全体成员要参与听评所有教师的课。提倡其他未担负听评课任务的教师视情况积极参与听课。
6、通过对执教老师授课评分进行年终总和，作为“教学能手”“骨干教师”评选依据。